Operatore giuridico d'impresa L-14
ECONOMIA AZIENDALE
Prof. Nadia Oliva

OBIETTIVI FORMATIVI
L’insegnamento mira a fornire una visione organica dell’impresa, a evidenziare le linee portanti della disciplina per cogliere i collegamenti tra l’azienda e il sistema economico.
Le conoscenze sulla gestione e sull’organizzazione aziendale serviranno a orientare le scelte e a misurare e valutare gli esiti delle decisioni.

ORGANIZZAZIONE DELLA DIDATTICA
1. Didattica erogativa
- N. 36 ore videolezioni on-line (n. 4 videolezioni - unita’ didattiche - della durata di un’ora per ogni cfu)
2. Didattica interattiva
- N. 27 ore lezioni in streaming (n. 3 lezioni in streaming per ogni cfu) di cui n. 20 da registrare e pubblicare in piattaforma ed eventuali n. 7 per esercitazioni in aula
- N. 18 forum per cfu – almeno 2 per cfu
- N. 1 ora a settimana di chat
- N. ___ web conference
- N. ___ progetti
- N. ___ repository
- N. 9 test (almeno 1 per cfu) con 10 domande e bloccanti per passare ad argomenti successivi

PROGRAMMA DEL CORSO
L'evoluzione dell'economia aziendale
- Dalla ragioneria all’economia aziendale
- Zappa: il padre dell’economia aziendale
Le aziende
- I concetti di azienda e di impresa
- La classificazione delle aziende
- Le finalità aziendali
Le relazioni tra azienda e impresa
- Macro e microambiente
- I soggetti aziendali
- Il gruppo aziendale e le strategie
La gestione
- Le operazioni economiche fondamentali
- Gli aspetti della gestione aziendale
- Il controllo di gestione
- Il budget
- I costi e la classificazione
- Il reddito d'esercizio
- La gestione strategica
- La gestione come insieme di valori
Il capitale
- L’aspetto quantitativo e qualitativo
- Le configurazioni del capitale
- L'equilibrio economico, l'equilibrio finanziario e l'equilibrio monetario
- Il patrimonio netto
L’organizzazione
- L'evoluzione del pensiero organizzativo
- L'organizzazione aziendale
- Le strutture organizzative
- I processi organizzativi
- I meccanismi operativi
La rendicontazione sociale
- La responsabilità sociale e l’accountability
- Forme di rendicontazione sociale
- Il bilancio sociale

MODALITÀ DI VERIFICA DEL PROFITTO IN ITINERE
Il grado di apprendimento degli studenti è monitorato costantemente attraverso gli strumenti e le metodologie di verifica.
In particolare, al fine di rendere fattibile la verifica e la certificazione degli esiti formativi il docente ed il tutor terranno conto del:
1. tracciamento automatico delle attività formative da parte del sistema - reporting;
2. il monitoraggio didattico e tecnico (a livello di quantità e qualità delle interazioni, di rispetto delle scadenze didattiche, di consegna degli elaborati previsti, ecc.).
3. le verifiche di tipo formativo in itinere, anche per l'autovalutazione (p. es. test multiple choice, vero/falso, sequenza di domande con diversa difficoltà, simulazioni, mappe concettuali, elaborati, progetti di gruppo, ecc.);
4. l'esame finale di profitto, nel corso del quale si tiene conto e si valorizza il lavoro svolto in rete (attività svolte a distanza, quantità e qualità delle interazioni on line, ecc.).
La valutazione, in questo quadro, tiene conto di più aspetti:
1. il risultato di un certo numero di prove intermedie (test on line, sviluppo di elaborati, ecc.);
2. la qualità e quantità della partecipazione alle attività on line (frequenza e qualità degli interventi monitorabili attraverso la piattaforma);
3. i risultati della prova finale.
Pertanto i dati raccolti saranno oggetto di valutazione da parte del docente per l'attività di valutazione dello studente.

MODALITÀ DI VALUTAZIONE E OBIETTIVI DELLA PROVA FINALE
L’accesso all’esame è subordinato al riconoscimento di frequenza, che verrà attestato con l'apposito certificato al momento della prenotazione dell'esame, che attesterà lo svolgimento delle attività didattiche di verifica in itinere e al livello del lavoro svolto nelle varie esercitazioni.
L'esame consisterà in un colloquio orale e la votazione sarà espressa in 30/30
La prova d’esame consiste in un colloquio orale sugli argomenti indicati nella sezione “programma del corso” e avrà lo scopo di verificare:
a) La conoscenza dei principali temi legati all’azienda e le problematiche ad essi connesse;
b) La chiarezza espositiva e la proprietà di linguaggio;
c) La capacità di applicare le conoscenze alle diverse tipologie di azienda.
In riferimento alla valutazione verranno assegnati massimo 10 punti per ciascun obiettivo.
Per il superamento dell’esame è richiesto il raggiungimento del punteggio minimo di 6 per ciascun obiettivo.
La lode verrà assegnata nel caso in cui lo studente:
- Acquisisca punteggio massimo in tutti gli obiettivi;
- Dimostri autonomia di giudizio nel colloquio;
- Evidenzi capacità di problem solving sui temi trattati.

CONOSCENZE E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE IN TERMINI DI RISULTATI ATTESI (DESCRITTORE DI DUBLINO N. 1)
Al termine dell'insegnamento lo studente avrà una conoscenza articolata dei fenomeni aziendali, delle diverse classificazioni di aziende (imprese, aziende erogative pubbliche e aziende non profit) e le loro specifiche configurazioni, così come dei gruppi e degli aggregati aziendali. Avrà conoscenza, altresì, delle caratteristiche del sistema aziendale, gli elementi che lo compongono e il sistema delle operazioni aziendali.

COMPETENZE AL FINE DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE IN TERMINI DI RISULTATI ATTESI (DESCRITTORE DI DUBLINO N. 2)
Al termine dell’insegnamento, lo studente sarà in grado di verificare la presenza delle condizioni di equilibrio economico, patrimoniale e monetario, di determinare il risultato economico d'esercizio e la composizione del capitale di funzionamento.

BIBLIOGRAFIA CONSIGLIATA
M. Saita – P. Saracino, Economia aziendale, Giuffrè, Milano, 2012

Economia Aziendale a cura di Massimo Saita e Paola Saracino, Giuffrè, Milano, 2012

OBIETTIVI FORMATIVI
Gli studenti dovranno acquisire buona capacità di approfondimento e di analisi critica avendosi quale riferimento l’ evoluzione delle tecniche legislative della materia.
L’indicata capacità di approfondimento e di analisi critica dovrà, conseguentemente, consentire un’ appropriata capacità di valutazione dei vari nodi problematici nel quadro giurisprudenziale.

ORGANIZZAZIONE DELLA DIDATTICA (LEZIONI, LABORATORIO ETC)

DIDATTICA EROGATIVA
- N. 36 ORE VIDEOLEZIONI ON-LINE (N 4 VIDEOLEZIONI - UNITA’ DIDATTICHE - DELLA DURATA DI UN’ORA PER OGNI CFU

DIDATTICA INTERATTIVA
- N. 27 ORE LEZIONI IN STREAMING (N. 3 LEZIONI IN STREAMING PER OGNI CFU) DI CUI N.4 DA REGISTRARE E PUBBLICARE IN PIATTAFORMA ED EVENTUALI N. 23 PER ESERCITAZIONI IN AULA
- N. 18 INTERVENTI NEL FORUM – ALMENO 2 PER CFU
- N. 3 CHAT
- N. 3 WEB CONFERENCE
- N. 3 PROGETTI
- N. 3 REPOSITORY
- N. 9 TEST (ALMENO 1 PER CFU) CON 10 DOMANDE E BLOCCANTE PER PASSARE AD ARGOMENTI SUCCESSIVI

PROGRAMMA DEL CORSO
Lavoro subordinato – Collaborazioni coordinate e continuative e superamento del lavoro a progetto - Contratto a tempo determinato – Contratto di apprendistato - Potere disciplinare del datore di lavoro - Luogo di lavoro – Telelavoro - Trasferimento geografico - Distacco di manodopera – Orario di lavoro e ferie - Lavoro a tempo parziale – Retribuzione – TFR - Mansioni – Mansioni nel pubblico impiego – Trasferimento d’azienda - Somministrazione di lavoro – Rinunzie e transazioni del lavoratore – Prescrizione dei crediti retributivi - Dimissioni del lavoratore – Recesso ad nutum – Licenziamento individuale: giusta causa e giustificato motivo soggettivo – Giustificato motivo oggettivo – Licenziamento discriminatorio – Licenziamento disciplinare – Requisiti formali del licenziamento individuale - Licenziamento individuale e tutela obbligatoria – Licenziamento individuale, art. 18 Statuto dei lavoratori e Riforma Fornero – Licenziamento individuale e Jobs Act – Licenziamento della lavoratrice madre – Licenziamento collettivo – Sciopero ed art. 40 Cost. – Titolarità del diritto di sciopero – Sciopero economico contrattuale e sciopero politico -Forme anomale di sciopero - Sciopero e danno – Sciopero e reazioni datoriali - Sciopero delle mansioni – Sostituzione dei lavoratori scioperanti – Sciopero e condotta antisindacale – Sciopero nei servizi essenziali

MODALITÀ DI VERIFICHE DI PROFITTO IN ITINERE
Test di autovalutazione ed esercitazioni in aula

MODALITÀ DI VALUTAZIONE
L’ esame di profitto viene svolto in forma orale. Non è consentita la consultazione di codici inglobanti le disposizioni legislative della materia, a meno che l’ andamento del colloquio non lo renda opportuno.

OBIETTIVI DELLA PROVA
L’ esame mira a verificare il raggiungimento dei seguenti obiettivi didattici:
a) la capacità di approfondimento degli argomenti oggetto del programma ed in particolare l’ adeguata conoscenza delle tecniche legislative e degli orientamenti giurisprudenziali;
b) la capacità di analisi critica e l’ eventuale elaborazione (con riferimento alle questioni più controverse nel quadro giurisprudenziale) di personali interpretazioni e prospettazioni giuridiche;
c) la capacità di esposizione e l’ adeguato utilizzo del linguaggio giuridico.
Con riferimento alla votazione verranno assegnati al massimo 10 punti per ogni obiettivo verificato di cui ai punti a,b,c.
Ai fini del superamento dell’ esame è richiesto un punteggio minimo pari a 6 punti ad obiettivo.
La lode può essere eventualmente attribuita laddove venga assegnato il punteggio massimo a tutti gli obiettivi e lo studente manifesti una marcata capacità di analisi critica abbinata ad un appropriato ed incisivo utilizzo del linguaggio giuridico

CONOSCENZE E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE RICHIESTE
Lo studente, al termine del corso, dovrà aver acquisito un’ adeguata conoscenza dei principi cardine della materia, delle tecniche legislative (con particolare riferimento, in particolare, alle recenti evoluzioni legislative che hanno progressivamente “ridisegnato” la disciplina giuridica del rapporto di lavoro) e dei percorsi giurisprudenziali.
In tale prospettiva lo studente potrà sviluppare autonomamente un’ adeguata capacità di analisi critica in grado di identificare e scegliere opportune opzioni interpretative ai fini della risoluzione dei nodi problematici

COMPETENZE RICHIESTE
Lo studente dovrà sviluppare la propria analisi critica individuando innanzitutto le scelte di politica legislativa sottostanti alle specifiche tecniche normative. All’ uopo si renderà perciò necessaria (avendosi quale riferimento un contesto caratterizzato dal progressivo accavallarsi di fonti legislative che hanno più volte modificato il contenuto di fondamentali istituti giuridici) la capacità di raffrontare le discipline attuali con quelle preesistenti. Donde lo studente potrà acquisire un’ adeguata consapevolezza di tipo ricostruttivo e sistematico.
Tale capacità potrà, conseguentemente, consentire allo studente di identificare (e valutare criticamente) le diversificate opzioni giurisprudenziali che, in non rari casi, concorrono a rendere ancor più controverse ed articolate le connotazioni della materia.

NUMERO TOTALE DEGlI INCONTRI IN STREAMING
Nr. Totale: 48

BIBLIOGRAFIA
PARTE GENERALE:
F. de Falco – G. Matarazzo, Tematiche di diritto del lavoro, II ediz.,2015, Natan Edizioni

PARTE SPECIALE:
F. de Falco, I limiti del diritto di sciopero, 2011, Mephite Edizioni

F. de Falco – G. Matarazzo, "Tematiche di diritto del lavoro”, II edizione 2015, Natan Edizioni, Benevento
o, in alternativa,
F. Santoni, "Lezioni di diritto del lavoro" Vol. II, ultima edizione, Edizioni Scientifiche Italiane
Parte speciale
F. de Falco, I limiti del diritto di sciopero, Mephite Edizioni

OBIETTIVI FORMATIVI
Il corso si propone di fornire agli studenti una conoscenza di base del sistema tributario italiano attraverso l’esame degli istituti fondamentali sostanziali e processuali della materia. Il percorso formativo è completato dall’esame dei principali tributi vigenti nel nostro ordinamento (IRPEF, IRES, IVA e principali tributi locali e regionali)

ORGANIZZAZIONE DELLA DIDATTICA (LEZIONI, LABORATORIO ETC)
DIDATTICA EROGATIVA
- N. 36 ORE VIDEOLEZIONI ON-LINE (N. 4 VIDEOLEZIONI - UNITA’ DIDATTICHE - DELLA DURATA DI UN’ORA PER OGNI CFU)


DIDATTICA INTERATTIVA
- N. 27 ORE LEZIONI IN STREAMING (N. 3 LEZIONI IN STREAMING PER OGNI CFU) DI CUI N. // DA REGISTRARE E PUBBLICARE IN PIATTAFORMA ED EVENTUALI N. // PER ESERCITAZIONI IN AULA
- N. 18 FORUM PER CFU – ALMENO 2 PER CFU
- N. CHAT: 1 ORA OGNI 7 GG.
- N. // WEB CONFERENCE
- N. // PROGETTI
- N. // REPOSITORY
- N. 9 TEST (ALMENO 1 PER CFU) CON 10 DOMANDE E BLOCCANTE PER PASSARE AD ARGOMENTI SUCCESSIVI


PROGRAMMA DEL CORSO
Argomenti materia di esame (9 CFU)

- la nozione di tributo
- i principi costituzionali e quelli dell’UE
- le fonti del diritto tributario
- natura, tipologia e struttura della norma tributaria
- interpretazione della norma tributaria
- l’obbligazione tributaria e il procedimento impositivo
- i soggetti passivi
- la solidarietà, la sostituzione e il responsabile d’imposta
- l’amministrazione finanziaria e i principi dell’azione amministrativa
- l’interpello e l’autotutela tributaria
- la dichiarazione e il suo controllo
- l’attività istruttoria: accessi, ispezioni e verifiche
- i metodi di accertamento: metodi analitici e induttivi
- l’avviso di accertamento e la motivazione
- la riscossione: ritenuta, versamenti e iscrizione a ruolo
- il sistema sanzionatorio
- la tutela giurisdizionale del contribuente dinanzi le commissioni tributarie
- l’IRPEF e le categorie reddituali
- l’IRES: i soggetti passivi e il reddito di impresa
- l’IVA: i presupposti soggettivi, oggettivi e territoriali
- le operazioni IVA: imponibili, non imponibili e esenti
- i principali tributi locali e regionali (IRAP ed IMU)


MODALITÀ DI VALUTAZIONE
La prova d’esame consiste in un colloquio orale sugli argomenti indicati nella sezione “programma del corso” e mira a valutare il raggiungimento degli obiettivi didattici, ed in particolare:

a) lo studente dovrà dimostrare di aver acquisito una conoscenza approfondita degli istituti fondamentali del diritto tributario riuscendo a passare dalla mera esposizione degli argomenti inclusi nel programma del corso all’analisi critica degli stessi;

b) lo studente dovrà dimostrare di essere in grado di procedere ad una esposizione coordinata e ragionata delle disposizioni normative, saper risolvere le questioni controverse sulla base di una ricostruzione organica del sistema tributario italiano, con particolare attenzione ai principi generali (di rango costituzionale) e ai problemi posti dall’esigenza di un loro bilanciamento;

c) lo studente dovrà dimostrare di essere in grado di comunicare le conoscenze acquisite in modo chiaro ed esaustivo e saper esporre con rigore logico il percorso argomentativo sotteso alle tesi illustrate. Particolare attenzione sarà prestata all’acquisizione e al conseguente utilizzo da parte dello studente di termini giuridicamente corretti.

In riferimento alla votazione verranno assegnati al massimo 10 punti per ogni obiettivo verificato di cui ai punti a, b e c.


OBIETTIVI DELLA PROVA

Ai fini del superamento dell’esame è richiesto un punteggio minimo pari a 6 punti per ciascun obiettivo.

La lode verrà assegnata nel caso in cui lo studente:
a) acquisisca il punteggio massimo assegnato a tutti gli obiettivi;
b) dimostri piena autonomia nel condurre il colloquio orale;
c) evidenzi un marcato spirito critico e la capacità di applicare la prospettiva teorica a casi concreti.

CONOSCENZE E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE RICHIESTE

• Lo studente al termine del corso acquisirà piena conoscenza del diritto tributario, dei suoi istituti fondamentali (comuni a tutti i tributi di parte speciale), delle sue caratteristiche strutturali e delle sue modalità di attuazione procedimentali e processuali;

• La conoscenza del diritto tributario consentirà allo studente di maturare spirito critico ed autonomia di giudizio rispetto alle soluzioni normative prospettate in materia dal legislatore, dalla dottrina e dalla giurisprudenza;

• Lo studente applicherà le conoscenze acquisite ai casi concreti e saprà fornire soluzioni attraverso l’analisi di norme anche di nuova formulazione, cogliendo eventuali aspetti complessi o problematiche applicative;

• Lo studente sarà in grado di affrontare e risolvere le questioni controverse, poste dalla teoria e dalla prassi amministrativa, sulla base di una ricostruzione organica del sistema tributario vigente, con particolare attenzione ai principi generali (di rango costituzionale) e ai problemi posti dall’esigenza di un loro bilanciamento

COMPETENZE RICHIESTE

Lo studente svilupperà la capacità di comprendere le ragioni poste al fondo delle scelte legislative operate in materia di legislazione fiscale per acquisire una visione più ampia delle scelte di politica fiscale domestica e comunitaria e della ratio ad esse sottesa. Le conoscenze acquisite permetteranno, inoltre, allo studente di comprendere le soluzioni prospettate in materia di procedimento e processo tributario dalla giurisprudenza costituzionale, di legittimità e di merito. Questa conoscenza del sistema tributario consentirà allo studente di trasportare sul piano pratico/operativo il proprio sapere per confrontarsi con fattispecie concrete, cogliendone tutte le implicazioni e le peculiarità

BIBLIOGRAFIA
F. Tesauro, Istituzioni di diritto tributario, vol. I, Parte generale, UTET, Torino, ultima edizione
F. Tesauro, Istituzioni di diritto tributario, vol. II, parte speciale, UTET, Torino, ult. ed., da pag. 1 a pag. 145 (tutte la categorie di reddito e l’IRES), da pag. 215 a pag. 249 (l’IVA), da pag. 319 a pag. 344 (fiscalità locale e regionale).
Chi desidera approfondire alcune tematiche del corso può farlo su Diritto tributario a cura di A. Fantozzi, UTET, Torino, 2012
Per la preparazione dell’esame è indispensabile l’uso di un codice tributario aggiornato, ed in sede di esame il candidato dovrà dimostrare la conoscenza delle fonti normative e la padronanza nell’uso del codice

OBIETTIVI FORMATIVI
Il corso, dopo le prime lezioni dedicate all’apprendimento del metodo comparatistico, tratta nella prima parte i principali modelli ordinamentali del globo. Nella seconda parte sono approfondite le diverse forme di Stato e di governo e trattati nello specifico alcuni ordinamenti ritenuti significativi.

ORGANIZZAZIONE DELLA DIDATTICA
1. Didattica erogativa
- N. 28 ore videolezioni on-line (n. 4 videolezioni - unita’ didattiche - per ogni cfu)
2. Didattica interattiva
- N. 21 ore lezioni in streaming (n. 3 lezioni in streaming per ogni cfu)
- N. 14 forum per cfu – almeno 2 per cfu
- N. ___ chat (da definire in itinere)
- N. ___ web conference (da definire in itinere)
- N. ___ progetti (da definire in itinere)
- N. ___ repository (da definire in itinere)
- N. 7 test (almeno 1 per cfu) con 10 domande e bloccante per passare ad argomenti successivi

PROGRAMMA DEL CORSO
Oggetto e metodo del diritto pubblico comparato. Common law ed equity in Inghilterra. L’esperienza giuridica degli Stati Uniti d’America. Altri ordinamenti di common law. Costituzione e costituzionalismo. Il modello di civil law. I modelli francese e tedesco. La recezione dei modelli negli altri ordinamenti di civil law. Svizzera, Austria, Belgio e Olanda. I paesi nordici, la penisola iberica, i sistemi giuridici latino-americani. L’Est europeo. Boemia, Moravia, Slovenia, Polonia, paesi baltici, Ungheria (Croazia, Slovacchia, Transilvania). Russia, Ucraina, Valacchia, Moldavia, gli Slavi del Sud. Il c.d. diritto islamico. Forme e tipi di Stato. Stato federale e Stato regionale. Forme di governo (parlamentare, presidenziale, semipresidenziale, direttoriale). I modelli di giustizia costituzionale. Il potere giudiziario.

MODALITÀ DI VERIFICA DEL PROFITTO IN ITINERE

Il grado di apprendimento degli studenti è monitorato costantemente attraverso gli strumenti e le metodologie di verifica.
In particolare, al fine di rendere fattibile la verifica e la certificazione degli esiti formativi il docente ed il tutor terranno conto del:
1. tracciamento automatico delle attività formative da parte del sistema - reporting;
2. il monitoraggio didattico e tecnico (a livello di quantità e qualità delle interazioni, di rispetto delle scadenze didattiche, di consegna degli elaborati previsti, ecc.).
3. le verifiche di tipo formativo in itinere, anche per l'autovalutazione (p. es. test multiple choice, vero/falso, sequenza di domande con diversa difficoltà, simulazioni, mappe concettuali, elaborati, progetti di gruppo, ecc.);
4. l'esame finale di profitto, nel corso del quale si tiene conto e si valorizza il lavoro svolto in rete (attività svolte a distanza, quantità e qualità delle interazioni on line, ecc.).
La valutazione, in questo quadro, tiene conto di più aspetti:
1. il risultato di un certo numero di prove intermedie (test on line, sviluppo di elaborati, ecc.);
2. la qualità e quantità della partecipazione alle attività on line (frequenza e qualità degli interventi monitorabili attraverso la piattaforma);
3. i risultati della prova finale.

Pertanto i dati raccolti saranno oggetto di valutazione da parte del docente per l'attività di valutazione dello studente.

MODALITÀ DI VALUTAZIONE E OBIETTIVI DELLA PROVA FINALE
L’accesso all’esame è subordinato al riconoscimento di frequenza, che verrà attestato con l'apposito certificato al momento della prenotazione dell'esame, che attesterà lo svolgimento delle attività didattiche di verifica in itinere e al livello del lavoro svolto nelle varie esercitazioni.
L'esame consisterà in un colloquio orale e la votazione sarà espressa in 30/30
Di regola, durante la prova finale non è consentita la consultazione di un codice delle Costituzioni, salvo che la particolarità della domanda, a giudizio del docente, non lo renda opportuno.
L’esame mira a valutare il raggiungimento degli obiettivi didattici. In particolare:
a) lo studente dovrà dimostrare di aver acquisito piena padronanza delle macro-aree insegnate: metodo della comparazione, storia e sistematica generale degli ordinamenti trattati, fonti del diritto, forme di Stato, forme di governo, giustizia costituzionale;
b) lo studente dovrà dimostrare di procedere ad una esposizione ragionata delle caratteristiche salienti degli ordinamenti trattati;
c) lo studente dovrà procedere con sicurezza alla comparazione (macro-comparazione o micro-comparazione) degli elementi sottoposti alla sua attenzione dal docente.
In riferimento alla votazione verranno assegnati al massimo 10 punti per ogni obiettivo verificato di cui ai punti a, b e c.
Ai fini del superamento dell’esame è richiesto un punteggio minimo pari a 6 punti ad obiettivo.
Verrà inoltre tenuta in debita considerazione la partecipazione alle attività in piattaforma.
La lode verrà assegnata nel caso in cui lo studente:
a) acquisisca il punteggio massimo assegnato a tutti gli obiettivi
b) dimostri piena autonomia nel condurre il colloquio orale
c) evidenzi un marcato spirito critico e padroneggi il metodo comparato

CONOSCENZE E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE IN TERMINI DI RISULTATI ATTESI (DESCRITTORE DI DUBLINO N. 1)
a) padronanza del metodo comparato e dei principali modelli di forma di Stato e di governo;
b) comprensione profonda degli elementi fondamentali dei sistemi giuridici considerati e del loro contesto storico;
c) conoscenza del concreto funzionamento delle istituzioni nei Paesi considerati.

COMPETENZE AL FINE DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE IN TERMINI DI RISULTATI ATTESI (DESCRITTORE DI DUBLINO N. 2)
a) proprietà di linguaggio tecnico nella descrizione degli ordinamenti giuridici considerati;
b) comprensione del metodo della comparazione applicato alle materie giuridiche, con particolare riferimento all’ambito pubblicistico

BIBLIOGRAFIA CONSIGLIATA
P. Carrozza, A. Di Giovine, G.F. Ferrari, Diritto costituzionale comparato, Laterza, ultima edizione.

Obiettivi formativi per il raggiungimento dei risultati di apprendimento previsti nella scheda SUA Il corso affronta lo studio del processo penale attraverso un'analisi dell'impianto codicistico condotta alla luce dei contributi offerti dalla dottrina e dalla giurisprudenza. L'attività didattica mira a consentire allo studente lo sviluppo della capacità di comprendere il diritto processuale penale tanto nella sua dimensione statica, disegnata dal legislatore, quanto nella dimensione dinamica, più propriamente legata alla realtà operativa.

Eventuali criticità riscontrate (da compilare solo al secondo anno di insegnamento) ---------
Numero totale e descrizione delle unità didattiche ** Nr. Totale: 56
Descrizione: vedi allegato
Organizzazione della didattica (lezioni, laboratorio etc) DIDATTICA EROGATIVA
- N. _32__ ORE VIDEOLEZIONI ON-LINE (N. 4 VIDEOLEZIONI - UNITA’ DIDATTICHE - DELLA DURATA DI UN’ORA PER OGNI CFU)

DIDATTICA INTERATTIVA
- N. _24__ ORE LEZIONI IN STREAMING (N. 3 LEZIONI IN STREAMING PER OGNI CFU)
- N. __16_ FORUM PER CFU – ALMENO 2 PER CFU
- N. __7_ CHAT
- N. __1_ WEB CONFERENCE
- N. _1__ PROGETTI
- N. _1__ REPOSITORY
- N. _8__ TEST (ALMENO 1 PER CFU) CON 10 DOMANDE E BLOCCANTE PER PASSARE AD ARGOMENTI SUCCESSIVI
Giorni e orario di ricevimento settimanale in sede Ricevimento settimanale: Giovedì 12.30-13.30

Programma del corso Lezioni da 1 a 32:
- Introduzione allo studio del diritto processuale penale
– I protagonisti del processo
– Gli atti
– Il corpo del diritto delle prove. Disposizioni generali
– I mezzi di prova
– I mezzi di ricerca della prova
– Le misure precautelari
- Le misure cautelari
– Le indagini preliminari
– L'udienza preliminare
– I procedimenti speciali
– Il giudizio ordinario
– Il procedimento davanti al Tribunale in composizione monocratica
– Il procedimento davanti al giudice di pace
- Le impugnazioni in generale
– L'appello
– Il ricorso per cassazione
– La revisione
- Approfondimento: procedimento a carico di ignoti
- Approfondimento: dibattimento e post-dibattimento
- Approfondimento: prove
- Approfondimento: misure precautelari
- Approfondimento: il ruolo del giudice

Modalità di verifiche di profitto in itinere Test di autovalutazione per le valutazioni intermedie.

Modalità di valutazione*;

Obiettivi della prova L'esame di profitto viene svolto in forma orale. Di regola, durante la prova finale non è consentita la consultazione del codice di procedura penale, salvo che la particolarità della domanda, a giudizio del docente, non lo renda opportuno.
L’esame mira a valutare il raggiungimento degli obiettivi didattici. In particolare:

a) Lo studente dovrà dimostrare di aver acquisito piena padronanza della materia, testimoniando una comprensione del diritto processuale penale che sappia spaziare dalla descrizione degli argomenti riportati nel programma all’analisi critica degli stessi.

b) Lo studente dovrà dimostrare di essere in grado di procedere ad una esposizione coordinata e ragionata degli snodi che caratterizzano la progressione processuale e di saper interpretare le disposizioni che il codice di procedura penale pone con riferimento agli atti, alle prove, alle misure precautelari e cautelari, alle indagini preliminari, all'udienza preliminare, ai procedimenti speciali, al giudizio, alle impugnazioni.

c) Lo studente dovrà dimostrare di aver acquisito capacità di argomentazione sistematica che - anche a partire dai principi generali - conduca all’individuazione ragionata di soluzioni operative.


In riferimento alla votazione verranno assegnati al massimo 10 punti per ogni obiettivo verificato di cui ai punti a, b e c.
Ai fini del superamento dell’esame è richiesto un punteggio minimo pari a 6 punti ad obiettivo.
La lode verrà assegnata nel caso in cui lo studente:
a) acquisisca il punteggio massimo assegnato a tutti gli obiettivi
b) dimostri piena autonomia nel condurre il colloquio orale
c) evidenzi un marcato spirito critico e la capacità di applicare la prospettiva teorica a casi concreti.

Verrà, inoltre, tenuta in debita considerazione la partecipazione alle attività in piattaforma
Conoscenze e capacità di comprensione richieste che consentono di elaborare e/o applicare idee originali spesso in un contesto di ricerca (descrittore di Dublino n. 1) • Lo studente al termine del corso acquisirà piena conoscenza del processo penale, dei suoi principi cardine, delle sue caratteristiche strutturali e funzionali e delle sue modalità di svolgimento.
• La conoscenza del processo penale consentirà allo studente di maturare spirito critico ed autonomia di giudizio verso le soluzioni normative prospettate in materia dal legislatore, dalla dottrina e dalla giurisprudenza.
• Lo studente acquisirà la capacità di intraprendere percorsi di ricerca autonomi, volti all’individuazione di soluzioni operative originali, anche in prospettiva de iure condendo.
• Lo studente sarà in grado di affrontare e risolvere le questioni controverse, poste dalla teoria e dalla prassi, sulla base di una ricostruzione organica del sistema, con particolare attenzione ai principi generali e ai problemi posti dall’esigenza di un loro bilanciamento.


Competenze richieste al fine di applicare conoscenza, comprensione e abilità nel risolvere problemi (descrittore di Dublino n. 2) Lo studente svilupperà la capacità di comprendere le ragioni poste al fondo delle scelte legislative operate in materia di processo penale per acquisire una visione più ampia delle scelte di politica criminale e della ratio ad esse sottesa. Le conoscenze acquisite permetteranno, inoltre, allo studente di comprendere le soluzioni prospettate in materia di procedimento penale dalla giurisprudenza costituzionale, di legittimità e di merito. Questa conoscenza della materia consentirà allo studente di trasportare sul piano pratico il proprio sapere per confrontarsi con fattispecie concrete, cogliendone tutte le implicazioni e le peculiarità.

Numero totale degli incontri in streaming*** Nr. Totale: 24
Descrizione: vedi allegato

Eventuali propedeuticità Diritto penale
Bibliografia Corso- Dominioni-Filippi-Gaito-Galantini-Garuti-Mazza-Spangher-Varraso-Vigoni, Procedura penale, Giappichelli, ultima edizione.
E’ indispensabile accompagnare lo studio della materia con l’ausilio di un codice di procedura penale aggiornato.
Si consiglia: Codice di procedura penale e leggi complementari, a cura di Giorgio Spangher, Giuffrè editore, Milano, ultima edizione

Modalità di raccordo con gli altri insegnamenti (indicare le modalità e gli insegnamenti con i quali sarà necessario raccordarsi)


Allegato A – Format di progettazione delle videolezioni

UNITA’ DIDATTICA
(Lezione 1 hr) Moduli (20 minuti)
No. Oggetto No. Oggetto
1 LINEE GENERALI DEL PROCEDIMENTO PENALE.
1.1 Rilievi introduttivi. Il procedimento penale
1.2 Rilievi introduttivi. Le indagini preliminari
1.3 Rilievi introduttivi. Udienza preliminare e giudizio
2 LINEE GENERALI DEL PROCEDIMENTO PENALE.
2.1 Inizio delle indagini.
2.2 Durata
2.3 Archiviazione ed esercizio dell’azione
3 LINEE GENERALI DEL PROCEDIMENTO PENALE.
3.1 Udienza preliminare
3.2 Atti preliminari al dibattimento. Caratteristiche e funzioni
3.3 Dibattimento. Caratteristiche e funzioni
4 MODELLI PROCESSUALI 4.1 Rapporto tra diritto penale e diritto processuale penale
TEST DI AUTOVALUTAZIONE (10 DOMANDE IN 15 MINUTI)
4.2 Accertamento dell'illecito
4.3 Modelli inquisitorio e accusatorio
5 PRINCIPI COSTITUZIONALI 5.1 Rilevanza dei principi costituzionali nel processo penale
5.2 Artt. 13-15 Cost.
5.3 Artt. 24-27; 102-109 Cost.
6 PRINCIPI COSTITUZIONALI 6.1 Art. 111 Cost.
SOGGETTI PROCESSUALI. GIUDICE 6.2 Giurisdizione
6.3 Competenza
7 GIUDICE 7.1 Incompatibilità, astensione, ricusazione
7.2 Rimessione
PUBBLICO MINISTERO 7.3 Caratteristiche e funzioni
8 POLIZIA GIUDIZIARIA E IMPUTATO 8.1 Caratteristiche e funzioni
IMPUTATO 8.2 Diritti e garanzie
PARTI EVENTUALI 8.3 Parte civile; civilmente obbligato; persona offesa
TEST DI AUTOVALUTAZIONE (10 DOMANDE IN 15 MINUTI)
9 MEZZI DI PROVA
E DI RICERCA DELLA PROVA 9.1 Testimonianza
9.2 Esame delle parti; ricognizioni; confronti
9.3 Mezzi di ricerca della prova
10 ATTI DI INDAGINE 10.1 Funzioni e caratteristiche
10.2 Atti del p.m.
10.3 Atti della p.g.
11 ATTI 11.1 Atti
11.2 Atti
11.3 Atti
12 PROVE 12.1 Disposizioni generali
12.2 Mezzi di prova. Testimonianza
12.3 Mezzi di prova. Esami, confronti, ricognizioni e perizia
TEST DI AUTOVALUTAZIONE (10 DOMANDE IN 15 MINUTI)
13 MEZZI DI RICERCA DELLA PROVA 13.1 Ispezioni
13.2 Perquisizioni
13.3 Sequestri e intercettazioni
14 MISURE PRECAUTELARI 14.1 Arresto in flagranza
14.2 Arresto obbligatorio e facoltativo
14.3 Fermo di indiziato di delitto
15 MISURE CAUTELARI 15.1 Presupposti
15.2 Misure cautelari personali
15.3 Atti necessari all'inizio delle indagini
16 ATTIVITA' DI INDAGINE 16.1 Indagini della p.g., del p.m. del difensore
16.2 G.i.p.; incidente probatorio; termini
16.3 Archiviazione; richiesta di rinvio a giudizio
TEST DI AUTOVALUTAZIONE (10 DOMANDE IN 15 MINUTI)
17 UDIENZA PRELIMINARE 17.1 Fissazione, preparazione dell'udienza e svolgimento
17.2 Casi in cui il giudice ritenga di non poter decidere allo stato degli atti
17.3 Epiloghi decisori.
18 PROCEDIMENTI SPECIALI 18.1 Classificazione
18.2 Giudizio abbreviato
18.3 Patteggiamento. Giudizio direttissimo e immediato
19 GIUDIZIO 19.1 Atti preliminari al dibattimento
19.2 Atti preliminari al dibattimento
19.3 Dibattimento
20 GIUDIZIO E IMPUGNAZIONI 20.1 Post-dibattimento. Deliberazione della sentenza
20.2 Impugnazioni
20.3 Impugnazioni
TEST DI AUTOVALUTAZIONE (10 DOMANDE IN 15 MINUTI)
21 Approfondimento. Procedimento a carico di ignoti 21.1 L'indagine dattiloscopica
21.2 L'indagine genetica
21.3 Screening genetico di massa
22 22.1 Individuazione personale e fotografica
22.2 Identificazione genetica ad opera della p.g.
22.3 Incidente probatorio a fini ricognitivi
23 23.1 Archiviazione per essere ignoti gli autori del reato
23.2 Archiviazione per essere ignoti gli autori del reato
23.3 Archiviazione per essere ignoti gli autori del reato
24 Approfondimento. Dibattimento e post-dibattimento 24.1 L'imputazione e le nuove contestazioni
24.2 Atti successivi al dibattimento
24.3 Atti successivi al dibattimento
TEST DI AUTOVALUTAZIONE (10 DOMANDE IN 15 MINUTI)
25 Approfondimento. Prove 25.1 Prove ed elementi di prova
25.2 Prove ed elementi di prova
25.3 Prove ed elementi di prova
26 26.1 Prove ed elementi di prova
26.2 Prove ed elementi di prova
26.3 Prove ed elementi di prova
27 27.1 Prove ed elementi di prova
27.2 Segreto professionale
27.3 Segreto d'ufficio e di Stato
28 28.1 Oggetto e limiti della testimonianza
28.2 L'esame incrociato
28.3 L'esame incrociato
TEST DI AUTOVALUTAZIONE (10 DOMANDE IN 15 MINUTI)
29 Approfondimento. Misure precautelari 29.1 Arresto in flagranza e fermo
29.2 Arresto in flagranza e fermo
29.3 Arresto in flagranza e fermo
30 30.1 Arresto in flagranza e fermo
30.2 Arresto in flagranza e fermo
30.3 Riparazione per ingiusta detenzione
31 Approfondimento. Il ruolo del giudice 31.1 I connotati del giudice penale
31.2 I connotati del giudice penale. Competenza funzionale
31.3 I connotati del giudice penale. Competenza per materia e territorio
32 32.1 Giudice. Competenza per connessione. Riunione e separazione dei processi
32.2 Difetto di giurisdizione e di competenza
32.3 Incompatibilità, astensione e ricusazione
TEST DI AUTOVALUTAZIONE (10 DOMANDE IN 15 MINUTI)
TEST DI AUTOVALUTAZIONE
TST1 Lezioni 1-4
TST2 Lezioni 5-8
TST3 Lezioni 9-12
TST4 Lezioni 13-16
TST5 Lezioni 17-20
TST6 Lezioni 21-24
TST7 Lezioni 25-28
TST8 Lezioni 29-32


Allegato B – Format di progettazione degli incontri in streaming



No. Oggetto didattico Argomento
1 APPROFONDIMENTO Modelli processuali e principi costituzionali
(3 ore)
2 APPROFONDIMENTO Soggetti processuali e atti
(3 ore)
3 APPROFONDIMENTO Prove
(3 ore)
4 APPROFONDIMENTO Libertà personale
(3 ore)
5 APPROFONDIMENTO Indagini preliminari
(3 ore)
6 APPROFONDIMENTO Indagini preliminari
(3 ore)
7 APPROFONDIMENTO Udienza preliminare
(3 ore)
8 APPROFONDIMENTO Giudizio
(3 ore)

DOMINIONI – CORSO – GAITO – SPANGHER – DEAN – GARUTI – MAZZA, Procedura penale, Giappichelli, ultima edizione.
E' raccomandato lo studio con l'ausilio di un codice di procedura penale aggiornato.

OBIETTIVI FORMATIVI
Il corso è volto a fornire allo studente un’ampia conoscenza dell’ordinamento dell’Unione europea attraverso l’evoluzione dei trattati istitutivi e della giurisprudenza della Corte di giustizia. Si metteranno in luce gli obiettivi, le caratteristiche fondamentali e la complessità del percorso di integrazione europea. Saranno inoltre approfonditi alcuni argomenti rilevanti nel dibattito attuale, quali le relazioni dell’UE con Stati terzi e altre organizzazioni internazionali; la politica estera e di sicurezza comune; lo spazio europeo di libertà, sicurezza e giustizia; la tutela dei diritti fondamentali.

ORGANIZZAZIONE DELLA DIDATTICA
1. Didattica erogativa
- n. 36 ore videolezioni on-line (n. 4 videolezioni - unità didattiche - della durata di un’ora per ogni cfu)
2. Didattica interattiva
- N. _0__ ore lezioni in streaming (n. 3 lezioni in Streaming per ogni cfu) di cui n. ___ da registrare e pubblicare in piattaforma ed eventuali n. ___ per esercitazioni in aula
- N. _2 forum per cfu – almeno 2 per cfu
- N. _40 chat
- N. __0_ web conference
- N. ___ progetti
- N. ___ repository
- N. _10 test (almeno 1 per cfu) con 10 domande e bloccante per passare ad argomenti successivi

PROGRAMMA DEL CORSO
Specifica attenzione sarà dedicata a:
- origini ed evoluzione dell’integrazione europea;
- obiettivi e principi dell’UE;
- la tutela dei diritti umani e la Carta dei diritti fondamentali dell’UE;
- la cittadinanza europea;
- la ripartizione delle competenze tra UE e Stati membri;
- le istituzioni, gli organi e gli organismi dell’Unione;
- le fonti di diritto dell’Unione;
- le relazioni esterne dell’UE, la politica estera e di sicurezza comune;
- la tutela giurisdizionale dinanzi alla Corte di giustizia dell’UE;
- i rapporti tra l’ordinamento dell’Unione e gli ordinamenti nazionali degli Stati membri: i principi del primato e dell’efficacia diretta;
- la partecipazione dell’Italia al processo di integrazione europea e l’adattamento dell’ordinamento italiano al diritto dell’UE.

MODALITÀ DI VERIFICA DEL PROFITTO IN ITINERE

Il grado di apprendimento degli studenti è monitorato costantemente attraverso gli strumenti e le metodologie di verifica.
In particolare, al fine di rendere fattibile la verifica e la certificazione degli esiti formativi il docente ed il tutor terranno conto del:
1. tracciamento automatico delle attività formative da parte del sistema - reporting;
2. il monitoraggio didattico e tecnico (a livello di quantità e qualità delle interazioni, di rispetto delle scadenze didattiche, di consegna degli elaborati previsti, ecc.).
3. le verifiche di tipo formativo in itinere, anche per l'autovalutazione (p. es. test multiple choice, vero/falso, sequenza di domande con diversa difficoltà, simulazioni, mappe concettuali, elaborati, progetti di gruppo, ecc.);
4. l'esame finale di profitto, nel corso del quale si tiene conto e si valorizza il lavoro svolto in rete (attività svolte a distanza, quantità e qualità delle interazioni on line, ecc.).
La valutazione, in questo quadro, tiene conto di più aspetti:
1. il risultato di un certo numero di prove intermedie (test on line, sviluppo di elaborati, ecc.);
2. la qualità e quantità della partecipazione alle attività on line (frequenza e qualità degli interventi monitorabili attraverso la piattaforma);
3. i risultati della prova finale.

Pertanto i dati raccolti saranno oggetto di valutazione da parte del docente per l'attività di valutazione dello studente.

MODALITÀ DI VALUTAZIONE E OBIETTIVI DELLA PROVA FINALE
L’accesso all’esame è subordinato al riconoscimento di frequenza, che verrà attestato con l'apposito certificato al momento della prenotazione dell'esame, che attesterà lo svolgimento delle attività didattiche di verifica in itinere e al livello del lavoro svolto nelle varie esercitazioni.
L'esame consisterà in un colloquio orale e la votazione sarà espressa in 30/30
Durante il colloquio orale non è possibile consultare alcun codice o documento, salvo rare eccezioni.
Mediante l’esame il docente mira a verificare il grado di raggiungimento degli obiettivi didattici da parte dello studente. In particolare, lo studente dovrà dimostrare:
a) la conoscenza degli argomenti trattati nelle video-lezioni e nel manuale, a partire dai temi più generali fino a problematiche più specifiche e complesse, affiancando eventualmente anche un’analisi critica degli stessi;
b) la capacità di esporre in maniera ragionata e coordinata le competenze delle istituzioni europee, alla luce dell’evoluzione del livello di integrazione europea, nonché i diversi aspetti giuridici rilevanti nei rapporti delle varie istituzioni con gli Stati membri, con i cittadini europei, con gli Stati terzi e i loro cittadini;
c) la competenza nel distinguere gli aspetti tipici delle fonti del diritto dell’Unione europea e la loro peculiare efficacia all’interno degli ordinamenti nazionali degli Stati membri, anche sotto il profilo della loro applicazione ai fini di tutela giurisdizionale dei diritti e interessi individuali.
Per quanto riguarda la votazione verranno assegnati al massimo 10 punti per ogni obiettivo verificato di cui ai punti a, b e c.
Ai fini del superamento dell’esame è richiesto un punteggio minimo pari a 6 punti per ciascun punto obiettivo.
La lode verrà assegnata nel caso in cui lo studente:
a) acquisisca il punteggio massimo assegnato a tutti gli obiettivi,
b) dimostri piena autonomia e marcato spirito critico nel condurre il colloquio orale,
c) evidenzi la capacità di applicare la prospettiva teorica a casi concreti.

CONOSCENZE E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE RICHIESTE CHE CONSENTONO DI ELABORARE E/O APPLICARE IDEE ORIGINALI SPESSO IN UN CONTESTO DI RICERCA (DESCRITTORE DI DUBLINO N. 1)
I risultati attesi sono una buona comprensione delle peculiari caratteristiche dell’Unione europea e del suo ruolo nel panorama internazionale attraverso lo studio del processo di integrazione europea a partire dall’evoluzione storica dell’ordinamento comunitario, della struttura istituzionale e del riparto di competenze tra Unione europea e Stati membri.
Gli studenti dovranno essere in grado di conoscere le competenze specifiche delle istituzioni europee e di comprendere le modalità con cui il diritto dell’Unione incide sugli ordinamenti degli Stati membri e pone, direttamente in alcuni casi, diritti ed obblighi in capo ai cittadini europei ovvero alle persone fisiche e giuridiche residenti o aventi sede nel loro territorio.

COMPETENZE RICHIESTE AL FINE DI APPLICARE CONOSCENZA, COMPRENSIONE E ABILITÀ NEL RISOLVERE PROBLEMI (DESCRITTORE DI DUBLINO N. 2)
• Lo studente al termine del corso dovrà aver acquisito piena conoscenza del diritto dell’Unione europea, dei suoi principi cardine, delle caratteristiche strutturali e istituzionali dell’Unione europea, delle modalità con cui le sue istituzioni provvedono all’esercizio delle competenze ad esse attribuite.
• La conoscenza del diritto dell’Unione europea dovrà consentire allo studente di maturare autonomia di giudizio verso le soluzioni normative prospettate in materia dal legislatore, dalla dottrina e dalla giurisprudenza.
• Lo studente dovrà acquisire la capacità di intraprendere percorsi di ricerca autonomi, volti all’individuazione di soluzioni operative originali, nonché utilizzare a fini personali, quali cittadino europeo, o professionali, quale avvocato od operatore del diritto, gli strumenti giuridici e giurisdizionali di “matrice euro unitaria”.
• Lo studente dovrà essere in grado di affrontare e risolvere le questioni controverse, poste dalla teoria e dalla prassi, sulla base di una ricostruzione organica del sistema, con particolare attenzione ai principi generali e ai problemi posti dall’esigenza di un loro bilanciamento con gli interessi degli Stati membri e i diritti delle persone fisiche e giuridiche.

BIBLIOGRAFIA CONSIGLIATA
A scelta dello studente, uno tra i seguenti testi di riferimento:
G. Tesauro, Diritto dell’Unione europea, CEDAM, 2012;
U. Villani, Istituzioni di diritto dell’Unione europea, Cacucci editore, 2016.
Lo studio del manuale deve essere affiancato dalla consultazione delle norme del Trattato sull’Unione europea (TUE), del Trattato sul funzionamento dell’Unione europea (TFUE) e della Carta dei diritti fondamentali (tutti disponibili anche online all’indirizzo www.europa.eu), analizzate nelle lezioni e citate nel libro

OBIETTIVI FORMATIVI
Il corso si propone di fornire allo studente elementi per consolidare la conoscenza degli istituti del diritto delle obbligazioni e dei contratti, con alcuni riferimenti ad orientamenti interpretativi su questioni riguardanti specificamente gli operatori del mercato e le pubbliche amministrazioni.

ORGANIZZAZIONE DELLA DIDATTICA
1. Didattica erogativa
- n. 28 ore videolezioni on-line (n. 4 videolezioni - unita’ didattiche - della durata di un’ora per ogni cfu)
2. Didattica interattiva
- n. 21 ore lezioni in streaming (n. 3 lezioni in streaming per ogni cfu)
- n. 14 forum – 2 per cfu
- n. Chat: 1 ora ogni 7 gg
- n. _2_ web conference
- n. 1 progetti
- n. // repository
- n. 7 test (almeno 1 per cfu) con 10 domande
- assistenza mediante e-mail

PROGRAMMA DEL CORSO
Le obbligazioni
- Fonti della disciplina
- Nozioni introduttive e fonti delle obbligazioni
- Adempimento e modi di estinzione diversi dall’adempimento Inadempimento e responsabilità del debitore
- Modificazioni soggettive del rapporto obbligatorio
- Obbligazioni pecuniarie, alternative, solidali, divisibili e indivisibili
- Altri atti o fatti costitutivi di obbligazioni
- Responsabilità per fatto illecito
- Responsabilità patrimoniale e cause di prelazione
- Garanzie personali
- Mezzi di conservazione della garanzia patrimoniale
Il contratto
- Nozioni introduttive
- Responsabilità precontrattuale
- Limiti alla libertà di contrarre. Proposta irrevocabile, opzione e contratto preliminare
- Rappresentanza. Contratto per persona da nominare
- Requisiti del contratto. Accordo. Causa. Oggetto. Forma
- Formazione del contratto
- Integrazione del contratto
- Interpretazione del contratto
- Esecuzione del contratto, sopravvenienze e rimedi
- Elementi accidentali
- Effetti del contratto
- Relatività degli effetti del contratto. Contratto e terzi
- Inefficacia, invalidità e impugnabilità del contratto
- Simulazione. Vizi del consenso
- Estinzione del rapporto contrattuale
- Contratti del consumatore

MODALITÀ DI VERIFICA DEL PROFITTO IN ITINERE

Il grado di apprendimento degli studenti è monitorato costantemente attraverso gli strumenti e le metodologie di verifica.
In particolare, al fine di rendere fattibile la verifica e la certificazione degli esiti formativi il docente ed il tutor terranno conto del:
1. tracciamento automatico delle attività formative da parte del sistema - reporting;
2. il monitoraggio didattico e tecnico (a livello di quantità e qualità delle interazioni, di rispetto delle scadenze didattiche, di consegna degli elaborati previsti, ecc.).
3. le verifiche di tipo formativo in itinere, anche per l'autovalutazione (p. es. test multiple choice, vero/falso, sequenza di domande con diversa difficoltà, simulazioni, mappe concettuali, elaborati, progetti di gruppo, ecc.);
4. l'esame finale di profitto, nel corso del quale si tiene conto e si valorizza il lavoro svolto in rete (attività svolte a distanza, quantità e qualità delle interazioni on line, ecc.).
La valutazione, in questo quadro, tiene conto di più aspetti:
1. il risultato di un certo numero di prove intermedie (test on line, sviluppo di elaborati, ecc.);
2. la qualità e quantità della partecipazione alle attività on line (frequenza e qualità degli interventi monitorabili attraverso la piattaforma);
3. i risultati della prova finale.

Pertanto i dati raccolti saranno oggetto di valutazione da parte del docente per l'attività di valutazione dello studente.

MODALITÀ DI VALUTAZIONE E OBIETTIVI DELLA PROVA FINALE
L’accesso all’esame è subordinato al riconoscimento di frequenza, che verrà attestato con l'apposito certificato al momento della prenotazione dell'esame, che attesterà lo svolgimento delle attività didattiche di verifica in itinere e al livello del lavoro svolto nelle varie esercitazioni.
L'esame consisterà in un colloquio orale e la votazione sarà espressa in 30/30
In particolare lo studente dovrà dimostrare:
A) di aver consolidato la conoscenza e la comprensione degli istituti del diritto delle obbligazioni e dei contratti;
B) di avere capacità di argomentare con linguaggio tecnico- giuridico;
C) di sapere operare collegamenti tra gli istituti giuridici studiati.
In riferimento alla votazione verrà assegnato un minimo di 6 punti ed un massimo di 10 punti per ogni obiettivo indicato.
La lode verrà assegnata nel caso in cui lo Studente:
- acquisisca punteggio massimo in tutti gli obiettivi;
- dimostri autonomia di giudizio nel colloquio;
- evidenzi capacità di individuare soluzioni concrete di problemi pratici.

CONOSCENZE E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE IN TERMINI DI RISULTATI ATTESI (DESCRITTORE DI DUBLINO N. 1)
Lo Studente, al termine del corso, avrà acquisito buona padronanza del linguaggio tecnico-giuridico e adeguate conoscenze e capacità di comprensione della normativa di riferimento degli istituti giuridici studiati, della loro ratio e delle connessioni esistenti tra gli stessi.

COMPETENZE AL FINE DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE IN TERMINI DI RISULTATI ATTESI (DESCRITTORE DI DUBLINO N. 2)
Le conoscenze e le capacità acquisite consentiranno allo studente di individuare, sulla base di una lettura attenta ed una ricostruzione sistematica del dato normativo, la soluzione di problemi pratici.

BIBLIOGRAFIA CONSIGLIATA
M. Bessone (a cura di), Lineamenti di diritto privato, Giappichelli, Torino, ultima edizione.
Oppure: F. Bocchini – E. Quadri, Diritto privato, Giappichelli, Torino, ultima edizione.
Si raccomanda la consultazione sistematica di un codice civile aggiornato.

M.Bessone (a cura di), Lineamenti di diritto privato, Giappichelli, Torino, ultima edizione.
Oppure: F. Bocchini – E. Quadri, Diritto privato, Giappichelli, Torino, ultima edizione.

OBIETTIVI FORMATIVI
Il corso mira a fornire le conoscenze necessarie per comprendere le dinamiche sottese al fenomeno dell’evidenza pubblica, e le annesse problematiche, con particolare riferimento a quelle oggetto delle riforme in atto.

ORGANIZZAZIONE DELLA DIDATTICA
1. Didattica erogativa
- N. 24 ore videolezioni on ON-LINE (n. 4 videolezioni - unita’ didattiche - della durata di un’ora per ogni cfu)
2. Didattica interattiva
- n. 18 ore lezioni in streaming (n. 3 lezioni in streaming per ogni cfu) di cui n. 3 da registrare e pubblicare in piattaforma ed eventuali n. 15 per esercitazioni in aula
- n. 12 forum – 2 per CFU
- N. Chat: 2
- N. _//__ Web Conference
- N. // Progetti
- N. // Repository
- N. 6 Test (almeno 1 per CFU con 10 domande bloccanti per passare ad argomenti successivi
- Assistenza mediante e-mail

PROGRAMMA DEL CORSO
Il corso si propone di esaminare i tratti più rilevanti della vigente legislazione in materia di contratti pubblici.
Verranno in particolare esaminati i seguenti profili: i principi europei e nazionali in tema di procedure di gara; il riparto di competenze Stato-Regioni in materia di evidenza pubblica; l’organismo di diritto pubblico e l’impresa pubblica; la differenza tra appalto e concessione, la programmazione e la centralizzazione degli acquisti, la verifica di anomalia delle offerte; le varie tipologie di procedura ad evidenza pubblica, i criteri di aggiudicazione; la fase esecutiva; la tutela giurisdizionale

MODALITÀ DI VERIFICA DEL PROFITTO IN ITINERE

Il grado di apprendimento degli studenti è monitorato costantemente attraverso gli strumenti e le metodologie di verifica.
In particolare, al fine di rendere fattibile la verifica e la certificazione degli esiti formativi il docente ed il tutor terranno conto del:
1. tracciamento automatico delle attività formative da parte del sistema - reporting;
2. il monitoraggio didattico e tecnico (a livello di quantità e qualità delle interazioni, di rispetto delle scadenze didattiche, di consegna degli elaborati previsti, ecc.).
3. le verifiche di tipo formativo in itinere, anche per l'autovalutazione (p. es. test multiple choice, vero/falso, sequenza di domande con diversa difficoltà, simulazioni, mappe concettuali, elaborati, progetti di gruppo, ecc.);
4. l'esame finale di profitto, nel corso del quale si tiene conto e si valorizza il lavoro svolto in rete (attività svolte a distanza, quantità e qualità delle interazioni on line, ecc.).
La valutazione, in questo quadro, tiene conto di più aspetti:
1. il risultato di un certo numero di prove intermedie (test on line, sviluppo di elaborati, ecc.);
2. la qualità e quantità della partecipazione alle attività on line (frequenza e qualità degli interventi monitorabili attraverso la piattaforma);
3. i risultati della prova finale.

Pertanto i dati raccolti saranno oggetto di valutazione da parte del docente per l'attività di valutazione dello studente.

MODALITÀ DI VALUTAZIONE E OBIETTIVI DELLA PROVA FINALE
L’accesso all’esame è subordinato al riconoscimento di frequenza, che verrà attestato con l'apposito certificato al momento della prenotazione dell'esame, che attesterà lo svolgimento delle attività didattiche di verifica in itinere e al livello del lavoro svolto nelle varie esercitazioni.
L'esame consisterà in un colloquio orale e la votazione sarà espressa in 30/30
Il colloquio orale è volto a verificare:
A) la conoscenza degli istituti esaminati nel corso;
B) la capacità di cogliere la ratio dei singoli di istituti e di evidenziarne la collocazione nel più ampio quadro della disciplina sull’evidenza pubblica;
C) la capacità di applicare le conoscenze acquisite a problemi concreti che caratterizzano la realtà delle pubbliche gare.
In riferimento alla valutazione verranno assegnati massimo 10 punti per ciascun obiettivo.
Per il superamento dell’esame è richiesto il raggiungimento del punteggio minimo di 6 per ciascun obiettivo.
La lode verrà assegnata nel caso in cui lo Studente:
- acquisisca punteggio massimo in tutti gli obiettivi;
- dimostri capacità critica nell’analisi degli istituti trattati;
- evidenzi capacità di risolvere, alla luce delle conoscenze acquisite, problemi pratici.

CONOSCENZE E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE IN TERMINI DI RISULTATI ATTESI (DESCRITTORE DI DUBLINO N. 1)
Conoscenza e capacità di comprensione de:
- le dinamiche, anche di tipo macroeconomico, sottese al fenomeno della contrattualistica pubblica e le annesse implicazioni sul piano del rispetto della disciplina europea in materia di concorrenzialità dei mercati.
- le interrelazioni tra la disciplina sulle procedure di aggiudicazione e del rapporto e la disciplina generale sul procedimento amministrativo .

COMPETENZE AL FINE DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE IN TERMINI DI RISULTATI ATTESI (DESCRITTORE DI DUBLINO N. 2)
Lo Studente, contando sulle conoscenze e capacità di comprensione sugli argomenti sopra definiti, sarà in grado di:
- ripercorrere le tappe fondamentali di una procedura di aggiudicazione;
- individuare le criticità di ciascuna tipologia di procedura;
- descrivere le forme di tutela giurisdizionale e non fruibili nei confronti degli eventuali esiti illegittimi di una procedura di aggiudicazione

BIBLIOGRAFIA CONSIGLIATA
Materiale fornito dal docente

OBIETTIVI FORMATIVI
Il corso prende le mosse dall’analisi delle nozioni fondamentali dell’organizzazione amministrativa, con particolare riferimento ai mutevoli confini della nozione di pubblica amministrazione. Successivamente vengono esaminati i principi e le norme che presiedono allo svolgimento dell’attività amministrativa, con particolare riferimento alla disciplina dettata dalla l. 241/90.

ORGANIZZAZIONE DELLA DIDATTICA
1. Didattica erogativa
- N. _36 ore videolezioni online (n. 4 videolezioni - unita’ didattiche - della durata di un’ora per ogni cfu)
2. Didattica interattiva
- n. _27__ ore lezioni in streaming (n. 3 lezioni in streaming per ogni cfu) di cui n. 6___ da registrare e pubblicare in piattaforma ed eventuali n. _24 per esercitazioni in aula
- n. 18 __ forum – almeno 2 per CFU
- N. _2__ Chat
- N. _2__ Web conference
- N. _2__ progetti
- N. __2_ Repository
N. __9_ Test (almeno 1 per CFU) con 10 domande bloccanti per passare ad argomenti successivi

PROGRAMMA DEL CORSO
Il corso ha lo scopo di illustrare i caratteri e gli istituti della parte generale del diritto amministrativo. Esso si articolerà nei seguenti moduli didattici:
Le fonti del diritto amministrativo
I soggetti del diritto amministrativo
Organizzazione amministrativa: principi, enti e organi.
Servizi pubblici
Il procedimento amministrativo
I provvedimenti amministrativi; tipologie, requisiti, patologia e autotutela

MODALITÀ DI VERIFICA DEL PROFITTO IN ITINERE
Test di autovalutazione online, al fine di verificare l’apprendimento dello Studente in fasi intermedie

MODALITÀ DI VALUTAZIONE E OBIETTIVI DELLA PROVA FINALE
Colloquio orale, nell’ambito del quale verrà esaminata e valutata la conoscenza della normativa di diritto sostanziale e processuale, nonché la capacità di evidenziare la ratio delle varie norme e le ricadute concrete della loro applicazione. L'interrogazione sarà strutturata in tre domande vertenti sull'intero programma del corso al fine di verificare l'acquisizione da parte degli studenti delle nozioni impartite all'interno dell'insegnamento.
Verranno in particolare valutate in sede di esame:
a) La padronanza complessiva della materia, intesa come conoscenza dei singoli istituti generali e capacità di collegamento tra gli stessi;
b) La proprietà del linguaggio giuridico utilizzato
c) Capacità di inquadramento dei vari istituti nel contesto del diritto sovranazionale di matrice europea.
Verranno assegnati al massimo 10 punti per ogni obiettivo verificato di cui ai punti a, b e c.
Ai fini del superamento dell’esame è richiesto un punteggio minimo pari a 6 punti ad obiettivo.
La lode verrà assegnata nel caso in cui lo studente:
a) acquisisca il punteggio massimo assegnato a tutti gli obiettivi;
b) manifesti autonomia di giudizio e originalità nell’analisi dei temi oggetto di esame;

CONOSCENZE E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE IN TERMINI DI RISULTATI ATTESI (DESCRITTORE DI DUBLINO N. 1)
Lo studente raggiungerà i seguenti obiettivi:
- Conoscenza e capacità di comprensione del perimetro della nozione di pubblica amministrazione e delle principali formule organizzatorie della stessa .
- Conoscenza e capacità di comprensione delle nuove figure soggettive, e segnatamente: organismi di diritto pubblico, impresa pubblica, società per azioni in mano pubblica, Autorità d’ambito e Authorities.
-Conoscenza e capacità di comprensione dell’attività amministrativa attraverso la disciplina sul procedimento amministrativo.

COMPETENZE AL FINE DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE IN TERMINI DI RISULTATI ATTESI (DESCRITTORE DI DUBLINO N. 2)
Lo studente svilupperà la capacità di esaminare il sistema normativo vigente, cogliendone anche le annesse contraddizioni, dimostrando la capacità di superare le stesse facendo ricorso all’ermeneutica dei principi.
BIBLIOGRAFIA CONSIGLIATA
M. Clarich, Manuale di diritto amministrativo, Bologna, il Mulino, ultima edizione
Modalità di raccordo con gli altri insegnamenti (indicare le modalità e gli insegnamenti con i quali sarà necessario raccordarsi)

La presente scheda riassume le schede di trasparenza dell'insegnamento di Diritto Commerciale replicato sui tre curricula del CDS. Esse si differenziano in base al peso in CFU che l'insegnamento ha in ciascun curriculum.

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CURRICULUM MANAGEMENT DEL TURISMO E DELLO SPORT (11 CFU)
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OBIETTIVI FORMATIVI
Il corso ha l’obiettivo di fornire le nozioni necessarie per la comprensione dei più significativi istituti del diritto commerciale e dei rapporti creati dall’imprenditore in ambito economico nazionale e comunitario.
La finalità del corso, pertanto, è quella di fornire le nozioni generali riguardanti l’impresa, le società, i titoli di credito, i mercati finanziari e le procedure concorsuali.
Il tutto prendendo spunto dalle norme costituzionali e ripercorrendo la disciplina codicistica e delle leggi speciali.

ORGANIZZAZIONE DELLA DIDATTICA
1. Didattica erogativa
- N. 44 ore videolezioni on-line della durata di un’ora
2. Didattica interattiva
- N. 33 ore lezioni in streaming, da registrarsi e pubblicare qualora effettivamente erogate a studenti in aula od in remoto.
- N.22 forum
- N. 11 chat
- N. 11 test con 10 domande e bloccante per passare ad argomenti successivi
- Assistenza mediante e-mail

PROGRAMMA DEL CORSO
Le fonti. Il sistema del codice civile e delle leggi speciali.
Parte I : Impresa – azienda – segni distintivi – concorrenza – forme di collaborazione tra imprenditori – collaboratori dell’imprenditore;
Parte II : Società di persone e di capitali, non quotate e quotate;
Parte III: mercati finanziari;
Parte IV : Titoli di credito;
Parte V : Crisi d’impresa

MODALITÀ DI VERIFICA DEL PROFITTO IN ITINERE
Il grado di apprendimento degli studenti è monitorato costantemente attraverso gli strumenti e le metodologie di verifica.
In particolare, al fine di rendere fattibile la verifica e la certificazione degli esiti formativi il docente ed il tutor terranno conto del:
1. tracciamento automatico delle attività formative da parte del sistema - reporting;
2. il monitoraggio didattico e tecnico (a livello di quantità e qualità delle interazi oni, di rispetto delle scadenze didattiche, di consegna degli elaborati previsti, ecc.).
3. le verifiche di tipo formativo in itinere, anche per l'autovalutazione (p. es. test multiple choice, vero/falso, sequenza di domande con diversa difficoltà, simulazioni, mappe concettuali, elaborati, progetti di gruppo, ecc.);
4. l'esame finale di profitto, nel corso del quale si tiene conto e si valorizza il lavoro svolto in rete (attività svolte a distanza, quantità e qualità delle interazioni on line, ecc.).

La valutazione, in questo quadro, tiene conto di più aspetti:
1. il risultato di un certo numero di prove intermedie (test on line, sviluppo di elaborati, ecc.);
2. la qualità e quantità della partecipazione alle attività on line (frequenza e qualità degli interventi monitorabili attraverso la piattaforma);
3. i risultati della prova finale.

Pertanto i dati raccolti saranno oggetto di valutazione da parte del docente per l'attività di valutazione dello studente.

MODALITÀ DI VALUTAZIONE E OBIETTIVI DELLA PROVA FINALE
L’accesso all’esame è subordinato al riconoscimento di frequenza, che verrà attestato con l'apposito certificato al momento della prenotazione dell'esame, che attesterà lo svolgimento delle attività didattiche di verifica in itinere e al livello del lavoro svolto nelle varie esercitazioni.
L'esame consisterà in un colloquio orale e la votazione sarà espressa in 30/30
L'esame mira a verificare il grado di approfondimento degli argomenti trattati e la capacità di illustrare la normativa di riferimento, con particolare riguardo a quella contenuta nel Codice Civile e nelle principali leggi speciali.
L’esame sarà teso in primo luogo a verificare il grado di approfondimento di tutti gli argomenti oggetto del programma e trattati nel corso.
Pertanto, al candidato sarà posta almeno una domanda su ciascuna delle parti in cui è diviso il programma.
Il superamento dell’esame prevede che lo studente riesca a rispondere correttamente ad almeno la metà delle domande che gli verranno sottoposte dalla commissione.
La votazione sarà assegnata tenendo conto del numero di domande cui lo studente avrà dato risposta positiva ed al grado di approfondimento dimostrato.

La lode verrà assegnata quando a giudizio unanime della Commissione, mostri una conoscenza particolarmente approfondita degli argomenti trattati e sia stato capace di esporli in modo rigoroso, originale e convinto, evidenziando spirito critico e capacità di svolgere autonome considerazioni.

CONOSCENZE E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE IN TERMINI DI RISULTATI ATTESI (DESCRITTORE DI DUBLINO N. 1)
Lo Studente acquisirà adeguate conoscenze e capacità di comprensione:
- dell’impresa, nelle sue varie articolazioni;
- del sistema della concorrenza, attraverso l’organizzazione aziendale e con riguardo alla disciplina pubblicistica;
- dell’organizzazione delle società di persone;
- dell’organizzazione delle società di capitali, con riferimento anche alla disciplina dei mercati e delle società quotate;
- della disciplina generale dei titoli di credito;
- della crisi di impresa e delle possibili risoluzioni.

COMPETENZE AL FINE DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE IN TERMINI DI RISULTATI ATTESI (DESCRITTORE DI DUBLINO N. 2)
Lo studente, contando sulle conoscenze e capacità di comprensione sugli argomenti sopra definiti, sarà in grado di:
- dare una descrizione compiuta della normativa di riferimento;
- analizzare con senso critico le problematiche dei rapporti giuridici ed economici dell’imprenditore;
- proporre soluzioni alle stesse.

BIBLIOGRAFIA CONSIGLIATA
M. Cian (a cura di), Manuale di diritto commerciale, G. Giappichelli, Torino, ultima edizione

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CURRICULUM GIURISTA D'IMPRESA, DEL LAVORO E DELLE PUBBLICHE AMMINISTRAZIONI (10 CFU)
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OBIETTIVI FORMATIVI
Il corso ha l’obiettivo di fornire le nozioni necessarie per la comprensione dei più significativi istituti del diritto commerciale e dei rapporti creati dall’imprenditore in ambito economico nazionale e comunitario.
La finalità del corso, pertanto, è quella di fornire le nozioni generali riguardanti l’impresa, le società, i titoli di credito, i mercati finanziari ed in parte delle procedure concorsuali.
Il tutto prendendo spunto dalle norme costituzionali e ripercorrendo la disciplina codicistica e delle leggi speciali.

ORGANIZZAZIONE DELLA DIDATTICA
1. Didattica erogativa
- N. 40 ore videolezioni on-line della durata di un’ora
2. Didattica interattiva
- N. 30 ore lezioni in streaming, da registrarsi e pubblicare qualora effettivamente erogate a studenti in aula od in remoto.
- N. 20 forum
- N. 10 chat
- N. 10 test con 10 domande e bloccante per passare ad argomenti successivi
Assistenza mediante e-mail

PROGRAMMA DEL CORSO
Le fonti. Il sistema del codice civile e delle leggi speciali.
Parte I : Impresa – azienda – segni distintivi – concorrenza – forme di collaborazione tra imprenditori – collaboratori dell’imprenditore.
Parte II: Società di persone e di capitali, non quotate e quotate.
Parte III: mercati finanziari.
Parte IV: Titoli di credito.
Parte V: Il fallimento.

MODALITÀ DI VERIFICA DEL PROFITTO IN ITINERE
Il grado di apprendimento degli studenti è monitorato costantemente attraverso gli strumenti e le metodologie di verifica.

In particolare, al fine di rendere fattibile la verifica e la certificazione degli esiti formativi il docente ed il tutor terranno conto del:
1. Tracciamento automatico delle attività formative da parte del sistema - reporting;
2. Il monitoraggio didattico e tecnico (a livello di quantità e qualità delle interazioni, di rispetto delle scadenze didattiche, di consegna degli elaborati previsti, ecc.).
3. Le verifiche di tipo formativo in itinere, anche per l'autovalutazione (p. Es. Test multiple choice, vero/falso, sequenza di domande con diversa difficoltà, simulazioni, mappe concettuali, elaborati, progetti di gruppo, ecc.);
4. L'esame finale di profitto, nel corso del quale si tiene conto e si valorizza il lavoro svolto in rete (attività svolte a distanza, quantità e qualità delle interazioni on line, ecc.).

La valutazione, in questo quadro, tiene conto di più aspetti:
1. Il risultato di un certo numero di prove intermedie (test on line, sviluppo di elaborati, ecc.);
2. La qualità e quantità della partecipazione alle attività on line (frequenza e qualità degli interventi monitorabili attraverso la piattaforma);
3. I risultati della prova finale.

Pertanto i dati raccolti saranno oggetto di valutazione da parte del docente per l'attività di valutazione dello studente.

MODALITÀ DI VALUTAZIONE E OBIETTIVI DELLA PROVA FINALE
Colloquio orale.
Verificare il grado di approfondimento degli argomenti trattati e la capacità di illustrare la normativa di riferimento, con particolare riguardo a quella contenuta nel Codice Civile e nelle principali leggi speciali.
L’esame sarà teso in primo luogo a verificare il grado di approfondimento di tutti gli argomenti oggetto del programma e trattati nel corso.
Pertanto, al candidato sarà posta almeno una domanda su ciascuna delle parti in cui è diviso il programma.
Il superamento dell’esame prevede che lo studente riesca a rispondere correttamente ad almeno la metà delle domande che gli verranno sottoposte dalla commissione.
La votazione sarà assegnata tenendo conto del numero di domande cui lo studente avrà dato risposta positiva ed al grado di approfondimento dimostrato.
La lode verrà assegnata quando a giudizio unanime della Commissione, mostri una conoscenza particolarmente approfondita degli argomenti trattati e sia stato capace di esporli in modo rigoroso, originale e convinto, evidenziando spirito critico e capacità di svolgere autonome considerazioni.

CONOSCENZE E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE IN TERMINI DI RISULTATI ATTESI (DESCRITTORE DI DUBLINO N. 1)
Lo Studente dovrà acquisire adeguate conoscenze e capacità di comprensione:
- dell’impresa, nelle sue varie articolazioni;
- del sistema della concorrenza, attraverso l’organizzazione aziendale e con riguardo alla disciplina pubblicistica;
- dell’organizzazione delle società di persone;
- dell’organizzazione delle società di capitali, con riferimento anche alla disciplina dei mercati e delle società quotate;
- della disciplina generale dei titoli di credito;
- del fallimento.

COMPETENZE AL FINE DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE IN TERMINI DI RISULTATI ATTESI (DESCRITTORE DI DUBLINO N. 2)
Lo studente, contando sulle conoscenze e capacità di comprensione sugli argomenti sopra definiti, dovrà essere in grado di:
- dare una descrizione compiuta della normativa di riferimento;
- analizzare con senso critico le problematiche dei rapporti giuridici ed economici dell’imprenditore;
- proporre soluzioni alle stesse.

BIBLIOGRAFIA CONSIGLIATA
M. Cian (a cura di), Manuale di diritto commerciale, G. Giappichelli, Torino, ultima edizione

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CURRICULUM ECONOMIA E GESTIONE D'AZIENDA (6 CFU)
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OBIETTIVI FORMATIVI
Il corso ha l’obiettivo di fornire le nozioni di base necessarie per la comprensione dei più significativi istituti del diritto commerciale e dei rapporti creati dall’imprenditore in ambito economico nazionale e comunitario.
La finalità del corso, pertanto, è quella di fornire le nozioni di base riguardanti l’impresa e le società.
Il tutto prendendo spunto dalle norme costituzionali e ripercorrendo la disciplina codicistica e delle leggi speciali.

ORGANIZZAZIONE DELLA DIDATTICA
1. Didattica erogativa
- n. 24 ore videolezioni on-line della durata di un’ora
2. Didattica interattiva
- n. 18 ore lezioni in streaming, da registrarsi e pubblicare qualora effettivamente erogate a studenti in aula od in remoto.
- n. 12 forum
- n. 6 chat
- n. 6 test con 10 domande e bloccante per passare ad argomenti successivi assistenza mediante e-mail

PROGRAMMA DEL CORSO
Le fonti. Il sistema del codice civile e delle leggi speciali.
Parte I : Impresa – azienda – segni distintivi – concorrenza – forme di collaborazione tra imprenditori – collaboratori dell’imprenditore;
Parte II : Società di persone e di capitali, non quotate e quotate.

MODALITÀ DI VERIFICA DEL PROFITTO IN ITINERE
Il grado di apprendimento degli studenti è monitorato costantemente attraverso gli strumenti e le metodologie di verifica.

In particolare, al fine di rendere fattibile la verifica e la certificazione degli esiti formativi il docente ed il tutor terranno conto del:
1. Tracciamento automatico delle attività formative da parte del sistema - reporting;
2. Il monitoraggio didattico e tecnico (a livello di quantità e qualità delle interazioni, di rispetto delle scadenze didattiche, di consegna degli elaborati previsti, ecc.).
3. Le verifiche di tipo formativo in itinere, anche per l'autovalutazione (p. Es. Test multiple choice, vero/falso, sequenza di domande con diversa difficoltà, simulazioni, mappe concettuali, elaborati, progetti di gruppo, ecc.);
4. L'esame finale di profitto, nel corso del quale si tiene conto e si valorizza il lavoro svolto in rete (attività svolte a distanza, quantità e qualità delle interazioni on line, ecc.).

La valutazione, in questo quadro, tiene conto di più aspetti:
1. Il risultato di un certo numero di prove intermedie (test on line, sviluppo di elaborati, ecc.);
2. La qualità e quantità della partecipazione alle attività on line (frequenza e qualità degli interventi monitorabili attraverso la piattaforma);
3. I risultati della prova finale.

Pertanto i dati raccolti saranno oggetto di valutazione da parte del docente per l'attività di valutazione dello studente.

MODALITÀ DI VALUTAZIONE E OBIETTIVI DELLA PROVA FINALE
Colloquio orale
Verificare il grado di approfondimento degli argomenti trattati e la capacità di illustrare la normativa di riferimento, con particolare riguardo a quella contenuta nel Codice Civile e nelle principali leggi speciali.
L’esame sarà teso in primo luogo a verificare il grado di approfondimento di tutti gli argomenti oggetto del programma e trattati nel corso.
Pertanto, al candidato sarà posta almeno una domanda su ciascuna delle parti in cui è diviso il programma.
Il superamento dell’esame prevede che lo studente riesca a rispondere correttamente ad almeno la metà delle domande che gli verranno sottoposte dalla commissione.
La votazione sarà assegnata tenendo conto del numero di domande cui lo studente avrà dato risposta positiva ed al grado di approfondimento dimostrato.
La lode verrà assegnata quando a giudizio unanime della Commissione, mostri una conoscenza particolarmente approfondita degli argomenti trattati e sia stato capace di esporli in modo rigoroso, originale e convinto, evidenziando spirito critico e capacità di svolgere autonome considerazioni.

CONOSCENZE E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE IN TERMINI DI RISULTATI ATTESI (DESCRITTORE DI DUBLINO N. 1)
Lo Studente dovrà acquisire adeguate conoscenze e capacità di comprensione:
- dell’impresa, nelle sue varie articolazioni;
- del sistema della concorrenza, attraverso l’organizzazione aziendale e con riguardo alla disciplina pubblicistica;
- dell’organizzazione delle società di persone;
- dell’organizzazione delle società di capitali.

COMPETENZE AL FINE DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE IN TERMINI DI RISULTATI ATTESI (DESCRITTORE DI DUBLINO N. 2)
Lo studente, contando sulle conoscenze e capacità di comprensione sugli argomenti sopra definiti, dovrà essere in grado di:
- dare una descrizione compiuta della normativa di riferimento;
- analizzare con senso critico le problematiche dei rapporti giuridici ed economici dell’imprenditore;
proporre soluzioni alle stesse.

BIBLIOGRAFIA CONSIGLIATA
M. Cian (a cura di), Manuale di diritto commerciale, G. Giappichelli, Torino, ultima edizione

M. Cian (a cura di), Manuale di diritto commerciale, G. Giappichelli, Torino, ultima edizione

OBIETTIVI FORMATIVI
Il corso riguarda i fondamenti della contabilità generale, seguendo un percorso che va dalla rilevazione delle principali operazioni di gestione fino alla redazione del bilancio d'esercizio.
Gli argomenti sono trattati, in riferimento alle esigenze dei destinatari, sia negli aspetti teorici che in quelli applicativi.

ORGANIZZAZIONE DELLA DIDATTICA (LEZIONI, LABORATORIO ETC)
DIDATTICA EROGATIVA
- N. 36 ORE VIDEOLEZIONI ON-LINE (N. 4 VIDEOLEZIONI - UNITA’ DIDATTICHE - DELLA DURATA DI UN’ORA PER OGNI CFU)

DIDATTICA INTERATTIVA
- N. 27 ORE LEZIONI IN STREAMING (N. 3 LEZIONI IN STREAMING PER OGNI CFU) DI CUI N. 20 DA REGISTRARE E PUBBLICARE IN PIATTAFORMA ED EVENTUALI N. 7 PER ESERCITAZIONI IN AULA
- N. 18 FORUM PER CFU – ALMENO 2 PER CFU
- N. 1 ORA A SETTIMANA DI CHAT
- N. ___ WEB CONFERENCE
- N. ___ PROGETTI
- N. ___ REPOSITORY
- N. 9 TEST (ALMENO 1 PER CFU) CON 10 DOMANDE E BLOCCANTI PER PASSARE AD ARGOMENTI SUCCESSIVI

PROGRAMMA DEL CORSO
La contabilità generale
- Il metodo della partita doppia
- La rilevazione delle operazioni di gestione
- Assestamento
- Chiusura e riapertura dei conti
Il sistema informativo
- Natura e funzioni del bilancio d’esercizio
- Il bilancio d’esercizio secondo il codice civile e i principi dell’OIC.
- Struttura e contenuto del bilancio d’esercizio: Stato patrimoniale, Conto economico, Nota integrativa
- Allegati al bilancio
- Principi di redazione
- Criteri di valutazione
Il bilancio d’esercizio nel modello IAS/IFRS.
- Il quadro normativo di riferimento
- Il framework
- Ias 1
- Ias 7
La rendicontazione sociale
- La responsabilità sociale e l’accountability
- Forme di rendicontazione sociale
- Il bilancio sociale

MODALITÀ DI VERIFICA DEL PROFITTO IN ITINERE

Il grado di apprendimento degli studenti è monitorato costantemente attraverso gli strumenti e le metodologie di verifica.
In particolare, al fine di rendere fattibile la verifica e la certificazione degli esiti formativi il docente ed il tutor terranno conto del:
1. tracciamento automatico delle attività formative da parte del sistema - reporting;
2. il monitoraggio didattico e tecnico (a livello di quantità e qualità delle interazioni, di rispetto delle scadenze didattiche, di consegna degli elaborati previsti, ecc.).
3. le verifiche di tipo formativo in itinere, anche per l'autovalutazione (p. es. test multiple choice, vero/falso, sequenza di domande con diversa difficoltà, simulazioni, mappe concettuali, elaborati, progetti di gruppo, ecc.);
4. l'esame finale di profitto, nel corso del quale si tiene conto e si valorizza il lavoro svolto in rete (attività svolte a distanza, quantità e qualità delle interazioni on line, ecc.).
La valutazione, in questo quadro, tiene conto di più aspetti:
1. il risultato di un certo numero di prove intermedie (test on line, sviluppo di elaborati, ecc.);
2. la qualità e quantità della partecipazione alle attività on line (frequenza e qualità degli interventi monitorabili attraverso la piattaforma);
3. i risultati della prova finale.

Pertanto i dati raccolti saranno oggetto di valutazione da parte del docente per l'attività di valutazione dello studente.

MODALITÀ DI VALUTAZIONE E OBIETTIVI DELLA PROVA FINALE

L’accesso all’esame è subordinato al riconoscimento di frequenza, che verrà attestato con l'apposito certificato al momento della prenotazione dell'esame, che attesterà lo svolgimento delle attività didattiche di verifica in itinere e al livello del lavoro svolto nelle varie esercitazioni.
La prova d’esame consiste in un colloquio orale sugli argomenti indicati nella sezione “programma del corso” e avrà lo scopo di verificare:
a) La conoscenza del metodo della partita doppia e la distinzione tra valori economici e finanziari;
b) La comprensione bilancio d’esercizio;
c) La capacità di sviluppare relazioni tra informazioni quantitative di bilancio e scelte strategiche aziendali
In riferimento alla valutazione verranno assegnati massimo 10 punti per ciascun obiettivo.

OBIETTIVI DELLA PROVA
Per il superamento dell’esame è richiesto il raggiungimento del punteggio minimo di 6 per ciascun obiettivo.
La lode verrà assegnata nel caso in cui lo studente:
- Acquisisca punteggio massimo in tutti gli obiettivi;
- Dimostri autonomia di giudizio nel colloquio;
- Evidenzi capacità di problem solving sui temi trattati.

CONOSCENZE E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE RICHIESTE
Al termine dell’insegnamento lo studente dovrà distinguere la natura economica e finanziaria dei conti. Inoltre, dovrà conoscere e comprendere i principali documenti che costituiscono il bilancio di esercizio, i principi che ne guidano la redazione e la riclassificazione a uso interno ed esterno.

COMPETENZE RICHIESTE
Al termine dell’insegnamento, lo studente dovrà essere in grado di effettuare le rilevazioni contabili aziendali, utilizzando lo strumento operativo della partita doppia. Inoltre dovrà redigere un bilancio d’esercizio secondo gli schemi del codice civile: Stato patrimoniale, Conto economico e Nota integrativa. Saper applicare i principali criteri di valutazione.

NUMERO TOTALE DEGlI INCONTRI IN STREAMING
Nr. Totale: 27

BIBLIOGRAFIA CONSIGLIATA
G. Fabbrini – A. Musaio, Contabilità e bilancio. Fondamenti e disciplina, Franco Angeli, 2013. (Capitoli selezionati dal docente)
G. Zanda, Il bilancio delle società. Lineamenti teorici e modelli di redazione, Giappichelli, 2007. (Capitoli selezionati dal docente)

OBIETTIVI FORMATIVI
Gli studenti dovranno acquisire buona capacità di approfondimento e di analisi critica avendosi quale riferimento l’ evoluzione delle tecniche legislative della materia.
L’indicata capacità di approfondimento e di analisi critica dovrà, conseguentemente, consentire un’ appropriata capacità di valutazione dei vari nodi problematici nel quadro giurisprudenziale.

ORGANIZZAZIONE DELLA DIDATTICA (LEZIONI, LABORATORIO ETC)

DIDATTICA EROGATIVA
- N. 36 ORE VIDEOLEZIONI ON-LINE (N 4 VIDEOLEZIONI - UNITA’ DIDATTICHE - DELLA DURATA DI UN’ORA PER OGNI CFU

DIDATTICA INTERATTIVA
- N. 27 ORE LEZIONI IN STREAMING (N. 3 LEZIONI IN STREAMING PER OGNI CFU) DI CUI N.4 DA REGISTRARE E PUBBLICARE IN PIATTAFORMA ED EVENTUALI N. 23 PER ESERCITAZIONI IN AULA
- N. 18 INTERVENTI NEL FORUM – ALMENO 2 PER CFU
- N. 3 CHAT
- N. 3 WEB CONFERENCE
- N. 3 PROGETTI
- N. 3 REPOSITORY
- N. 9 TEST (ALMENO 1 PER CFU) CON 10 DOMANDE E BLOCCANTE PER PASSARE AD ARGOMENTI SUCCESSIVI

PROGRAMMA DEL CORSO
Lavoro subordinato – Collaborazioni coordinate e continuative e superamento del lavoro a progetto - Contratto a tempo determinato – Contratto di apprendistato - Potere disciplinare del datore di lavoro - Luogo di lavoro – Telelavoro - Trasferimento geografico - Distacco di manodopera – Orario di lavoro e ferie - Lavoro a tempo parziale – Retribuzione – TFR - Mansioni – Mansioni nel pubblico impiego – Trasferimento d’azienda - Somministrazione di lavoro – Rinunzie e transazioni del lavoratore – Prescrizione dei crediti retributivi - Dimissioni del lavoratore – Recesso ad nutum – Licenziamento individuale: giusta causa e giustificato motivo soggettivo – Giustificato motivo oggettivo – Licenziamento discriminatorio – Licenziamento disciplinare – Requisiti formali del licenziamento individuale - Licenziamento individuale e tutela obbligatoria – Licenziamento individuale, art. 18 Statuto dei lavoratori e Riforma Fornero – Licenziamento individuale e Jobs Act – Licenziamento della lavoratrice madre – Licenziamento collettivo – Sciopero ed art. 40 Cost. – Titolarità del diritto di sciopero – Sciopero economico contrattuale e sciopero politico -Forme anomale di sciopero - Sciopero e danno – Sciopero e reazioni datoriali - Sciopero delle mansioni – Sostituzione dei lavoratori scioperanti – Sciopero e condotta antisindacale – Sciopero nei servizi essenziali

MODALITÀ DI VERIFICHE DI PROFITTO IN ITINERE
Test di autovalutazione ed esercitazioni in aula

MODALITÀ DI VALUTAZIONE
L’ esame di profitto viene svolto in forma orale. Non è consentita la consultazione di codici inglobanti le disposizioni legislative della materia, a meno che l’ andamento del colloquio non lo renda opportuno.

OBIETTIVI DELLA PROVA
L’ esame mira a verificare il raggiungimento dei seguenti obiettivi didattici:
a) la capacità di approfondimento degli argomenti oggetto del programma ed in particolare l’ adeguata conoscenza delle tecniche legislative e degli orientamenti giurisprudenziali;
b) la capacità di analisi critica e l’ eventuale elaborazione (con riferimento alle questioni più controverse nel quadro giurisprudenziale) di personali interpretazioni e prospettazioni giuridiche;
c) la capacità di esposizione e l’ adeguato utilizzo del linguaggio giuridico.
Con riferimento alla votazione verranno assegnati al massimo 10 punti per ogni obiettivo verificato di cui ai punti a,b,c.
Ai fini del superamento dell’ esame è richiesto un punteggio minimo pari a 6 punti ad obiettivo.
La lode può essere eventualmente attribuita laddove venga assegnato il punteggio massimo a tutti gli obiettivi e lo studente manifesti una marcata capacità di analisi critica abbinata ad un appropriato ed incisivo utilizzo del linguaggio giuridico

CONOSCENZE E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE RICHIESTE
Lo studente, al termine del corso, dovrà aver acquisito un’ adeguata conoscenza dei principi cardine della materia, delle tecniche legislative (con particolare riferimento, in particolare, alle recenti evoluzioni legislative che hanno progressivamente “ridisegnato” la disciplina giuridica del rapporto di lavoro) e dei percorsi giurisprudenziali.
In tale prospettiva lo studente potrà sviluppare autonomamente un’ adeguata capacità di analisi critica in grado di identificare e scegliere opportune opzioni interpretative ai fini della risoluzione dei nodi problematici

COMPETENZE RICHIESTE
Lo studente dovrà sviluppare la propria analisi critica individuando innanzitutto le scelte di politica legislativa sottostanti alle specifiche tecniche normative. All’ uopo si renderà perciò necessaria (avendosi quale riferimento un contesto caratterizzato dal progressivo accavallarsi di fonti legislative che hanno più volte modificato il contenuto di fondamentali istituti giuridici) la capacità di raffrontare le discipline attuali con quelle preesistenti. Donde lo studente potrà acquisire un’ adeguata consapevolezza di tipo ricostruttivo e sistematico.
Tale capacità potrà, conseguentemente, consentire allo studente di identificare (e valutare criticamente) le diversificate opzioni giurisprudenziali che, in non rari casi, concorrono a rendere ancor più controverse ed articolate le connotazioni della materia.

NUMERO TOTALE DEGlI INCONTRI IN STREAMING
Nr. Totale: 48

BIBLIOGRAFIA
PARTE GENERALE:
F. de Falco – G. Matarazzo, Tematiche di diritto del lavoro, II ediz.,2015, Natan Edizioni

PARTE SPECIALE:
F. de Falco, I limiti del diritto di sciopero, 2011, Mephite Edizioni

F. de Falco – G. Matarazzo, "Tematiche di diritto del lavoro”, II edizione 2015, Natan Edizioni, Benevento
o, in alternativa,
F. Santoni, "Lezioni di diritto del lavoro" Vol. II, ultima edizione, Edizioni Scientifiche Italiane
Parte speciale
F. de Falco, I limiti del diritto di sciopero, Mephite Edizioni

OBIETTIVI FORMATIVI
Il corso affronta lo studio dell’informatica giuridica nella sua duplice veste di diritto dell’informatica ed informatica del diritto.
Il primo è inteso quale studio degli strumenti di diritto che trovano applicazione nel settore informatico, come il diritto alla privacy ed i reati informatici. Con l’informatica del diritto, invece, si fa riferimento allo studio ed applicazione di tecniche informatiche applicate al diritto, come le ADR o i sistemi cognitivi artificiali.

ORGANIZZAZIONE DELLA DIDATTICA

DIDATTICA EROGATIVA
N. _36__ ORE VIDEOLEZIONI ON-LINE

DIDATTICA INTERATTIVA
N. 18 FORUM
N. 9 TEST

PROGRAMMA DEL CORSO
- origine dell’informatica giuridica
- i sitemi informatici
- informatizzazione nella P.A.
- definizione ed evoluzione dei sistemi informativi
- database
- i sistemi normativi generali
- i sistemi cognitivi
- i sistemi gestionali giudiziari
- informatica e diritto penale
- i reati informatici
- commercio elettronico
- diritto alla privacy
- diritto d’autore
- il processo civile telematico
- i soggetti dei reati informatici
- gli illeciti in rete
- caratteristiche della prova digitale

MODALITÀ DI VERIFICA DEL PROFITTO IN ITINERE
Il grado di apprendimento degli studenti è monitorato costantemente attraverso gli strumenti e le metodologie di verifica.
In particolare, al fine di rendere fattibile la verifica e la certificazione degli esiti formativi il docente ed il tutor terranno conto del:
1. tracciamento automatico delle attività formative da parte del sistema - reporting;
2. le verifiche di tipo formativo in itinere, anche per l'autovalutazione (p. es. test multiple choice, vero/falso, sequenza di domande con diversa difficoltà, simulazioni, mappe concettuali, elaborati, progetti di gruppo, ecc.);
3. l'esame finale di profitto, nel corso del quale si tiene conto e si valorizza il lavoro svolto in rete (attività svolte a distanza, quantità e qualità delle interazioni on line, ecc.).
La valutazione, in questo quadro, tiene conto di più aspetti:
1. il risultato di un certo numero di prove intermedie (test on line, sviluppo di elaborati, ecc.);
2. la qualità e quantità della partecipazione alle attività on line (frequenza e qualità degli interventi monitorabili attraverso la piattaforma);
3. i risultati della prova finale.
Pertanto i dati raccolti saranno oggetto di valutazione da parte del docente per l'attività di valutazione dello studente.

MODALITÀ DI VALUTAZIONE E OBIETTIVI DELLA PROVA FINALE
L’accesso all’esame è subordinato al riconoscimento di frequenza, che verrà attestato con l'apposito certificato al momento della prenotazione dell'esame, che attesterà lo svolgimento delle attività didattiche di verifica in itinere e al livello del lavoro svolto nelle varie esercitazioni.
L'esame consisterà in un colloquio orale e la votazione sarà espressa in 30/30.
L’esame mira a valutare il raggiungimento degli obiettivi didattici. In particolare:
a) Lo studente dovrà dimostrare di aver acquisito piena padronanza della materia, testimoniando una comprensione dell’informatica che sappia spaziare dalla descrizione degli argomenti riportati nel programma all’analisi critica degli stessi.
b) Lo studente dovrà dimostrare di aver acquisito capacità di argomentazione sistematica che - anche a partire dai principi generali - conduca all’individuazione ragionata di soluzioni operative.

CONOSCENZE E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE IN TERMINI DI RISULTATI ATTESI (DESCRITTORE DI DUBLINO N.1)
• Lo studente al termine del corso acquisirà piena conoscenza dell’informatica giuridica intesa nella duplice veste di diritto dell’informatica ed informatica del diritto.
• Lo studente sarà in grado di affrontare e risolvere le questioni controverse, poste dalla teoria e dalla prassi, sulla base di una ricostruzione organica del sistema, con particolare attenzione ai principi generali e ai problemi posti dall’esigenza di un loro bilanciamento.

COMPETENZE AL FINE DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE IN TERMINI DI RISULTATI ATTESI
(DESCRITTORE DI DUBLINO N.2)
Fornire una base di conoscenze delle tecnologie informatiche applicate al diritto.
Alla fine del corso lo studente dovrebbe conseguire due finalità:
• L’uso delle nuove tecnologie dell’informazione nelle attività dell’operatore del diritto;
• Una maggior comprensione e capacità di analisi critica delle svariate problematiche giuridiche sollevate dalle tecnologie legate alla digitalizzazione, sia in riguardo all’attività dei privati che a quella delle pubbliche amministrazioni e delle istituzioni politiche.

BIBLIOGRAFIA CONSIGLIATA

Manuale breve di informatica del giurista – a Cura di Francesco Celentano – Pacini Editore

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CURRICULUM ECONOMIA E GESTIONE D'AZIENDA (10 CFU)
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OBIETTIVI FORMATIVI
Il corso, dopo le prime lezioni dedicate all’apprendimento del metodo comparatistico, tratta i principali modelli ordinamentali del globo. Nell’ultima parte sono trattati nello specifico alcuni ordinamenti ritenuti significativi (Regno Unito, Stati Uniti d’America, Francia, Germania).

ORGANIZZAZIONE DELLA DIDATTICA
1. Didattica erogativa
- N. 40 ore videolezioni on-line (n. 4 videolezioni - unita’ didattiche per ogni cfu)
2. Didattica interattiva
- N. 30 ore lezioni in streaming (n. 3 lezioni in streaming per ogni cfu)
- N. 20 forum per cfu – almeno 2 per cfu
- N. ___ chat (da definire in itinere)
- N. ___ web conference (da definire in itinere)
- N. ___ progetti (da definire in itinere)
- N. ___ repository (da definire in itinere)
- N. 10 test (almeno 1 per cfu) con 10 domande e bloccante per passare ad argomenti successivi

PROGRAMMA DEL CORSO
Oggetto e metodo del diritto pubblico comparato. La tradizione giuridica occidentale. Common law ed equity in Inghilterra. L’esperienza giuridica degli Stati Uniti d’America. Il modello di civil law. I modelli francese e tedesco. La recezione dei modelli negli altri ordinamenti di civil law. Svizzera, Austria, Belgio e Olanda. I Paesi nordici, la penisola iberica, i sistemi giuridici latino-americani. L’Est europeo. Boemia, Moravia, Slovenia, Polonia, Paesi baltici, Ungheria (Croazia, Slovacchia, Transilvania). Russia, Ucraina, Valacchia, Moldavia, gli Slavi del Sud. Il c.d. diritto islamico. Il diritto in India. Il diritto cinese. Il diritto giapponese. Il potere giudiziario. La giustizia costituzionale. Regno Unito, Stati Uniti d’America, Francia, Germania.

MODALITÀ DI VERIFICA DEL PROFITTO IN ITINERE
Il grado di apprendimento degli studenti è monitorato costantemente attraverso gli strumenti e le metodologie di verifica.
In particolare, al fine di rendere fattibile la verifica e la certificazione degli esiti formativi il docente ed il tutor terranno conto del:
1. tracciamento automatico delle attività formative da parte del sistema - reporting;
2. il monitoraggio didattico e tecnico (a livello di quantità e qualità delle interazioni, di rispetto delle scadenze didattiche, di consegna degli elaborati previsti, ecc.).
3. le verifiche di tipo formativo in itinere, anche per l'autovalutazione (p. es. test multiple choice, vero/falso, sequenza di domande con diversa difficoltà, simulazioni, mappe concettuali, elaborati, progetti di gruppo, ecc.);
4. l'esame finale di profitto, nel corso del quale si tiene conto e si valorizza il lavoro svolto in rete (attività svolte a distanza, quantità e qualità delle interazioni on line, ecc.).
La valutazione, in questo quadro, tiene conto di più aspetti:
1. il risultato di un certo numero di prove intermedie (test on line, sviluppo di elaborati, ecc.);
2. la qualità e quantità della partecipazione alle attività on line (frequenza e qualità degli interventi monitorabili attraverso la piattaforma);
3. i risultati della prova finale.

Pertanto i dati raccolti saranno oggetto di valutazione da parte del docente per l'attività di valutazione dello studente.

MODALITÀ DI VALUTAZIONE E OBIETTIVI DELLA PROVA FINALE
L’accesso all’esame è subordinato al riconoscimento di frequenza, che verrà attestato con l'apposito certificato al momento della prenotazione dell'esame, che attesterà lo svolgimento delle attività didattiche di verifica in itinere e al livello del lavoro svolto nelle varie esercitazioni.
L'esame consisterà in un colloquio orale e la votazione sarà espressa in 30/30.
L’esame mira a valutare il raggiungimento degli obiettivi didattici. In particolare:
a) lo studente dovrà dimostrare di aver acquisito piena padronanza delle macro-aree insegnate: metodo della comparazione, storia e sistematica generale degli ordinamenti trattati, fonti del diritto, forme di Stato, forme di governo, giustizia costituzionale;
b) lo studente dovrà dimostrare di procedere ad una esposizione ragionata delle caratteristiche salienti degli ordinamenti trattati;
c) lo studente dovrà procedere con sicurezza alla comparazione (macro-comparazione o micro-comparazione) degli elementi sottoposti alla sua attenzione dal docente.
In riferimento alla votazione verranno assegnati al massimo 10 punti per ogni obiettivo verificato di cui ai punti a, b e c.
Ai fini del superamento dell’esame è richiesto un punteggio minimo pari a 6 punti ad obiettivo.
Verrà inoltre tenuta in debita considerazione la partecipazione alle attività in piattaforma.
La lode verrà assegnata nel caso in cui lo studente:
a) acquisisca il punteggio massimo assegnato a tutti gli obiettivi
b) dimostri piena autonomia nel condurre il colloquio orale
c) evidenzi un marcato spirito critico e padroneggi il metodo comparato

CONOSCENZE E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE IN TERMINI DI RISULTATI ATTESI (DESCRITTORE DI DUBLINO N. 1)
a) padronanza del metodo comparato;
b) comprensione profonda degli elementi fondanti dei sistemi giuridici considerati e del loro contesto storico;
c) conoscenza del concreto funzionamento delle istituzioni nei Paesi considerati.

COMPETENZE AL FINE DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE IN TERMINI DI RISULTATI ATTESI (DESCRITTORE DI DUBLINO N. 2)
a) proprietà di linguaggio tecnico nella descrizione degli ordinamenti giuridici considerati;
b) comprensione del metodo della comparazione applicato alle materie giuridiche, con particolare riferimento all’ambito privatistico

BIBLIOGRAFIA CONSIGLIATA
A. Gambaro, R. Sacco, Sistemi giuridici comparati, UTET, ult. ed.


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CURRICULUM MANAGEMENT DEL TURISMO E DELLO SPORT (9 CFU)
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OBIETTIVI FORMATIVI
Il corso, dopo le prime lezioni dedicate all’apprendimento del metodo comparatistico, tratta i principali modelli ordinamentali del globo.

ORGANIZZAZIONE DELLA DIDATTICA
1. Didattica erogativa
- N. 36 ore videolezioni on-line (n. 4 videolezioni - unita’ didattiche – per ogni cfu)

Didattica interattiva
- N. 27 ore lezioni in streaming (n. 3 lezioni in streaming per ogni cfu)
- N. 18 forum per cfu – almeno 2 per cfu
- N. ___ chat (da definire in itinere)
- N. ___ web conference (da definire in itinere)
- N. ___ progetti (da definire in itinere)
- N. ___ repository (da definire in itinere)
N. 9 test (almeno 1 per cfu) con 10 domande e bloccante per passare ad argomenti successivi

PROGRAMMA DEL CORSO
Programma del corso Oggetto e metodo del diritto pubblico comparato. La tradizione giuridica occidentale. Common law ed equity in Inghilterra. L’esperienza giuridica degli Stati Uniti d’America. Il modello di civil law. I modelli francese e tedesco. La recezione dei modelli negli altri ordinamenti di civil law. Svizzera, Austria, Belgio e Olanda. I Paesi nordici, la penisola iberica, i sistemi giuridici latino-americani. L’Est europeo. Boemia, Moravia, Slovenia, Polonia, Paesi baltici, Ungheria (Croazia, Slovacchia, Transilvania). Russia, Ucraina, Valacchia, Moldavia, gli Slavi del Sud. Il c.d. diritto islamico. Il diritto in India. Il diritto cinese. Il diritto giapponese. Il potere giudiziario. La giustizia costituzionale.

MODALITÀ DI VERIFICA DEL PROFITTO IN ITINERE
Il grado di apprendimento degli studenti è monitorato costantemente attraverso gli strumenti e le metodologie di verifica.
In particolare, al fine di rendere fattibile la verifica e la certificazione degli esiti formativi il docente ed il tutor terranno conto del:
1. Tracciamento automatico delle attività formative da parte del sistema - reporting;
2. Il monitoraggio didattico e tecnico (a livello di quantità e qualità delle interazioni, di rispetto delle scadenze didattiche, di consegna degli elaborati previsti, ecc.).
3. Le verifiche di tipo formativo in itinere, anche per l'autovalutazione (p. es. Test multiple choice, vero/falso, sequenza di domande con diversa difficoltà, simulazioni, mappe concettuali, elaborati, progetti di gruppo, ecc.);
4. L'esame finale di profitto, nel corso del quale si tiene conto e si valorizza il lavoro svolto in rete (attività svolte a distanza, quantità e qualità delle interazioni on line, ecc.).
La valutazione, in questo quadro, tiene conto di più aspetti:
1. Il risultato di un certo numero di prove intermedie (test on line, sviluppo di elaborati, ecc.);
2. La qualità e quantità della partecipazione alle attività on line (frequenza e qualità degli interventi monitorabili attraverso la piattaforma);
3. I risultati della prova finale.
Pertanto i dati raccolti saranno oggetto di valutazione da parte del docente per l'attività di valutazione dello studente.

MODALITÀ DI VALUTAZIONE E OBIETTIVI DELLA PROVA FINALE
L'esame di profitto viene svolto in forma orale. Di regola, durante la prova finale non è consentita la consultazione di un codice delle Costituzioni, salvo che la particolarità della domanda, a giudizio del docente, non lo renda opportuno.
L’esame mira a valutare il raggiungimento degli obiettivi didattici. In particolare:
a) lo studente dovrà dimostrare di aver acquisito piena padronanza delle macro-aree insegnate: metodo della comparazione, storia e sistematica generale degli ordinamenti trattati, fonti del diritto, forme di Stato, forme di governo, giustizia costituzionale;
b) lo studente dovrà dimostrare di procedere ad una esposizione ragionata delle caratteristiche salienti degli ordinamenti trattati;
c) lo studente dovrà procedere con sicurezza alla comparazione (macro-comparazione o micro-comparazione) degli elementi sottoposti alla sua attenzione dal docente.
In riferimento alla votazione verranno assegnati al massimo 10 punti per ogni obiettivo verificato di cui ai punti a, b e c.
Ai fini del superamento dell’esame è richiesto un punteggio minimo pari a 6 punti ad obiettivo.
La lode verrà assegnata nel caso in cui lo studente:
a) acquisisca il punteggio massimo assegnato a tutti gli obiettivi
b) dimostri piena autonomia nel condurre il colloquio orale
c) evidenzi un marcato spirito critico e padroneggi il metodo comparato

CONOSCENZE E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE IN TERMINI DI RISULTATI ATTESI (DESCRITTORE DI DUBLINO N. 1)
a) padronanza del metodo comparato;
b) comprensione profonda degli elementi fondanti dei sistemi giuridici considerati e del loro contesto storico;
c) conoscenza del concreto funzionamento delle istituzioni nei Paesi considerati.

COMPETENZE AL FINE DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE IN TERMINI DI RISULTATI ATTESI (DESCRITTORE DI DUBLINO N. 2)
a) proprietà di linguaggio tecnico nella descrizione degli ordinamenti giuridici considerati;
b) comprensione del metodo della comparazione applicato alle materie giuridiche, con particolare riferimento all’ambito privatistico

BIBLIOGRAFIA CONSIGLIATA
A. Gambaro, R. Sacco, Sistemi giuridici comparati, UTET, ultima edizione.

OBIETTIVI FORMATIVI
Il corso riguarda i fondamenti della contabilità generale, seguendo un percorso che va dalla rilevazione delle principali operazioni di gestione fino alla redazione del bilancio d'esercizio.
Gli argomenti sono trattati, in riferimento alle esigenze dei destinatari, sia negli aspetti teorici che in quelli applicativi.

ORGANIZZAZIONE DELLA DIDATTICA (LEZIONI, LABORATORIO ETC)
DIDATTICA EROGATIVA
- N. 36 ORE VIDEOLEZIONI ON-LINE (N. 4 VIDEOLEZIONI - UNITA’ DIDATTICHE - DELLA DURATA DI UN’ORA PER OGNI CFU)

DIDATTICA INTERATTIVA
- N. 27 ORE LEZIONI IN STREAMING (N. 3 LEZIONI IN STREAMING PER OGNI CFU) DI CUI N. 20 DA REGISTRARE E PUBBLICARE IN PIATTAFORMA ED EVENTUALI N. 7 PER ESERCITAZIONI IN AULA
- N. 18 FORUM PER CFU – ALMENO 2 PER CFU
- N. 1 ORA A SETTIMANA DI CHAT
- N. ___ WEB CONFERENCE
- N. ___ PROGETTI
- N. ___ REPOSITORY
- N. 9 TEST (ALMENO 1 PER CFU) CON 10 DOMANDE E BLOCCANTI PER PASSARE AD ARGOMENTI SUCCESSIVI

PROGRAMMA DEL CORSO
La contabilità generale
- Il metodo della partita doppia
- La rilevazione delle operazioni di gestione
- Assestamento
- Chiusura e riapertura dei conti
Il sistema informativo
- Natura e funzioni del bilancio d’esercizio
- Il bilancio d’esercizio secondo il codice civile e i principi dell’OIC.
- Struttura e contenuto del bilancio d’esercizio: Stato patrimoniale, Conto economico, Nota integrativa
- Allegati al bilancio
- Principi di redazione
- Criteri di valutazione
Il bilancio d’esercizio nel modello IAS/IFRS.
- Il quadro normativo di riferimento
- Il framework
- Ias 1
- Ias 7
La rendicontazione sociale
- La responsabilità sociale e l’accountability
- Forme di rendicontazione sociale
- Il bilancio sociale

MODALITÀ DI VERIFICA DEL PROFITTO IN ITINERE

Il grado di apprendimento degli studenti è monitorato costantemente attraverso gli strumenti e le metodologie di verifica.
In particolare, al fine di rendere fattibile la verifica e la certificazione degli esiti formativi il docente ed il tutor terranno conto del:
1. tracciamento automatico delle attività formative da parte del sistema - reporting;
2. il monitoraggio didattico e tecnico (a livello di quantità e qualità delle interazioni, di rispetto delle scadenze didattiche, di consegna degli elaborati previsti, ecc.).
3. le verifiche di tipo formativo in itinere, anche per l'autovalutazione (p. es. test multiple choice, vero/falso, sequenza di domande con diversa difficoltà, simulazioni, mappe concettuali, elaborati, progetti di gruppo, ecc.);
4. l'esame finale di profitto, nel corso del quale si tiene conto e si valorizza il lavoro svolto in rete (attività svolte a distanza, quantità e qualità delle interazioni on line, ecc.).
La valutazione, in questo quadro, tiene conto di più aspetti:
1. il risultato di un certo numero di prove intermedie (test on line, sviluppo di elaborati, ecc.);
2. la qualità e quantità della partecipazione alle attività on line (frequenza e qualità degli interventi monitorabili attraverso la piattaforma);
3. i risultati della prova finale.

Pertanto i dati raccolti saranno oggetto di valutazione da parte del docente per l'attività di valutazione dello studente.

MODALITÀ DI VALUTAZIONE E OBIETTIVI DELLA PROVA FINALE

L’accesso all’esame è subordinato al riconoscimento di frequenza, che verrà attestato con l'apposito certificato al momento della prenotazione dell'esame, che attesterà lo svolgimento delle attività didattiche di verifica in itinere e al livello del lavoro svolto nelle varie esercitazioni.
La prova d’esame consiste in un colloquio orale sugli argomenti indicati nella sezione “programma del corso” e avrà lo scopo di verificare:
a) La conoscenza del metodo della partita doppia e la distinzione tra valori economici e finanziari;
b) La comprensione bilancio d’esercizio;
c) La capacità di sviluppare relazioni tra informazioni quantitative di bilancio e scelte strategiche aziendali
In riferimento alla valutazione verranno assegnati massimo 10 punti per ciascun obiettivo.

OBIETTIVI DELLA PROVA
Per il superamento dell’esame è richiesto il raggiungimento del punteggio minimo di 6 per ciascun obiettivo.
La lode verrà assegnata nel caso in cui lo studente:
- Acquisisca punteggio massimo in tutti gli obiettivi;
- Dimostri autonomia di giudizio nel colloquio;
- Evidenzi capacità di problem solving sui temi trattati.

CONOSCENZE E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE RICHIESTE
Al termine dell’insegnamento lo studente dovrà distinguere la natura economica e finanziaria dei conti. Inoltre, dovrà conoscere e comprendere i principali documenti che costituiscono il bilancio di esercizio, i principi che ne guidano la redazione e la riclassificazione a uso interno ed esterno.

COMPETENZE RICHIESTE
Al termine dell’insegnamento, lo studente dovrà essere in grado di effettuare le rilevazioni contabili aziendali, utilizzando lo strumento operativo della partita doppia. Inoltre dovrà redigere un bilancio d’esercizio secondo gli schemi del codice civile: Stato patrimoniale, Conto economico e Nota integrativa. Saper applicare i principali criteri di valutazione.

NUMERO TOTALE DEGlI INCONTRI IN STREAMING
Nr. Totale: 27

BIBLIOGRAFIA CONSIGLIATA
G. Fabbrini – A. Musaio, Contabilità e bilancio. Fondamenti e disciplina, Franco Angeli, 2013. (Capitoli selezionati dal docente)
G. Zanda, Il bilancio delle società. Lineamenti teorici e modelli di redazione, Giappichelli, 2007. (Capitoli selezionati dal docente)

OBIETTIVI FORMATIVI
Il corso si propone di fornire agli studenti una conoscenza di base del sistema tributario d'impresa.

ORGANIZZAZIONE DELLA DIDATTICA (LEZIONI, LABORATORIO ETC)
DIDATTICA EROGATIVA
- N. 24 ORE VIDEOLEZIONI ON-LINE (N. 4 VIDEOLEZIONI - UNITA’ DIDATTICHE - DELLA DURATA DI UN’ORA PER OGNI CFU)


DIDATTICA INTERATTIVA
- N. 18 ORE LEZIONI IN STREAMING (N. 3 LEZIONI IN STREAMING PER OGNI CFU) DI CUI N. // DA REGISTRARE E PUBBLICARE IN PIATTAFORMA ED EVENTUALI N. // PER ESERCITAZIONI IN AULA
- N. 12 FORUM PER CFU – ALMENO 2 PER CFU
- N. CHAT: //
- N. // WEB CONFERENCE
- N. // PROGETTI
- N. // REPOSITORY
- N. 6 TEST (ALMENO 1 PER CFU) CON 10 DOMANDE E BLOCCANTE PER PASSARE AD ARGOMENTI SUCCESSIVI


PROGRAMMA DEL CORSO

- lo statuto fiscale dell'impresa
- l'impresa nelle imposte sul reddito e nell'iva
- inizio e cessazione dell'impresa
- il reddito d'impresa
- i requisiti del reddito d'impresa
- le conseguenze dell'inclusione nel reddito d'impresa
- la determinazione del reddito d'impresa
- i principi generali di determinazione
- le regole generali sulle valutazioni
- le componenti positive del reddito
- le componenti negative del reddito
- il reddito d'impresa nei rapporti con l'estero
- i profili soggettivi
- l'imposta sul reddito delle società
- presupposto e soggetti passivi dell'IRES
- la determinazione dell'imponibile IRES
- la rilevanza del gruppo nel diritto commerciale ai fini delle imposte sul reddito e dell'IVA
- le operazioni straordinarie nelle imposte sui redditi


MODALITÀ DI VALUTAZIONE
La prova d’esame consiste in un colloquio orale sugli argomenti indicati nella sezione “programma del corso” e mira a valutare il raggiungimento degli obiettivi didattici, ed in particolare:

a) lo studente dovrà dimostrare di aver acquisito una conoscenza approfondita degli istituti fondamentali del diritto tributario d'impresa riuscendo a passare dalla mera esposizione degli argomenti inclusi nel programma del corso all’analisi critica degli stessi;

b) lo studente dovrà dimostrare di essere in grado di procedere ad una esposizione coordinata e ragionata delle disposizioni normative, saper risolvere le questioni controverse sulla base di una ricostruzione organica del sistema tributario italiano;

c) lo studente dovrà dimostrare di essere in grado di comunicare le conoscenze acquisite in modo chiaro ed esaustivo e saper esporre con rigore logico il percorso argomentativo sotteso alle tesi illustrate. Particolare attenzione sarà prestata all’acquisizione e al conseguente utilizzo da parte dello studente di termini giuridicamente corretti.

In riferimento alla votazione verranno assegnati al massimo 10 punti per ogni obiettivo verificato di cui ai punti a, b e c.



Ai fini del superamento dell’esame è richiesto un punteggio minimo pari a 6 punti per ciascun obiettivo.

La lode verrà assegnata nel caso in cui lo studente:
a) acquisisca il punteggio massimo assegnato a tutti gli obiettivi;
b) dimostri piena autonomia nel condurre il colloquio orale;
c) evidenzi un marcato spirito critico e la capacità di applicare la prospettiva teorica a casi concreti.

CONOSCENZE E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE RICHIESTE

• Lo studente al termine del corso acquisirà conoscenze di base del diritto tributario dell'impresa;

• Lo studente applicherà le conoscenze acquisite ai casi concreti e saprà fornire soluzioni attraverso l’analisi di norme anche di nuova formulazione, cogliendo eventuali aspetti complessi o problematiche applicative;

• Lo studente sarà in grado di affrontare e risolvere le questioni controverse, poste dalla teoria e dalla prassi amministrativa, sulla base di una ricostruzione organica del sistema tributario vigente.

COMPETENZE RICHIESTE

La conoscenza del sistema tributario d'impresa consentirà allo studente di trasportare sul piano pratico/operativo il proprio sapere per confrontarsi con fattispecie concrete, cogliendone tutte le implicazioni e le peculiarità

OBIETTIVI FORMATIVI
Il corso si propone di introdurre i concetti fondamentali della gestione strategica ed operativa dell’impresa, delle differenti aree di creazione di valore, nonché le relative peculiarità e problematiche.

ORGANIZZAZIONE DELLA DIDATTICA (LEZIONI, LABORATORIO ETC)
DIDATTICA EROGATIVA
- N. 24 ORE VIDEOLEZIONI ON-LINE (N. 4 VIDEOLEZIONI - UNITA’ DIDATTICHE - DELLA DURATA DI UN’ORA PER OGNI CFU)

DIDATTICA INTERATTIVA
- N. 18 ORE LEZIONI IN STREAMING (N. 3 LEZIONI IN STREAMING PER OGNI CFU) DI CUI N. // DA REGISTRARE E PUBBLICARE IN PIATTAFORMA ED EVENTUALI N. // PER ESERCITAZIONI IN AULA
- N. 12 FORUM – 2 PER CFU
- N. CHAT: //
- N. _//__ WEB CONFERENCE
- N. // PROGETTI
- N. // REPOSITORY
- N. 6 TEST (ALMENO 1 PER CFU) CON 10 DOMANDE E BLOCCANTE PER PASSARE AD ARGOMENTI SUCCESSIVI
- ASSISTENZA MEDIANTE E-MAIL

PROGRAMMA DEL CORSO
La gestione dell’impresa
L’impresa come creazione di ricchezza
La creazione di valore economico
La dimensione strategica e gestionale
La responsabilità di impresa
Il sistema dei portatori di interesse: gli stakeholder primari
Gli stakeholder secondari e la gestione del sistema
Il vantaggio competitivo e la dinamica concorrenziale
Gli effetti competitivi della dinamica non concorrenziale
Direzione d’impresa
L’organizzazione dell’impresa
La gestione del capitale umano
La progettazione organizzativa
La strategia dell’impresa e il ciclo di pianificazione
Management strategico in contesti dinamici
La gestione strategica dei processi di sviluppo dell’impresa
La gestione strategica dei processi di innovazione tecnologica
La gestione commerciale
La gestione delle operations
La gestione finanziaria
La gestione dei rischi e la protezione delle risorse aziendali
La gestione del valore e la misurazione delle performance

Corporate governance
Ruolo e significato della corporate governance
Gli strumenti interni
Gli strumenti esterni
La corporate governance nelle società non quotate


MODALITÀ DI VERIFICHE DI PROFITTO IN ITINERE
Test di autovalutazione online, al fine di verificare l’apprendimento dello Studente in fasi intermedie

MODALITÀ DI VALUTAZIONE
La prova d’esame consiste in un colloquio orale sugli argomenti così come indicati nella sezione “programma del corso”

OBIETTIVI DELLA PROVA
La prova d’esame avrà lo scopo di verificare:
- A) il grado di conoscenza dei principali temi alla base del funzionamento delle organizzazioni imprenditoriali, dalla creazione di valore alle relazioni tra l’impresa e il suo ambiente, dalle aree di gestione strategica alle aree operative;
- B) la capacità di argomentare sulle aree di gestione delle imprese;
- C) la capacità di applicare le conoscenze a casi pratici.

In riferimento alla valutazione verranno assegnati massimo 10 punti per ciascun obiettivo.

Per il superamento dell’esame è richiesto il raggiungimento del punteggio minimo di 6 per ciascun obiettivo.

Verrà inoltre tenuta in debita considerazione la partecipazione alle attività in piattaforma.

La lode verrà assegnata nel caso in cui lo Studente:
- acquisisca punteggio massimo in tutti gli obiettivi;
- dimostri autonomia di giudizio nel colloquio;
- evidenzi capacità di problem solving sui temi trattati.


CONOSCENZE E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE RICHIESTE
Lo Studente acquisirà adeguate conoscenze e capacità di comprensione de:
- i processi che concorrono alla creazione di valore per l’impresa;
- le relazioni dell’impresa con il suo ambiente di riferimento;
- le dinamiche organizzative interne;
- i processi di gestione strategica;
- le diverse aree di gestione operativa dell’impresa.

COMPETENZE RICHIESTE
Lo Studente, contando sulle conoscenze e capacità di comprensione sugli argomenti sopra definiti, sarà in grado di:
- dare una lettura compiuta delle relazioni inter ed intra organizzative e delle dinamiche strategiche ed operative d’impresa;
- analizzare con senso critico le problematiche d’impresa;
- proporre soluzioni alle stesse.

NUMERO TOTALE DEGlI INCONTRI IN STREAMING
Nr. Totale:

BIBLIOGRAFIA
Pivato S., Misani N., Ordanini A., Perrini F., Economia e gestione delle imprese, EGEA, 2004

ORGANIZZAZIONE DELLA DIDATTICA
DIDATTICA EROGATIVA
- N. _20__ ORE VIDEOLEZIONI ON-LINE (N. 4 VIDEOLEZIONI - UNITA’ DIDATTICHE - DELLA DURATA DI UN’ORA PER OGNI CFU)

DIDATTICA INTERATTIVA
- N. 15_ ORE LEZIONI IN STREAMING (N. 3 LEZIONI IN STREAMING PER OGNI CFU) DI CUI N. ___ DA REGISTRARE E PUBBLICARE IN PIATTAFORMA ED EVENTUALI N. ___ PER ESERCITAZIONI IN AULA
- N. 20__ FORUM PER CFU – ALMENO 2 PER CFU
- N. 20_ CHAT
- N. ___ WEB CONFERENCE
- N. ___ PROGETTI
- N. ___ REPOSITORY
- N. __5__ TEST (ALMENO 1 PER CFU) CON 10 DOMANDE E BLOCCANTE PER PASSARE AD ARGOMENTI SUCCESSIVI

MODALITÀ DI VERIFICA DEL PROFITTO IN ITINERE
Il grado di apprendimento degli studenti è monitorato costantemente attraverso gli strumenti e le metodologie di verifica.
In particolare, al fine di rendere fattibile la verifica e la certificazione degli esiti formativi il docente ed il tutor terranno conto del:
1. tracciamento automatico delle attività formative da parte del sistema - reporting;
2. il monitoraggio didattico e tecnico (a livello di quantità e qualità delle interazioni, di rispetto delle scadenze didattiche, di consegna degli elaborati previsti, ecc.).
3. le verifiche di tipo formativo in itinere, anche per l'autovalutazione (p. es. test multiple choice, vero/falso, sequenza di domande con diversa difficoltà, simulazioni, mappe concettuali, elaborati, progetti di gruppo, ecc.);
4. l'esame finale di profitto, nel corso del quale si tiene conto e si valorizza il lavoro svolto in rete (attività svolte a distanza, quantità e qualità delle interazioni on line, ecc.).
La valutazione, in questo quadro, tiene conto di più aspetti:
1. il risultato di un certo numero di prove intermedie (test on line, sviluppo di elaborati, ecc.);
2. la qualità e quantità della partecipazione alle attività on line (frequenza e qualità degli interventi monitorabili attraverso la piattaforma);
3. i risultati della prova finale.

Pertanto i dati raccolti saranno oggetto di valutazione da parte del docente per l'attività di valutazione dello studente.

MODALITÀ DI VALUTAZIONE E OBIETTIVI DELLA PROVA FINALE
L’accesso all’esame è subordinato al riconoscimento di frequenza, che verrà attestato con l'apposito certificato al momento della prenotazione dell'esame, che attesterà lo svolgimento delle attività didattiche di verifica in itinere e al livello del lavoro svolto nelle varie esercitazioni.
L'esame consisterà in un colloquio orale e la votazione sarà espressa in 30/30.
La prova orale, ha come obiettivo di verificare:
● la comprensione dei concetti fondamentali relativi al trattamento automatico delle informazioni e la capacità l’utilizzo di sistemi di calcolo;
● la comprensione del funzionamento e dell’architettura dei calcolatori , delle reti comunicazione e dei sistemi operativi;
● la capacità di utilizzare un metodo logico-deduttivo per analizzare problemi che richiedono l’ausilio del calcolatore.
In riferimento alla votazione verranno assegnati al massimo 10 punti per ogni obiettivo verificato di cui ai punti a, b e c.
Ai fini del superamento dell’esame è richiesto un punteggio minimo pari a 6 punti ad obiettivo.
La lode verrà assegnata nel caso in cui lo Studente:
● acquisisca il punteggio massimo assegnato a tutti gli obiettivi;
● evidenzi una padronanza completa degli argomenti trattati e senso critico nell’applicarli alla risoluzione di problemi reali.

CONOSCENZE E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE IN TERMINI DI RISULTATI ATTESI (DESCRITTORE DI DUBLINO N. 1)
knowledge and understanding
Gli studenti devono acquisire adeguate conoscenze e un'efficace capacità di comprensione delle strutture morfosintattiche e lessicali della lingua Inglese.

COMPETENZE AL FINE DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE IN TERMINI DI RISULTATI ATTESI (DESCRITTORE DI DUBLINO N. 2)
Applying knowledge and understanding
Gli studenti devono essere in grado di applicare le conoscenze acquisite e una capacità di comprensione applicata: uso appropriato della Lingua in contesti comunicativi.

OBIETTIVI FORMATIVI
Il corso affronta lo studio del processo penale agli enti attraverso un'analisi del D.Lgs. 231/2001 condotta alla luce dei contributi offerti dalla dottrina e dalla giurisprudenza.

ORGANIZZAZIONE DELLA DIDATTICA
1. Didattica erogativa
- N. _64__ ore videolezioni on-line (n. 4 videolezioni - unita’ didattiche - della durata di un’ora per ogni cfu)
2. Didattica interattiva
- N. _48__ ore lezioni in streaming (n. 3 lezioni in streaming per ogni cfu)
- N. __32_ forum per cfu – almeno 2 per cfu
- N. __3_ chat
- N. __3_ web conference
- N. _3__ progetti
- N. _3__ repository
- N. _16__ test (almeno 1 per cfu) con 10 domande e bloccante per passare ad argomenti successivi

PROGRAMMA DEL CORSO
Parte generale:
- Introduzione allo studio del diritto processuale penale
– I protagonisti del processo
– Gli atti
– Il corpo del diritto delle prove. Disposizioni generali
– I mezzi di prova
– I mezzi di ricerca della prova
- Le misure cautelari
– Le indagini preliminari
– L'udienza preliminare
– I procedimenti speciali
– Il giudizio ordinario
- Le impugnazioni in generale
– L'appello
– Il ricorso per cassazione
– La revisione
- Il giudicato
- Rapporti giurisdizionali con autorità straniere
Parte speciale:
- La responsabilità dell’ente
- Sanzioni
- Giurisdizione
-Procedibilità
- Cautele
- Fascicoli e registri
- Indagini preliminari
- Udienza preliminare
- Procedimenti speciali
- Giudizio
- Impugnazioni
- Esecuzione

MODALITÀ DI VERIFICA DEL PROFITTO IN ITINERE

Il grado di apprendimento degli studenti è monitorato costantemente attraverso gli strumenti e le metodologie di verifica.
In particolare, al fine di rendere fattibile la verifica e la certificazione degli esiti formativi il docente ed il tutor terranno conto del:
1. tracciamento automatico delle attività formative da parte del sistema - reporting;
2. il monitoraggio didattico e tecnico (a livello di quantità e qualità delle interazioni, di rispetto delle scadenze didattiche, di consegna degli elaborati previsti, ecc.).
3. le verifiche di tipo formativo in itinere, anche per l'autovalutazione (p. es. test multiple choice, vero/falso, sequenza di domande con diversa difficoltà, simulazioni, mappe concettuali, elaborati, progetti di gruppo, ecc.);
4. l'esame finale di profitto, nel corso del quale si tiene conto e si valorizza il lavoro svolto in rete (attività svolte a distanza, quantità e qualità delle interazioni on line, ecc.).
La valutazione, in questo quadro, tiene conto di più aspetti:
1. il risultato di un certo numero di prove intermedie (test on line, sviluppo di elaborati, ecc.);
2. la qualità e quantità della partecipazione alle attività on line (frequenza e qualità degli interventi monitorabili attraverso la piattaforma);
3. i risultati della prova finale.

Pertanto i dati raccolti saranno oggetto di valutazione da parte del docente per l'attività di valutazione dello studente.

MODALITÀ DI VALUTAZIONE E OBIETTIVI DELLA PROVA FINALE
L’accesso all’esame è subordinato al riconoscimento di frequenza, che verrà attestato con l'apposito certificato al momento della prenotazione dell'esame, che attesterà lo svolgimento delle attività didattiche di verifica in itinere e al livello del lavoro svolto nelle varie esercitazioni.
L'esame consisterà in un colloquio orale e la votazione sarà espressa in 30/30
Di regola, durante la prova finale non è consentita la consultazione del codice di procedura penale e del Decreto legislativo n. 231 del 2001, salvo che la particolarità della domanda, a giudizio del docente, non lo renda opportuno.
L’esame mira a valutare il raggiungimento degli obiettivi didattici. In particolare:
a) Lo studente dimostrerà di aver acquisito piena padronanza della materia, testimoniando un livello di comprensione che sappia spaziare dalla descrizione degli argomenti riportati nel programma all’analisi critica degli stessi.
b) Lo studente dimostrerà di essere in grado di procedere ad una esposizione coordinata e ragionata delle caratteristiche del procedimento per accertare la responsabilità degli enti, cogliendo le differenze ed i punti di contatto rispetto all’ordinario rito penale. Dimostrerà, inoltre, di saper interpretare le disposizioni del codice di procedura penale e del decreto legislativo n. 231 del 2001 con particolare riferimento alle disposizioni generali, alle cautele, alle indagini preliminari, all’udienza preliminare, ai procedimenti speciali, al giudizio, alle impugnazioni e all’esecuzione.
c) Lo studente dimostrerà di aver acquisito capacità di argomentazione sistematica che - anche a partire dai principi generali - conduca all’individuazione ragionata di soluzioni operative.
In riferimento alla votazione verranno assegnati al massimo 10 punti per ogni obiettivo verificato di cui ai punti a, b e c.
Ai fini del superamento dell’esame è richiesto un punteggio minimo pari a 6 punti ad obiettivo.
La lode verrà assegnata nel caso in cui lo studente:
a) acquisisca il punteggio massimo assegnato a tutti gli obiettivi
b) dimostri piena autonomia nel condurre il colloquio orale
c) evidenzi un marcato spirito critico e la capacità di applicare la prospettiva teorica a casi concreti.
Verrà, inoltre, tenuta in debita considerazione la partecipazione alle attività in piattaforma

CONOSCENZE E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE IN TERMINI DI RISULTATI ATTESI (DESCRITTORE DI DUBLINO N. 1)
• Lo studente al termine del corso acquisirà piena conoscenza del procedimento per accertare la responsabilità degli enti, dei suoi principi cardine, delle sue caratteristiche strutturali e funzionali e delle sue modalità di svolgimento.
• La conoscenza del procedimento per accertare la responsabilità degli enti consentirà allo studente di maturare spirito critico ed autonomia di giudizio verso le soluzioni normative prospettate in materia dal legislatore, dalla dottrina e dalla giurisprudenza.
• Lo studente sarà in grado di procedere ad un consapevole esame critico dei rapporti tra la normativa speciale e quella posta dal codice di rito penale.
• Lo studente acquisirà la capacità di intraprendere percorsi di ricerca autonomi, volti all’individuazione di soluzioni operative originali, anche in prospettiva de iure condendo.
• Lo studente sarà in grado di affrontare e risolvere le questioni controverse, poste dalla teoria e dalla prassi, sulla base di una ricostruzione organica del sistema, con particolare attenzione ai principi generali e ai problemi posti dall’esigenza di un loro bilanciamento.

COMPETENZE AL FINE DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE IN TERMINI DI RISULTATI ATTESI (DESCRITTORE DI DUBLINO N. 2)
Lo studente svilupperà la capacità di comprendere le ragioni poste al fondo delle scelte legislative operate in materia di responsabilità degli enti per acquisire una visione più ampia delle scelte di politica criminale e della ratio ad esse sottesa. Le conoscenze acquisite permetteranno, inoltre, allo studente di comprendere le soluzioni prospettate in materia dalla giurisprudenza costituzionale, di legittimità e di merito. Questa conoscenza della materia consentirà allo studente di trasportare sul piano pratico il proprio sapere per confrontarsi con fattispecie concrete, cogliendone tutte le implicazioni e le peculiarità.

BIBLIOGRAFIA CONSIGLIATA
Parte generale: DOMINIONI - CORSO - GAITO - SPANGHER - GALANTINI - FILIPPI - GARUTI - MAZZA - VARRASO - VIGONI, Procedura penale, Giappichelli, ultima edizione.
E' raccomandato lo studio con l'ausilio di un codice di procedura penale aggiornato. Si segnala: - Codice di procedura penale, a cura di Giorgio Spangher, Giappichelli editore, Torino, ultima edizione. –
Parte speciale: CERESA GASTALDO, Procedura penale delle società, Giappichelli, 2015.

Parte generale: DOMINIONI - CORSO - GAITO - SPANGHER - GALANTINI - FILIPPI - GARUTI - MAZZA - VARRASO - VIGONI, Procedura penale, Giappichelli, ultima edizione.

Parte speciale: CERESA GASTALDO, Procedura penale delle società, Giappichelli, 2015.

OBIETTIVI FORMATIVI
Il corso affronta lo studio del processo penale agli enti attraverso un'analisi del D.Lgs. 231/2001 condotta alla luce dei contributi offerti dalla dottrina e dalla giurisprudenza.

ORGANIZZAZIONE DELLA DIDATTICA
1. Didattica erogativa
- N. _64__ ore videolezioni on-line (n. 4 videolezioni - unita’ didattiche - della durata di un’ora per ogni cfu)
2. Didattica interattiva
- N. _48__ ore lezioni in streaming (n. 3 lezioni in streaming per ogni cfu)
- N. __32_ forum per cfu – almeno 2 per cfu
- N. __3_ chat
- N. __3_ web conference
- N. _3__ progetti
- N. _3__ repository
- N. _16__ test (almeno 1 per cfu) con 10 domande e bloccante per passare ad argomenti successivi

PROGRAMMA DEL CORSO
Parte generale:
- Introduzione allo studio del diritto processuale penale
– I protagonisti del processo
– Gli atti
– Il corpo del diritto delle prove. Disposizioni generali
– I mezzi di prova
– I mezzi di ricerca della prova
- Le misure cautelari
– Le indagini preliminari
– L'udienza preliminare
– I procedimenti speciali
– Il giudizio ordinario
- Le impugnazioni in generale
– L'appello
– Il ricorso per cassazione
– La revisione
- Il giudicato
- Rapporti giurisdizionali con autorità straniere
Parte speciale:
- La responsabilità dell’ente
- Sanzioni
- Giurisdizione
-Procedibilità
- Cautele
- Fascicoli e registri
- Indagini preliminari
- Udienza preliminare
- Procedimenti speciali
- Giudizio
- Impugnazioni
- Esecuzione

MODALITÀ DI VERIFICA DEL PROFITTO IN ITINERE

Il grado di apprendimento degli studenti è monitorato costantemente attraverso gli strumenti e le metodologie di verifica.
In particolare, al fine di rendere fattibile la verifica e la certificazione degli esiti formativi il docente ed il tutor terranno conto del:
1. tracciamento automatico delle attività formative da parte del sistema - reporting;
2. il monitoraggio didattico e tecnico (a livello di quantità e qualità delle interazioni, di rispetto delle scadenze didattiche, di consegna degli elaborati previsti, ecc.).
3. le verifiche di tipo formativo in itinere, anche per l'autovalutazione (p. es. test multiple choice, vero/falso, sequenza di domande con diversa difficoltà, simulazioni, mappe concettuali, elaborati, progetti di gruppo, ecc.);
4. l'esame finale di profitto, nel corso del quale si tiene conto e si valorizza il lavoro svolto in rete (attività svolte a distanza, quantità e qualità delle interazioni on line, ecc.).
La valutazione, in questo quadro, tiene conto di più aspetti:
1. il risultato di un certo numero di prove intermedie (test on line, sviluppo di elaborati, ecc.);
2. la qualità e quantità della partecipazione alle attività on line (frequenza e qualità degli interventi monitorabili attraverso la piattaforma);
3. i risultati della prova finale.

Pertanto i dati raccolti saranno oggetto di valutazione da parte del docente per l'attività di valutazione dello studente.

MODALITÀ DI VALUTAZIONE E OBIETTIVI DELLA PROVA FINALE
L’accesso all’esame è subordinato al riconoscimento di frequenza, che verrà attestato con l'apposito certificato al momento della prenotazione dell'esame, che attesterà lo svolgimento delle attività didattiche di verifica in itinere e al livello del lavoro svolto nelle varie esercitazioni.
L'esame consisterà in un colloquio orale e la votazione sarà espressa in 30/30
Di regola durante la prova finale non è consentita la consultazione del codice di procedura penale e del Decreto legislativo n. 231 del 2001, salvo che la particolarità della domanda, a giudizio del docente, non lo renda opportuno.
L’esame mira a valutare il raggiungimento degli obiettivi didattici. In particolare:
a) Lo studente dimostrerà di aver acquisito piena padronanza della materia, testimoniando un livello di comprensione che sappia spaziare dalla descrizione degli argomenti riportati nel programma all’analisi critica degli stessi.
b) Lo studente dimostrerà di essere in grado di procedere ad una esposizione coordinata e ragionata delle caratteristiche del procedimento per accertare la responsabilità degli enti, cogliendo le differenze ed i punti di contatto rispetto all’ordinario rito penale. Dimostrerà, inoltre, di saper interpretare le disposizioni del codice di procedura penale e del decreto legislativo n. 231 del 2001 con particolare riferimento alle disposizioni generali, alle cautele, alle indagini preliminari, all’udienza preliminare, ai procedimenti speciali, al giudizio, alle impugnazioni e all’esecuzione.
c) Lo studente dimostrerà di aver acquisito capacità di argomentazione sistematica che - anche a partire dai principi generali - conduca all’individuazione ragionata di soluzioni operative.
In riferimento alla votazione verranno assegnati al massimo 10 punti per ogni obiettivo verificato di cui ai punti a, b e c.
Ai fini del superamento dell’esame è richiesto un punteggio minimo pari a 6 punti ad obiettivo.
La lode verrà assegnata nel caso in cui lo studente:
a) acquisisca il punteggio massimo assegnato a tutti gli obiettivi
b) dimostri piena autonomia nel condurre il colloquio orale
c) evidenzi un marcato spirito critico e la capacità di applicare la prospettiva teorica a casi concreti.
Verrà, inoltre, tenuta in debita considerazione la partecipazione alle attività in piattaforma

CONOSCENZE E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE IN TERMINI DI RISULTATI ATTESI (DESCRITTORE DI DUBLINO N. 1)
• Lo studente al termine del corso acquisirà piena conoscenza del procedimento per accertare la responsabilità degli enti, dei suoi principi cardine, delle sue caratteristiche strutturali e funzionali e delle sue modalità di svolgimento.
• La conoscenza del procedimento per accertare la responsabilità degli enti consentirà allo studente di maturare spirito critico ed autonomia di giudizio verso le soluzioni normative prospettate in materia dal legislatore, dalla dottrina e dalla giurisprudenza.
• Lo studente sarà in grado di procedere ad un consapevole esame critico dei rapporti tra la normativa speciale e quella posta dal codice di rito penale.
• Lo studente acquisirà la capacità di intraprendere percorsi di ricerca autonomi, volti all’individuazione di soluzioni operative originali, anche in prospettiva de iure condendo.
• Lo studente sarà in grado di affrontare e risolvere le questioni controverse, poste dalla teoria e dalla prassi, sulla base di una ricostruzione organica del sistema, con particolare attenzione ai principi generali e ai problemi posti dall’esigenza di un loro bilanciamento.

COMPETENZE AL FINE DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE IN TERMINI DI RISULTATI ATTESI (DESCRITTORE DI DUBLINO N. 2)
Lo studente svilupperà la capacità di comprendere le ragioni poste al fondo delle scelte legislative operate in materia di responsabilità degli enti per acquisire una visione più ampia delle scelte di politica criminale e della ratio ad esse sottesa. Le conoscenze acquisite permetteranno, inoltre, allo studente di comprendere le soluzioni prospettate in materia dalla giurisprudenza costituzionale, di legittimità e di merito. Questa conoscenza della materia consentirà allo studente di trasportare sul piano pratico il proprio sapere per confrontarsi con fattispecie concrete, cogliendone tutte le implicazioni e le peculiarità.

BIBLIOGRAFIA CONSIGLIATA
Parte generale: DOMINIONI - CORSO - GAITO - SPANGHER - GALANTINI - FILIPPI - GARUTI - MAZZA - VARRASO - VIGONI, Procedura penale, Giappichelli, ultima edizione.
E' raccomandato lo studio con l'ausilio di un codice di procedura penale aggiornato. Si segnala: - Codice di procedura penale, a cura di Giorgio Spangher, Giappichelli editore, Torino, ultima edizione. –
Parte speciale: CERESA GASTALDO, Procedura penale delle società, Giappichelli, 2015.

Parte generale: DOMINIONI - CORSO - GAITO - SPANGHER - GALANTINI - FILIPPI - GARUTI - MAZZA - VARRASO - VIGONI, Procedura penale, Giappichelli, ultima edizione.

Parte speciale: CERESA GASTALDO, Procedura penale delle società, Giappichelli, 2015.

OBIETTIVI FORMATIVI
Il corso prende le mosse dall’analisi delle nozioni fondamentali dell’organizzazione amministrativa, con particolare riferimento ai mutevoli confini della nozione di pubblica amministrazione. Successivamente vengono esaminati i principi e le norme che presiedono allo svolgimento dell’attività amministrativa, con particolare riferimento alla disciplina dettata dalla l. 241/90.

ORGANIZZAZIONE DELLA DIDATTICA
1. Didattica erogativa
- N. _40 ore videolezioni online (n. 4 videolezioni - unita’ didattiche - della durata di un’ora per ogni cfu)
2. Didattica interattiva
- n. _30__ ore lezioni in streaming (n. 3 lezioni in streaming per ogni cfu) di cui n. 6___ da registrare e pubblicare in piattaforma ed eventuali n. _24 per esercitazioni in aula
- n. 20 __ forum – almeno 2 per CFU
- N. _2__ Chat
- N. _2__ Web conference
- N. _2__ progetti
- N. __2_ Repository
N. __10_ Test (almeno 1 per CFU) con 10 domande bloccanti per passare ad argomenti successivi

PROGRAMMA DEL CORSO
Il corso ha lo scopo di illustrare i caratteri e gli istituti della parte generale del diritto amministrativo. Esso si articolerà nei seguenti moduli didattici:
Le fonti del diritto amministrativo
I soggetti del diritto amministrativo
Organizzazione amministrativa: principi, enti e organi.
Servizi pubblici
Il procedimento amministrativo
I provvedimenti amministrativi; tipologie, requisiti, patologia e autotutela
La responsabilità della pubblica amministrazione

MODALITÀ DI VERIFICA DEL PROFITTO IN ITINERE
Test di autovalutazione online, al fine di verificare l’apprendimento dello Studente in fasi intermedie

MODALITÀ DI VALUTAZIONE E OBIETTIVI DELLA PROVA FINALE
Colloquio orale, nell’ambito del quale verrà esaminata e valutata la conoscenza della normativa di diritto sostanziale e processuale, nonché la capacità di evidenziare la ratio delle varie norme e le ricadute concrete della loro applicazione. L'interrogazione sarà strutturata in tre domande vertenti sull'intero programma del corso al fine di verificare l'acquisizione da parte degli studenti delle nozioni impartite all'interno dell'insegnamento.
Verranno in particolare valutate in sede di esame:
a) La padronanza complessiva della materia, intesa come conoscenza dei singoli istituti generali e capacità di collegamento tra gli stessi;
b) La proprietà del linguaggio giuridico utilizzato
c) Capacità di inquadramento dei vari istituti nel contesto del diritto sovranazionale di matrice europea.
Verranno assegnati al massimo 10 punti per ogni obiettivo verificato di cui ai punti a, b e c.
Ai fini del superamento dell’esame è richiesto un punteggio minimo pari a 6 punti ad obiettivo.
La lode verrà assegnata nel caso in cui lo studente:
a) acquisisca il punteggio massimo assegnato a tutti gli obiettivi;
b) manifesti autonomia di giudizio e originalità nell’analisi dei temi oggetto di esame;

CONOSCENZE E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE IN TERMINI DI RISULTATI ATTESI (DESCRITTORE DI DUBLINO N. 1)
Lo studente raggiungerà i seguenti obiettivi:
- Conoscenza e capacità di comprensione del perimetro della nozione di pubblica amministrazione e delle principali formule organizzatorie della stessa .
- Conoscenza e capacità di comprensione delle nuove figure soggettive, e segnatamente: organismi di diritto pubblico, impresa pubblica, società per azioni in mano pubblica, Autorità d’ambito e Authorities.
-Conoscenza e capacità di comprensione dell’attività amministrativa attraverso la disciplina sul procedimento amministrativo.

COMPETENZE AL FINE DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE IN TERMINI DI RISULTATI ATTESI (DESCRITTORE DI DUBLINO N. 2)
Lo studente svilupperà la capacità di esaminare il sistema normativo vigente, cogliendone anche le annesse contraddizioni, dimostrando la capacità di superare le stesse facendo ricorso all’ermeneutica dei principi.
BIBLIOGRAFIA CONSIGLIATA
M. Clarich, Manuale di diritto amministrativo, Bologna, il Mulino, ultima edizione
Modalità di raccordo con gli altri insegnamenti (indicare le modalità e gli insegnamenti con i quali sarà necessario raccordarsi)