Obiettivi formativi
Il corso si propone di introdurre gli studenti alle problematiche manageriali della pubblica amministrazione attraverso lo studio dell’evoluzione dell’attività amministrativa, gestionale e di controllo della stessa.
In tal modo, gli studenti sono messi in grado di analizzare meglio i fenomeni economico-aziendali a carattere generale (in particolare di natura manageriale pubblica) anche attraverso l’esame della struttura dell’amministrazione pubblica.

Organizzazione didattica
Didattica erogativa
N. 18 ore di videolezioni (n. 8 videolezioni di 15 minuti per ciascun Modulo o CFU)

Didattica interattiva
N. 18 lezioni interattive di approfondimento con studenti in presenza e/o in collegamento streaming, registrate e pubblicate in piattaforma (2 lezioni interattive per Modulo o CFU)
N. 5 discussioni tematiche (Thread) sul forum didattico (Topic) + N.16 post (almeno 2 per cfu) come da linee guida sulla didattica del PQA
N. 18 test (2 per modulo) con 8 domande a risposta multipla

Programma del corso
Il programma del corso riguarda la presentazione delle caratteristiche e specificità manageriali delle istituzioni pubbliche, delle principali teorie interpretative, l’analisi delle funzioni aziendali nel settore pubblico, la discussione dei processi di riforma e innovazione con uno sguardo orientato al futuro (Partenariato Pubblico Privato, Nuovi modelli organizzativi). Lo spettro dei temi indagati è molto particolareggiato, per permettere allo studente di avere una comprensione ampia sulle caratteristiche delle istituzioni pubbliche, sulle specificità manageriali e sulle traettorie di cambiamento in corso.
In particolare gli argomenti trattati sono, considerando per ciascun modulo sia le videolezioni che le web lesson:
- Modulo 1 – Aziende e istituzioni pubbliche: funzioni e finalità
- Modulo 2 – Le istituzioni pubbliche: sistemi, teorie, strategie ed equilibri economico-finanziari
- Modulo 3 – Gli acquisti pubblici. Valutazione della performance e sistemi di contabilità pubblica
- Modulo 4 – Etica e poteri pubblici. Le relazioni interistituzionali
- Modulo 5 – Istituzioni pubbliche e aziende for e non profit. Nuovi modelli organizzativi
- Modulo 6 – Partenariato Pubblico/Privato. Sistema Paese e governance nel settore dei servizi pubblici
- Modulo 7 - Servizi pubblici e responsabilità amministrativo-gestionale
- Modulo 8 – Responsabilità amministrativa e danno erariale: il ruolo della Corte dei conti
- Modulo 9 - La revisione degli enti locali

Modalità e verifica del profitto in itinere
La verifica del profitto in itinere è svolto essenzialmente attraverso i test di autovalutazione, la partecipazione degli studenti ai forum didattici e la partecipazione alle chat organizzate dal docente, con l’assistenza del tutor.
In sede di valutazione finale, la Commissione terrà conto dei risultati raggiunti dallo studente nelle diverse modalità di verifiche in itinere.

Modalità di valutazione e obiettivi della prova finale
Prova orale con valutazione espressa in trentesimi
La prova orale ha come obiettivo la verifica:
a) della conoscenza e degli argomenti in modo non superficiale, nonché la padronanza delle problematiche ad essi connesse;
b) la chiarezza espositiva e la proprietà di linguaggio;
c) la capacità di stabilire collegamenti fra le diverse problematiche, anche con riferimento alle peculiarità delle diverse amministrazioni pubbliche (centrali e locali).
Ad ogni obiettivo è assegnato un punteggio da 1 a 10. La prova si considera superata con il raggiungimento del punteggio minimo di 6 per ogni obiettivo.
La lode verrà assegnata quando lo studente raggiunga il punteggio massimo in tutti gli obiettivi e, a giudizio unanime della Commissione, mostri una conoscenza particolarmente approfondita degli argomenti trattati e sia stato capace di esporli in modo originale e convinto, evidenziando spirito critico e capacità di svolgere autonome considerazioni in amministrazione pubblica.
La partecipazione proficua alle attività interattive in piattaforma sarà valutata, in sede di esame, con un punteggio aggiuntivo fino a 3/30, a condizione che lo studente abbia seguito almeno l’80% delle videolezioni (con esclusione delle web lesson), abbia svolto almeno l’80% dei test e abbia partecipato con propri interventi ad almeno il 25% dei forum (complessivi fra forum didattici del docente e del tutor). Per essere presi in considerazione gli interventi devono essere originali, ossia non trascritti da pubblicazioni altrui.

Conoscenze e capacità di comprensione richieste che consentono di elaborare e/o applicare idee originali spesso in un contesto di ricerca
- Lo studente al termine della frequenza dimostrerà una conoscenza approfondita di concetti e teorie del management pubblico.
- Lo studente avrà altresì acquisito una approfondita conoscenza e comprensione dei diversi approcci al management pubblico.
- La conoscenza del management pubblico dovrà consentire allo studente di maturare spirito critico ed autonomia di giudizio verso le soluzioni normative prospettate dal Legislatore.
- Lo studente dovrà acquisire la capacità di intraprendere percorsi di ricerca autonomi, volti all’individuazione di soluzioni operative originali.

Competenze richieste al fine di applicare conoscenza, comprensione e abilità nel risolvere problemi
Lo studente al termine della frequenza dovrà aver acquisito capacità di utilizzare appropriatamente i concetti del management pubblico, per orientare la pratica, nonché di adattare la pratica acquisita alla specificità della situazione, anche in relazione ad ambiti nuovi.


BIBLIOGRAFIA CONSIGLIATA
R. Bauer, La revisione legale, Maggioli, Rimini, 2019.
M. Paolini, La revisione degli enti locali, Maggioli, Rimini, 2018.
C. Zaza, I reati nell’attività di revisione legale, Key editore, Milano, 2015.

M. Cucciniello, G. Fattore, F. Longo, E. Ricciuti, A. Turrini, Management Pubblico, Egea, Milano, 2018.
M. Fratini, Compendio di Contabilità pubblica, Nel Diritto editore, Molfetta, Bari, 2018 (Parte IV, capitolo III; Parte VI, capitoli I,II,III,IV,V,VI,VII).
S. Cherubini, A. Padula, Management dei servizi pubblici, F. Angeli, Milano, 2012 (Capp. 1,2,5)

Obiettivi formativi del Corso
Far acquisire:
1. Conoscenze necessarie per la comprensione dei più significativi istituti del diritto dei mercati finanziari.
2. Conoscenza delle nozioni generali riguardanti i mercati finanziari, gli intermediai e gli emittenti
3. Conoscenza delle norme costituzionali, codicistiche e delle leggi speciali riguardanti la materia.

Organizzazione della didattica
DIDATTICA EROGATIVA
N. 36 ORE VIDEOLEZIONI ON-LINE DELLA DURATA DI UN’ORA
DIDATTICA INTERATTIVA
- N. 2 LEZIONI INTERATTIVE PER CFU
- N. 5 DISCUSSIONI TEMATICHE SUL FORUM DIDATTICO (TOPIC) E N. 2 POST PER CFU
- N. 2 E-TIVITY PER OGNI 5 CFU
- N. 2 TEST PER OGNI CFU CON 8 DOMANDE A RISPOSTA MULTIPLA

Programma
1: Fonti del diritto dei mercati e degli intermediari finanziari;
2: Regolamentazione e vigilanza;
3: Servizi e attività d'investimento;
4: I mercati regolamentati e le altre trading venue;
5: Banche e attività bancaria;
6: La gestione collettiva del risparmio;
7: Strumenti finanziari e dematerializzazione;
8: Offerta al pubblico di prodotti finanziari;
9: Informazione al pubblico e abusi di mercato.

Modalità di verifica del profitto in itinere
Il grado di apprendimento degli studenti è monitorato costantemente
attraverso gli strumenti e le metodologie di verifica.
In particolare, al fine di rendere fattibile la verifica e la certificazione
degli esiti formativi il docente ed il tutor terranno conto del:
1. tracciamento automatico delle attività formative da parte del
sistema - reporting;
2. il monitoraggio didattico e tecnico (a livello di quantità e qualità
delle interazioni, di rispetto delle scadenze didattiche, di consegna
degli elaborati previsti, ecc.).
3. le verifiche di tipo formativo in itinere, anche per l’autovalutazione
(p. es. test multiple choice, vero/falso, sequenza di domande con
diversa difficoltà, simulazioni, mappe concettuali, elaborati, progetti di
gruppo, ecc.);
4. l’esame finale di profitto, nel corso del quale si tiene conto e si
valorizza il lavoro svolto in rete (attività svolte a distanza, quantità e
qualità delle interazioni on line, ecc.).
La valutazione, in questo quadro, tiene conto di più aspetti:
a. il risultato di un certo numero di prove intermedie (test on line,
sviluppo di elaborati, ecc.);
b. la qualità e quantità della partecipazione alle attività on line
(frequenza e qualità degli interventi monitorabili attraverso la
piattaforma);
c. i risultati della prova finale.
Pertanto i dati raccolti saranno oggetto di valutazione da parte del
docente per l’attività di valutazione dello studente.

Modalità di valutazione ed obiettivo della prova finale
L’accesso all’esame è subordinato al riconoscimento di frequenza, che
verrà attestato con l’apposito certificato al momento della
prenotazione dell’esame, che attesterà lo svolgimento delle attività
didattiche di verifica in itinere e al livello del lavoro svolto nelle varie
esercitazioni.
L’esame consisterà in un colloquio orale e la votazione sarà espressa in
30/30
L’esame di profitto viene svolto in forma orale.
Lo studente riceverà dalla commissione almeno tre domande sugli argomenti descritti nel programma del Corso.
L’esame mira a valutare il raggiungimento degli obiettivi didattici ed a verificare il grado di approfondimento degli argomenti trattati e la capacità di illustrare la normativa di riferimento, con particolare riguardo a quella contenuta nel Codice Civile e nelle principali leggi speciali.

L’esame sarà teso in primo luogo a verificare il raggiungimento degli obiettivi didattici ed il grado di approfondimento di tutti gli argomenti oggetto del programma e trattati nel corso.
Il superamento dell’esame prevede che lo studente riesca a rispondere correttamente ad almeno la metà delle domande che gli verranno sottoposte dalla commissione.
La votazione sarà assegnata tenendo conto del numero di domande cui lo studente avrà dato risposta positiva ed al grado di approfondimento dimostrato.
La lode verrà assegnata quando a giudizio unanime della Commissione, mostri una conoscenza particolarmente approfondita degli argomenti trattati e sia stato capace di esporli in modo rigoroso, originale e convinto, evidenziando spirito critico e capacità di svolgere autonome considerazioni.


Conoscenze e capacità di comprensione richieste che consentono di elaborare e/o applicare idee originali (Descrittore di Dublino n. 1)
Lo Studente acquisirà adeguate conoscenze e capacità di comprensione:
- delle principali problematiche relative ai mercati finanziari, con particolare attenzione al ruolo degli intermediari;
- delle nozioni di diritto comune e quelle contenute nel Testo Unico della Finanza per comprendere le soluzioni adottate di volta in volta dalla giurisprudenza
- della normativa di riferimento in maniera tale da essere in grado di sviluppare idee originali, anche per organizzare un proprio percorso di ricerca;

Capacità di applicare conoscenza e comprensione (descrittore di Dublino 2)
Lo studente, contando sulle conoscenze e capacità di comprensione sugli argomenti sopra definiti, sarà in grado di:
- dare una descrizione compiuta della normativa di riferimento;
- analizzare con senso critico le problematiche dei rapporti giuridici ed economici dei mercati finanziari;
- proporre soluzioni alle stesse.

Bibliografia
P. Sfameni – A. Giannelli, Diritto degli intermediari e dei mercati finanziari, Egea, Milano, ultima ed.

P. Sfameni – A. Giannelli, Diritto degli intermediari e dei mercati finanziari, Egea, Milano, ultima ed.

OBIETTIVI FORMATIVI

1 Fornire agli studenti le conoscenze di base e gli strumenti metodo-logici per comprendere ed affrontare i principali fenomeni della regolamentazione pubblicistica e privatistica delle attività economiche.
2. Analizzare le relazioni tra istituzioni, diritto ed economia, fornendo agli studenti il quadro di riferimento dei rapporti tra poteri pubblici ed attività economiche, di natura imprenditoriale e non.
3. Fornire un’adeguata conoscenza delle figure contrattuali maggiormente utilizzate nello svolgimento delle attività professionali e di impresa e dei più significativi problemi che esse sollevano nella prassi, nonché un’adeguata conoscenza dell’attività bancaria e degli strumenti di garanzia previsti per l’accesso al credito.


ORGANIZZAZIONE DELLA DIDATTICA

DIDATTICA EROGATIVA
N. 72 VIDEOLEZIONI ON-LINE (N. 9 UNITA’ DIDATTICHE - DELLA DURATA DI DUE ORE PER OGNI CFU)

DIDATTICA INTERATTIVA
N. 18 LEZIONI INTERATTIVE (2 LEZIONI INTERATTIVE PER MODULO O CFU)
N. 5 DISCUSSIONI TEMATICHE SUL FORUM DIDATTICO (TOPIC) E N. 18 POST (2 POST PER SINGOLO CFU) COME DA LINEE GUIDA SULLA DIDATTICA DEL PQA
N. 2 E-TIVITY OGNI 5 CFU
N. 2 TEST PER OGNI CFU CON 8 DOMANDE A RISPOSTA MULTIPLA


PROGRAMMA DEL CORSO
L’insegnamento di diritto dell’economia attiene alla regolamentazione tanto privatistica quanto pubblicistica delle attività economiche.
Oggetto delle lezioni sarà lo studio dello sviluppo storico del diritto dell’economia e del relativo ordinamento multilivello; lo studio della Costituzione economica; dei rapporti tra diritto e mercato; del regi-me dei servizi pubblici; della disciplina della concorrenza; dei principali contratti tipici ed atipici del mondo professionale e dell’impresa; della disciplina di tutela del consumatore; dell’attività bancaria; degli strumenti di garanzia volti a favorire l’accesso al credito.
In particolare gli argomenti trattati sono:
- I profili generali del Diritto dell’Economia
- L’intervento dello Stato nell’economia
- Mercato e concorrenza
- La tutela del consumatore
- I contratti di impresa
- L’attività bancaria
- Gli strumenti di garanzia per l’accesso al credito.
Il programma comprende i seguenti moduli:
Modulo 1: Il Diritto dell’Economia: profili generali
1.1 Presentazione e introduzione del Modulo 1
1.2 Lo sviluppo storico del diritto dell’economia
1.3 L’ordinamento multilivello del diritto dell’economia
1.4 La regolamentazione pubblica delle attività economiche
1.5 Il sistema ad economia mista
1.6 Le Autorità indipendenti
1.7 La Costituzione economica
1.8 Le disposizioni della Costituzione economica
Modulo 2: L’intervento dello Stato nell’economia
2.1 Presentazione e introduzione del Modulo 2
2.2 La formazione del mercato interno o unico
2.3 L’intervento dello Stato nell’economia
2.4 I rapporti tra poteri pubblici: il principio di sussidiarietà
2.5 Le imprese pubbliche
2.6 Le privatizzazioni
2.7 I beni pubblici
2.8 I servizi pubblici
Modulo 3: Mercato e concorrenza
3.1 Presentazione e introduzione del Modulo 3
3.2 Le forme di mercato
3.3 Monopolio ed oligopolio
3.4 La concorrenza perfetta
3.5 La disciplina comunitaria in materia di concorrenza
3.6 La normativa italiana in materia di concorrenza
3.7 L’Autorità Garante della Concorrenza e del Mercato
3.8 Le azioni a tutela della concorrenza
Modulo 4: La tutela del consumatore
4.1 Presentazione e introduzione del Modulo 4
4.2 Il Codice del consumo e i diritti fondamentali dei consumatori
4.3 Le clausole vessatorie
4.4 Il diritto di recesso nel Codice del consumo
4.5 La garanzia legale di conformità
4.6 Le pratiche commerciali scorrette
4.7 Gli strumenti di tutela azionabili dal consumatore
4.8 La nuova class action
Modulo 5: Il trasporto
5.1 Presentazione e introduzione del Modulo 5
5.2 Le diverse forme di trasporto
5.3 Il contratto di trasporto in generale
5.4 Il trasporto amichevole
5.5 Il contratto di trasporto di persone
5.6 La responsabilità del vettore nel trasporto di persone
5.7 Il trasporto di cose
5.8 La responsabilità del vettore nel trasporto di cose
Modulo 6: I contratti di impresa (I Parte)
6.1 Presentazione e introduzione del Modulo 6
6.2 Contratto di mandato
6.3 Commissione e spedizione
6.4 Contratto di agenzia
6.5 La mediazione
6.6 Il contratto di deposito
6.7 Il contratto di comodato
6.8 Il contratto di leasing
Modulo 7: I contratti di impresa (II Parte)
7.1 Presentazione e introduzione del Modulo 7
7.2 I contratti di impresa
7.3 I diversi tipi di contratti di impresa
7.4 Il contratto di appalto
7.5 Il contratto di subfornitura
7.6 Il contratto di somministrazione
7.7 Il contratto di franchising
7.8 Il contratto di trasporto
Modulo 8: L’attività bancaria
8.1 Presentazione e introduzione del Modulo 8
8.2 Il sistema bancario italiano
8.3 La Banca d’Italia
8.4 La Banca Centrale europea
8.5 Le banche
8.6 Gli intermediari finanziari
8.7 La vigilanza bancaria
8.8 La Consob
Modulo 9: Gli strumenti di garanzia per l’accesso al credito
9.1 Presentazione e introduzione del Modulo 9
9.2 I vari tipi di garanzia richiesti dagli istituti di credito
9.3 Le garanzie reali
9.4 Le garanzie personali
9.5 Le garanzie bancarie internazionali
9.6 Le garanzie atipiche
9.7 I confidi
9.8 Il Fondo di Garanzia per le piccole e medie imprese

MODALITÀ DI VERIFICA DEL PROFITTO IN ITINERE
Il grado di apprendimento degli studenti è monitorato costantemente attraverso gli strumenti e le metodologie di verifica.
In particolare, al fine di rendere fattibile la verifica e la certificazione degli esiti formativi il docente ed il tutor terranno conto del:
1. tracciamento automatico delle attività formative da parte del sistema - reporting;
2. monitoraggio didattico e tecnico (a livello di quantità e qualità delle interazioni, di rispetto delle scadenze didattiche, di consegna degli elaborati previsti, ecc.).
3. le verifiche di tipo formativo in itinere, anche per l'autovalutazione (p. es. test multiple choice, vero/falso, sequenza di domande con diversa difficoltà, sviluppo di elaborati, simulazioni, mappe concettuali, elaborati, progetti di gruppo, ecc.);
4. l'esame finale di profitto, nel corso del quale si tiene conto e si valorizza il lavoro svolto in rete (attività svolte a distanza, quantità e qualità delle interazioni on line, ecc.).
La valutazione, in questo quadro, tiene conto di più aspetti:
1. il risultato di un certo numero di prove intermedie (test on line, sviluppo di elaborati, ecc.);
2. la qualità e quantità della partecipazione alle attività on line (frequenza e qualità degli interventi monitorabili attraverso la piatta-forma);
3. i risultati della prova finale.
Pertanto i dati raccolti saranno oggetto di valutazione da parte del docente per l'attività di valutazione dello studente.


MODALITÀ DI VALUTAZIONE E OBIETTIVI DELLA PROVA FINALE
L’accesso all’esame è subordinato al riconoscimento di frequenza, che verrà attestato con l’apposito certificato al momento della pre-notazione dell’esame, che attesterà lo svolgimento delle attività
didattiche di verifica in itinere e al livello del lavoro svolto nelle varie
esercitazioni.
L’esame consisterà in un colloquio orale e la votazione sarà espressa in 30/30.
L'esame di profitto viene svolto in forma orale ed è diretto a verifica-re l’effettivo raggiungimento degli obiettivi didattici.
Attraverso una serie di domande relative a punti cruciali del pro-gramma, si tende ad accertare :
a) che lo studente abbia acquisito la piena conoscenza degli argo-menti trattati e la capacità di comprensione, nonché la correttezza, chiarezza ed efficacia dell’esposizione, con speciale riguardo all’uso appropriato di termini tecnici;
b) che lo studente abbia maturato una capacità di analisi, di valuta-zione e di decisione tale da renderlo in grado di risolvere problemi giuridici particolari e di approcciare alla materia con spirito critico;
c) che lo studente abbia acquisito un grado di approfondimento della materia tale da riuscire ad individuare i risvolti dei singoli argomenti ed a sviluppare i collegamenti sistematici tra di essi.
Essendo l’arco della votazione espresso in trentesimi, la soglia di sufficienza si colloca sui 18/30.
Verranno assegnati al massimo 10 punti per ogni obiettivo verificato di cui ai punti a), b) e c).
Ai fini del superamento dell’esame è richiesto un punteggio minimo pari a 6 punti ad obiettivo.
La lode verrà assegnata nel caso in cui lo studente:
a) acquisisca il punteggio massimo assegnato a tutti gli obiettivi;
b) dimostri piena padronanza ed autonomia nel condurre il colloquio orale;
c) evidenzi un’ottima proprietà di linguaggio; un approfondimento della materia tale da riuscire a spaziare da un argomento all’altro con profondo spirito critico e la capacità di applicare la prospettiva teorica a casi concreti.

CONOSCENZE E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE RICHIESTE CHE CONSENTONO DI ELABORARE E/O APPLICARE IDEE ORIGINALI SPESSO IN UN CONTESTO DI RICERCA (DESCRITTORE DI DUBLINO N. 1)

• Lo studente al termine del corso di insegnamento dovrà aver acquisito:
- una conoscenza di base degli strumenti, delle forme e delle discipline giuridiche applicabili all’intervento pubblico nell’economia, nell’ambito dei rinnovati rapporti tra Stato e mercato, anche alla luce del diritto europeo;
- una buona consapevolezza delle dinamiche che caratterizzano la cd. Costituzione economica ed in particolare dei rapporti tra il diritto della concorrenza ed il cd. nuovo diritto europeo dei contratti;
• L’acquisizione di un’adeguata conoscenza e comprensione dei principali aspetti della regolamentazione pubblicistica e pri-vatistica delle attività economiche consentirà allo studente di sviluppare una capacità di analisi, di valutazione e di deci-sione tali da favorire la piena comprensione dei più ampi contenuti e delle più complesse problematiche riferite sia ai testi giuridici che alla casistica.
• Al termine dell’insegnamento lo studente dovrà aver acquisito uno spiccato spirito critico ed un’ampia autonomia di giudizio tali da consentirgli di intraprendere percorsi di ricerca autonomi e di elaborare risposte e soluzioni originali alle problematiche sottese alle nuove normative e ai nuovi comportamenti economici, in correlazione tra loro.

COMPETENZE RICHIESTE AL FINE DI APPLICARE CONOSCENZA, COMPRENSIONE E ABILITÀ NEL RISOLVERE PROBLEMI (DESCRITTORE DI DUBLINO N. 2)
Lo studente dovrà aver acquisito la capacità di utilizzare i concetti e gli istituti appresi, in funzione delle varie fattispecie che si possono presentare, per affrontare e risolvere problemi anche su tematiche nuove o non consuete, in una prospettiva, all’occorrenza , interdisciplinare.
Lo studente, attraverso la conoscenza approfondita degli argomenti trattati, l’acquisizione della capacità di interpretazione delle norme e di analisi degli istituti giuridici sottesi all’insegnamento, dovranno essere in grado di colloquiare agevolmente sia con interlocutori specialisti che con soggetti non specialisti e di trattare con consapevolezza critica casi empirici, prevedendone i più probabili sviluppi.


BIBLIOGRAFIA CONSIGLIATA
Manuale di Diritto dell’Economia, di Eugenio Picozza e Vincenzo Ricciuto, Giappichelli, 2017 (Solo gli argomenti indicati nel programma).

BIBLIOGRAFIA CONSIGLIATA
Manuale di Diritto dell’Economia, di Eugenio Picozza e Vincenzo Ricciuto, Giappichelli, 2017 (Solo gli argomenti indicati nel programma)

Obiettivi formativi
Il corso affronta lo studio dell’informatica aziendale l'analisi dell’elaboratore informatico e degli strumenti attraverso i quali lo stesso può essere utilizzato. Si approfondiranno, inoltre, gli aspetti strettamente tecnici e l’analisi delle problematiche informatiche che l’utilizzo delle nuove tecnologie ingenera nei confronti degli società.

Organizzazione didattica

Programma del corso
Presentazione del corso
Modulo 1 – Fondamenti di informatica aziendale:
1) Introduzione (all’informatica aziendale)
2) L’evoluzione del sistema informativo aziendale
3) I dati informatici
4) Il data base
5) Linguaggi di marcatura ed indicizzazione semantica
6) Le nuove frontiere dei dati: big data ed open data
7) La criptazione dei dati
8) Documento informatico

Modulo 2 – Strumenti di digitalizzazione e sicurezza aziendale:
1) Introduzione
2) Digitalizzazione e archiviazione aziendale
3) Cloud computing
4) Misure di sicurezza informatiche
5) Altre misure di organizzative
6) Disaster Recovery
7) Business Continuity
8) Data Breach

Lezioni interattive da 1a a 2b

Modalità e verifica del profitto in itinere

La verifica del profitto in itinere è svolto essenzialmente attraverso i test di autovalutazione, la partecipazione degli studenti ai forum didattici e la partecipazione alle chat organizzate dal docente, con l’assistenza del tutor.
In sede di valutazione finale, la Commissione terrà conto dei risultati raggiunti dallo studente nelle diverse modalità di verifiche in itinere.


Modalità di valutazione e obiettivi della prova finale

Prova orale con valutazione espressa in trentesimi
La prova orale ha come obiettivo la verifica:
a) della conoscenza e degli argomenti in modo non superficiale, nonché la padronanza delle problematiche ad essi connesse;
b) la chiarezza espositiva e la proprietà di linguaggio;
c) la capacità di stabilire collegamenti fra le diverse problematiche, anche con riferimento alle peculiarità delle diverse amministrazioni pubbliche (centrali e locali).
Ad ogni obiettivo è assegnato un punteggio da 1 a 10. La prova si considera superata con il raggiungimento del punteggio minimo di 6 per ogni obiettivo.
La lode verrà assegnata quando lo studente raggiunga il punteggio massimo in tutti gli obiettivi e, a giudizio unanime della Commissione, mostri una conoscenza particolarmente approfondita degli argomenti trattati e sia stato capace di esporli in modo originale e convinto, evidenziando spirito critico e capacità di svolgere autonome considerazioni in amministrazione pubblica.
La partecipazione proficua alle attività interattive in piattaforma sarà valutata, in sede di esame, con un punteggio aggiuntivo fino a 3/30, a condizione che lo studente abbia seguito almeno l’80% delle videolezioni (con esclusione delle web lesson), abbia svolto almeno l’80% dei test e abbia partecipato con propri interventi ad almeno il 25% dei forum (complessivi fra forum didattici del docente e del tutor). Per essere presi in considerazione gli interventi devono essere originali, ossia non trascritti da pubblicazioni altrui.


Conoscenze e capacità di comprensione richieste che consentono di elaborare e/o applicare idee originali spesso in un contesto di ricerca

- Lo studente al termine della frequenza dimostrerà una conoscenza approfondita di concetti e teorie del management pubblico.
- Lo studente avrà altresì acquisito una approfondita conoscenza e comprensione dei diversi approcci al management pubblico.
- La conoscenza del management pubblico dovrà consentire allo studente di maturare spirito critico ed autonomia di giudizio verso le soluzioni normative prospettate dal Legislatore.
- Lo studente dovrà acquisire la capacità di intraprendere percorsi di ricerca autonomi, volti all’individuazione di soluzioni operative originali.


Competenze richieste al fine di applicare conoscenza, comprensione e abilità nel risolvere problemi

Lo studente al termine della frequenza dovrà aver acquisito capacità di utilizzare appropriatamente i concetti del management pubblico, per orientare la pratica, nonché di adattare la pratica acquisita alla specificità della situazione, anche in relazione ad ambiti nuovi.

Materiale scaricabile dalla piattaforma

OBIETTIVI FORMATIVI

Il corso si propone di fornire agli Studenti conoscenze per:
- l’analisi e la comprensione della dinamica finanziaria d’impresa;
- l’analisi e l’impiego dei modelli e degli strumenti operativi di analisi di bilancio per un check up aziendale nell’ottica della sopravvivenza e sviluppo;
- la valutazione delle decisioni di investimento;
- la valutazione e la gestione della composizione delle fonti di finanziamento;
- l’analisi finanziaria del governo dell’impresa per assicurare una crescita sostenibilenell’ottica della creazione di valore
ORGANIZZAZIONE DELLA DIDATTICA

DIDATTICA EROGATIVA
N. 96 VIDEOLEZIONI ON-LINE (N. 12 UNITA’ DIDATTICHE - DELLA DURATA DI DUE ORE PER OGNI CFU)

DIDATTICA INTERATTIVA
N. 2 LEZIONI INTERATTIVE PER CFU
N. 5 DISCUSSIONI TEMATICHE SUL FORUM DIDATTICO (TOPIC) E N. 2 POST PER CFU COME DAL LINEE GUIDA SULLA DIDATTICA DEL PQA
N. 2 E-TIVITY OGNI 5 CFU
N. 1 TEST PER OGNI CFU (Unità Didattica) CON 8 DOMANDE A RISPOSTA MULTIPLA

PROGRAMMA DEL CORSO

1. Le analisi di bilancio: approcci metodologici e strumenti operativi
2. Lo studio della dinamica finanziaria
3. Gli strumenti integrativi di analisi finanziaria per un check up aziendale
4. Le analisi finanziarie per le decisioni di investimento
5. Approcci metodologici e tecniche operative per la valutazione dei progetti di investimento
6. La pianificazione finanziaria e la decisioni di finanziamento
7. Struttura finanziaria e limiti all’indebitamento
8. Modelli di analisi e strumenti operativi per la valutazione delle alternative di finanziamento
9. Le analisi finanziarie e la creazione di valore
MODALITÀ DI VERIFICA DEL PROFITTO IN ITINERE

Il grado di apprendimento degli studenti è monitorato costantemente attraverso gli strumenti e le metodologie di verifica.
In particolare, al fine di rendere fattibile la verifica e la certificazione degli esiti formativi il docente ed il tutor terranno conto del:
1. tracciamento automatico delle attività formative da parte del sistema - reporting;
2. il monitoraggio didattico e tecnico (a livello di quantità e qualità delle interazioni, di rispetto delle scadenze didattiche, di consegna degli elaborati previsti, ecc.).
3. le verifiche di tipo formativo in itinere, anche per l'autovalutazione (p. es. test multiple choice, vero/falso, sequenza di domande con diversa difficoltà, simulazioni, mappe concettuali, elaborati, progetti di gruppo, ecc.);
4. l'esame finale di profitto, nel corso del quale si tiene conto e si valorizza il lavoro svolto in rete (attività svolte a distanza, quantità e qualità delle interazioni on line, ecc.).
La valutazione, in questo quadro, tiene conto di più aspetti:
a. il risultato di un certo numero di prove intermedie (test on line, sviluppo di elaborati, ecc.);
b. la qualità e quantità della partecipazione alle attività on line (frequenza e qualità degli interventi monitorabili attraverso la piattaforma);
c. i risultati della prova finale.

Pertanto i dati raccolti saranno oggetto di valutazione da parte del docente per l'attività di valutazione dello studente.


MODALITÀ DI VALUTAZIONE E OBIETTIVI DELLA PROVA FINALE

L’accesso all’esame è subordinato al riconoscimento di frequenza, che verrà attestato con l'apposito certificato al momento della prenotazione dell'esame, che attesterà lo svolgimento delle attività didattiche di verifica in itinere e al livello del lavoro svolto nelle varie esercitazioni.
L'esame consisterà in un colloquio orale e la votazione sarà espressa in 30/30
L'esame di profitto viene svolto in forma orale. Lo studente riceverà dalla commissione almeno tre domande sugli argomenti descritti nel programma del Corso.
L’esame mira a valutare il raggiungimento degli obiettivi didattici. In particolare:
A) il grado di conoscenza e le capacità applicative degli strumenti di analisi di bilancio;
B) il grado di conoscenza e le capacità applicative delle metodologie di analisi della dinamica finanziaria dell’impresa;
C) la capacità di analisi critica nel formulare giudizi autonomi e consapevoli in merito alle interpretazioni delle principali classi di analisi finanziaria d’impresa.

In riferimento alla votazione verranno assegnati al massimo 10 punti per ogni obiettivo verificato di cui ai punti a, b e c.
Ai fini del superamento dell’esame è richiesto un punteggio minimo pari a 6 punti ad obiettivo.
La lode verrà assegnata nel caso in cui lo studente:
a) acquisisca il punteggio massimo assegnato a tutti gli obiettivi
b) dimostri piena autonomia nel condurre il colloquio orale
c) evidenzi capacità analisi critica e di problemsolving sui temi trattati

- METALLO G., Finanza sistemica per l’impresa, (Terza Edizione), GIAPPICHELLI EDITORE, 2013
- BRUSA L., GUELFI S., ZAMPROGNA L., Finanza d’impresa , ETAS, 2001
- PAOLUCCI G., Analisi di bilancio e finanziaria, F. ANGELI, 2021
- RICCIARDI A., Analisi di bilancio. Valutazione dei rischi, HOEPLI, 2022

OBIETTIVI FORMATIVI

Il corso si propone di fornire agli Studenti conoscenze per:
- la comprensione delle dinamiche di creazione di valore per l’impresa;
- la gestione delle aree strategiche d’impresa;
- la gestione delle aree operative;
- la gestione dei progetti.

ORGANIZZAZIONE DELLA DIDATTICA

DIDATTICA EROGATIVA
N. 64 VIDEOLEZIONI ON-LINE (N. 8 UNITA’ DIDATTICHE - DELLA DURATA DI DUE ORE PER OGNI CFU)

DIDATTICA INTERATTIVA
N. 2 LEZIONI INTERATTIVE PER CFU
N. 5 DISCUSSIONI TEMATICHE SUL FORUM DIDATTICO (TOPIC) E N. 2 POST PER CFU COME DAL LINEE GUIDA SULLA DIDATTICA DEL PQA
N. 2 E-TIVITY OGNI 5 CFU
N. 2 TEST PER OGNI CFU CON 8 DOMANDE A RISPOSTA MULTIPLA

PROGRAMMA DEL CORSO

1. Tecniche a supporto del processo decisionale d’impresa. L’analisi strategica 1
2. Tecniche a supporto del processo decisionale d’impresa. L’analisi strategica 2
3. Tecniche a supporto del processo decisionale d’impresa. La gestione commerciale e il marketing strategico
4. Tecniche a supporto del processo decisionale d’impresa. La gestione commerciale e il marketing operativo
5. Tecniche a supporto del processo decisionale d’impresa. La gestione delle operation
6. La gestione dei progetti. Parte 1
7. La gestione dei progetti. Parte 2
8. La gestione dell’innovazione



MODALITÀ DI VERIFICA DEL PROFITTO IN ITINERE

Il grado di apprendimento degli studenti è monitorato costantemente attraverso gli strumenti e le metodologie di verifica.
In particolare, al fine di rendere fattibile la verifica e la certificazione degli esiti formativi il docente ed il tutor terranno conto del:
1. tracciamento automatico delle attività formative da parte del sistema - reporting;
2. il monitoraggio didattico e tecnico (a livello di quantità e qualità delle interazioni, di rispetto delle scadenze didattiche, di consegna degli elaborati previsti, ecc.).
3. le verifiche di tipo formativo in itinere, anche per l'autovalutazione (p. es. test multiple choice, vero/falso, sequenza di domande con diversa difficoltà, simulazioni, mappe concettuali, elaborati, progetti di gruppo, ecc.);
4. l'esame finale di profitto, nel corso del quale si tiene conto e si valorizza il lavoro svolto in rete (attività svolte a distanza, quantità e qualità delle interazioni on line, ecc.).
La valutazione, in questo quadro, tiene conto di più aspetti:
a. il risultato di un certo numero di prove intermedie (test on line, sviluppo di elaborati, ecc.);
b. la qualità e quantità della partecipazione alle attività on line (frequenza e qualità degli interventi monitorabili attraverso la piattaforma);
c. i risultati della prova finale.

Pertanto i dati raccolti saranno oggetto di valutazione da parte del docente per l'attività di valutazione dello studente.


MODALITÀ DI VALUTAZIONE E OBIETTIVI DELLA PROVA FINALE

L’accesso all’esame è subordinato al riconoscimento di frequenza, che verrà attestato con l'apposito certificato al momento della prenotazione dell'esame, che attesterà lo svolgimento delle attività didattiche di verifica in itinere e al livello del lavoro svolto nelle varie esercitazioni.
L'esame consisterà in un colloquio orale e la votazione sarà espressa in 30/30
L'esame di profitto viene svolto in forma orale. Lo studente riceverà dalla commissione almeno tre domande sugli argomenti descritti nel programma del Corso.
L’esame mira a valutare il raggiungimento degli obiettivi didattici. In particolare:
A) il grado di conoscenza delle dinamiche di creazione di valore per l’impresa e la capacità di individuare le tecniche più idonee per l’analisi e la gestione delle aree strategiche ed operative dell’impresa;
B) la capacità di argomentare sulle problematiche delle diverse aree di creazione di valore per l’impresa;
C) la capacità di applicare le conoscenze di analisi e gestione delle aree di creazione di valore.

In riferimento alla votazione verranno assegnati al massimo 10 punti per ogni obiettivo verificato di cui ai punti a, b e c.
Ai fini del superamento dell’esame è richiesto un punteggio minimo pari a 6 punti ad obiettivo.
La lode verrà assegnata nel caso in cui lo studente:
a) acquisisca il punteggio massimo assegnato a tutti gli obiettivi
b) dimostri piena autonomia nel condurre il colloquio orale
c) evidenzi capacità di problem solving sui temi trattati

CONOSCENZE E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE RICHIESTE CHE CONSENTONO DI ELABORARE E/O APPLICARE IDEE ORIGINALI SPESSO IN UN CONTESTO DI RICERCA (DESCRITTORE DI DUBLINO N. 1)

Lo studente acquisirà adeguata conoscenza delle aree di creazione di valore dell’impresa e delle principali tecniche a supporto de:
− il processo di creazione di valore per l’impresa;
− l’analisi strategica;
− la gestione operativa;
− la gestione dei progetti;
− la gestione dell’innovazione.

COMPETENZE RICHIESTE AL FINE DI APPLICARE CONOSCENZA, COMPRENSIONE E ABILITÀ NEL RISOLVERE PROBLEMI (DESCRITTORE DI DUBLINO N. 2)

Lo studente sarà in grado di:
- saper leggere le dinamiche di creazione di valore per l’impresa;
- individuare e applicare la tecnica di analisi strategica e di gestione più adeguata al problema d’impresa;
- utilizzare le tecniche a supporto della gestione di un progetto.

BIBLIOGRAFIA CONSIGLIATA

- Pivato S., Misani N., Ordanini A., Perrini F., Economia e gestione delle imprese, EGEA, 2004
- Thompson A.A., Strickland A.J., Gamble J.E., Strategia aziendale. Formulazione ed esecuzione, McGraw-Hill, Milano, 2009
- Lambin, Market-driven management. Marketing strategico ed operativo, McGraw-Hill, 2008
- Mele R., Parente R., Pellicano M. (a cura di), Esercizi e casi di economia e gestione delle imprese, Cedam, 1996
- ISIPM, Guida alle conoscenze di gestione progetti, Franco Angeli, 2013
- Schilling M.A., Izzo F., Gestione dell’innovazione, Mc Graw-Hill, 2013

- Pivato S., Misani N., Ordanini A., Perrini F., Economia e gestione delle imprese, EGEA, 2004
- Thompson A.A., Strickland A.J., Gamble J.E., Strategia aziendale. Formulazione ed esecuzione, McGraw-Hill, Milano, 2009
- Lambin, Market-driven management. Marketing strategico ed operativo, McGraw-Hill, 2008
- Mele R., Parente R., Pellicano M. (a cura di), Esercizi e casi di economia e gestione delle imprese, Cedam, 1996
- ISIPM, Guida alle conoscenze di gestione progetti, Franco Angeli, 2013
- Schilling M.A., Izzo F., Gestione dell’innovazione, Mc Graw-Hill, 2013

Gli studenti apprenderanno un inglese settoriale, rivolto al mondo commerciale, sia in abito accademico che in contesto professionale. Acquisiranno gli elementi fondamentali del Business English, unitamente alla lessico della comunicazione globale; saranno in grado di leggere e scrivere e-mail, ricevere e sostenere conversazioni telefoniche in ambito commerciale; acquisire un adeguato lessico per partecipare a conferenze e incontri di affari; saper cogliere l’essenza di articoli che riguardano il mondo del lavoro. L’obiettivo principale è quello di condurre lo studente all’acquisizione di uno strumento linguistico utile a interagire in contesti lavorativi.
1° MODULO
An introduction to business;- Marketing- Personal and professional details;-Making arrangements.
2° MODULO
-Company performance;-Business communication; -Achievements and plans; -Travel arrangements.
3° MODULO
-Orders and contracts ; Problems and solutions ; Meetings; Job applications

Programma del corso:
Funzioni linguistiche relative all’ambito accademico e lavorativo: linguaggio delle e-mail, delle conferenze e congressi; degli articoli, del mondo lavorativo e dei ‘business activities’.
Assimilazione di tecniche di apprendimento come estrapolare e analizzare, tecniche che permettono ad un non madrelingua di affrontare un testo specifico di business English, con sufficiente familiarità, cogliendo il significato generale ed estrapolando l’informazione richiesta.
Apprendimento di strutture lessicali inerenti la specializzazione. Il corso mira ad avviare gli studenti al lessico e alle strutture specifiche della lingua inglese usata in campo economico mediante testi preselezionati per ESP (English for specific purposes). Il corso verrà integrato da composizioni e lavori di ricerca individuali.

Modalità di verifiche di profitto in itinere* Il grado di apprendimento degli studenti è monitorato costantemente attraverso gli strumenti e le metodologie di verifica.
In particolare, al fine di rendere fattibile la verifica e la certificazione degli esiti formativi il docente ed il tutor terranno conto del:
1. tracciamento automatico delle attività formative da parte del sistema - reporting;
2. il monitoraggio didattico e tecnico (a livello di quantità e qualità delle interazioni, di rispetto delle scadenze didattiche, di consegna degli elaborati previsti, ecc.).
3. le verifiche di tipo formativo in itinere, anche per l'autovalutazione (p. es. test multiple choice, vero/falso, sequenza di domande con diversa difficoltà, simulazioni, mappe concettuali, elaborati, progetti di gruppo, ecc.);
4. l'esame finale di profitto, nel corso del quale si tiene conto e si valorizza il lavoro svolto in rete (attività svolte a distanza, quantità e qualità delle interazioni on line, ecc.).
La valutazione, in questo quadro, tiene conto di più aspetti:
a. il risultato di un certo numero di prove intermedie (test on line, sviluppo di elaborati, ecc.);
b. la qualità e quantità della partecipazione alle attività on line (frequenza e qualità degli interventi monitorabili attraverso la piattaforma);
c. i risultati della prova finale.
Pertanto i dati raccolti saranno oggetto di valutazione da parte del docente per l'attività di valutazione dello studente.

Modalità di valutazione:
Obiettivi della prova L’accesso all’esame è subordinato al riconoscimento di frequenza che verrà attestato con l'apposito certificato al momento della prenotazione dell'esame, che attesterà lo svolgimento delle attività didattiche di verifica in itinere e al livello del lavoro svolto nelle varie esercitazioni.
L'esame consisterà in un colloquio il cui superamento consentirà l’acquisizione dell’idoneità. Non è prevista, quindi, alcuna votazione in trentesimi.
Obiettivi della prova:
L’esame mira a valutare il raggiungimento degli obiettivi didattici. In particolare lo studente dovrà dimostrare di saper:
a)sostenere una conversazione esprimendo opinioni;
b) dimostrare capacità di comprensione;
c) descrivere vantaggi e svantaggi di differenti punti di vista.

Conoscenze e capacità di comprensione in termini di risultati attesi (descrittore di Dublino n. 1)
- conoscenze e capacità di comprensione che estendono e/o rafforzano quelle tipicamente associate al primo ciclo e consentono di elaborare e/o applicare idee originali, spesso in un contesto di ricerca;
- capacità di applicare le loro conoscenze,
- - capacità di comprensione e abilità nel risolvere problemi a tematiche nuove o non familiari, inserite in contesti più ampi (o interdisciplinari) connessi al proprio settore di studio;
- capacità di integrare le conoscenze e gestire la complessità, e di trarre proprie conclusioni anche sulla base di informazioni limitate o incomplete, includendo la riflessione sulle responsabilità sociali ed etiche collegate all’applicazione delle loro conoscenze e giudizi;
- saper comunicare in modo chiaro e privo di ambiguità le sue conclusioni, nonché le conoscenze e la ratio ad esse sottese, a interlocutori specialisti e non specialisti;
- sviluppare quelle capacità di apprendimento che gli consentano di continuare a studiare per lo più in modo auto-diretto o autonomo.

Competenze al fine di applicare conoscenza e comprensione in termini di risultati attesi (descrittore di Dublino n. 2) - sistematica comprensione di un settore di studio e padronanza del metodo di ricerca ad esso associati;
- capacità di concepire, progettare, realizzare e adattare un processo di ricerca con la probità richiesta allo studioso;
- capacità di analisi e valutazioni critiche, nonché della sintesi di idee nuove e complesse;

BIBLIOGRAFIA CONSIGLIATA
- Total Business 1, Rolf Cook and Maria Pedretti with Helen Stephenson, Summertown Publishing, 2012
Un dizionario monolingue