Obiettivi formativi
Il corso di Diritto Privato ha lo scopo di dotare gli studenti della piena conoscenza delle categorie giuridiche e degli istituti fondamentali del diritto privato, in modo da comprendere, anche attraverso l’acquisizione del metodo di analisi giuridica e di consultazione dei testi normativi, la portata e le ragioni delle scelte normative effettuate in materia dal legislatore.

Modalità di verifiche di profittoin itinere
Colloqui orali, esercitazioni in aula e test di autovalutazione per le valutazioni intermedie.

Modalità di valutazione
Prova orale con valutazione espressa in trentesimi

Numero totale e descrizione delle unità didattiche
Nr. Totale: 18 (2 x 9 CFU)

Descrizione dei nove capitoli del programma:
1) Nozioni introduttive. Soggettività e attività giuridica
2) Il contratto in generale. Prima parte
3) Il contratto in generale. Seconda parte
4) Le relazioni familiari
5) Successioni e donazioni
6) Beni e diritti reali
7) Le obbligazioni in generale
8) Le fonti non contrattuali delle obbligazioni
9) Contratti tipici

Organizzazione della didattica (lezioni, laboratorio etc)
DIDATTICA EROGATIVA
- N. 18 ORE VIDEOLEZIONI ON-LINE

DIDATTICA INTERATTIVA
- N. 1/2 ORE PER CFU DI LEZIONI IN STREAMING
- N. 18 POST SU FORUM
- N. 18 TEST CON DOMANDE E BLOCCANTE PER PASSARE AD ARGOMENTI SUCCESSIVI

Giorni e orario di ricevimento settimanale in sede
Ricevimento settimanale:
Giovedì ore 11.00-12.00

Numero totale e descrizione degli incontri in streaming
Nr. Totale: Almeno 9
Descrizione:
Seguendo i contenuti dei nove capitoli del programma, gli incontri sono dedicati ad approfondire taluni argomenti trattati, nonché i punti ritenuti meno chiari dagli studenti e a rispondere in tempo reale alle loro domande anche in riferimento alle attività di lavoro in rete svolte con i Tutor

Conoscenze e capacità di comprensione in termini di risultati attesi (descrittore di Dublino n. 1)
Lo studente al termine del corso dimostrerà una conoscenza delle categorie giuridiche e degli istituti fondamentali del diritto privato, nonché delle basi metodologiche di analisi giuridica e di consultazione dei testi normativi funzionali all’approfondimento, anche in chiave critica, delle tematiche trattate e all’individuazione delle soluzioni applicabili ai casi concreti

Competenze al fine di applicare conoscenza e comprensione in termini di risultati attesi (descrittore di Dublino n. 2)
Le conoscenze acquisite dovranno permettere allo studente di interpretare ed applicare in modo autonomo, nei diversi contesti sia teorici che operativi, gli istituti del diritto privato, anche in relazione alla variabilità del quadro normativo, tipica del settore giuridico, e all’evoluzione del formante giurisprudenziale.

Programma del corso
Fonti, interpretazione – legge nel tempo e nello spazio - soggettività e capacità – persona fisica – diritti delle personalità – enti – fatti e atti giuridici – contratto in generale – relazioni familiari – matrimonio – filiazione – successioni a causa di morte – donazioni – beni – proprietà - diritti reali di godimento – possesso – obbligazioni in generale – fonti non contrattuali delle obbligazioni - contratti tipici

Bibliografia
E. del PRATO, Le basi del diritto civile, Torino, Giappichelli, 2021.
È necessario l’uso del codice civile aggiornato e completo con le leggi complementari

E. del PRATO, Le basi del diritto civile, Torino, Giappichelli, 2021.
È necessario l’uso del codice civile aggiornato e completo con le leggi complementari

OBIETTIVI FORMATIVI
Obiettivo del corso integrato di Diritto romano e Fondamenti del diritto europeo è fornire allo studente conoscenza del processo storico di formazione del diritto privato in Europa, anche alla luce dei mutamenti sociali ed economici, attraverso l’analisi delle seguenti tematiche: 1) genesi ed evoluzione degli istituti del diritto privato romano, 2) le codificazioni di età Tardoantica, 3) tradizione del diritto privato romano ed i meccanismi della sua recezione negli ordinamenti giuridici dei Paesi europei durante il Medioevo e l’età moderna, anche in relazione al diritto canonico ed agli iura propria, 4) l’insegnamento del diritto nelle Università, 5) il ruolo degli scienza giuridica medioevale, 6) l’Umanesimo giuridico, 7) linee di tendenza attuali per l’elaborazione di un diritto comune europeo, 8) le codificazioni moderne.


DIDATTICA EROGATIVA
- N. 24 ORE VIDEOLEZIONI ON-LINE

DIDATTICA INTERATTIVA
- N. 24 ORE LEZIONI IN STREAMING (WEB LESSONS)
- N. 24 POST SU FORUM – 2 PER CFU
- N. 24 TEST DI AUTOVALUTAZIONE
- N. 2 ESERCITAZIONI
- ASSISTENZA MEDIANTE E-MAIL


PROGRAMMA DEL CORSO
DIRITTO ROMANO: 1. L’ordinamento giuridico romano, 2. Soggetti, famiglia, res, 3. Il processo civile romano, 4. La trasmissione inter vivos e mortis causa dei diritti, 5. I diritti reali, 6. Le obbligazioni.

FONDAMENTI DEL DIRITTO EUROPEO: 7. Il Tardoantico, 8. Lo spazio giuridico europeo, 9. La nascita della scienza giuridica europea, 10. La Recezione del diritto romano in Europa, 11. Ius commune europaeum, 12. La tradizione romanistica e i codici moderni.

MODALITÀ DI VERIFICA DEL PROFITTO IN ITINERE

Il grado di apprendimento degli studenti è monitorato costantemente attraverso gli strumenti e le metodologie di verifica.
In particolare, al fine di rendere fattibile la verifica e la certificazione degli esiti formativi il docente ed il tutor terranno conto del:
1. tracciamento automatico delle attività formative da parte del sistema - reporting;
2. il monitoraggio didattico e tecnico (a livello di quantità e qualità delle interazioni, di rispetto delle scadenze didattiche, di consegna degli elaborati previsti, ecc.).
3. le verifiche di tipo formativo in itinere, anche per l'autovalutazione (p. es. test multiple choice, vero/falso, sequenza di domande con diversa difficoltà, simulazioni, mappe concettuali, elaborati, progetti di gruppo, ecc.);
4. l'esame finale di profitto, nel corso del quale si tiene conto e si valorizza il lavoro svolto in rete (attività svolte a distanza, quantità e qualità delle interazioni on line, ecc.).
La valutazione, in questo quadro, tiene conto di più aspetti:
1. il risultato di un certo numero di prove intermedie (test on line, sviluppo di elaborati, ecc.);
2. la qualità e quantità della partecipazione alle attività on line (frequenza e qualità degli interventi monitorabili attraverso la piattaforma);
3. i risultati della prova finale.

Pertanto i dati raccolti saranno oggetto di valutazione da parte del docente per l'attività di valutazione dello studente.

MODALITÀ DI VALUTAZIONE E OBIETTIVI DELLA PROVA FINALE
L’accesso all’esame è subordinato al riconoscimento di frequenza, che verrà attestato con l'apposito certificato al momento della prenotazione dell'esame, che attesterà lo svolgimento delle attività didattiche di verifica in itinere e al livello del lavoro svolto nelle varie esercitazioni.
L'esame consisterà in un colloquio orale e la votazione sarà espressa in 30/30
Il colloquio orale verte sugli argomenti indicati nel programma ed avrà lo scopo di verificare:
A) Conoscenza delle linee essenziali del diritto privato romano
B) Conoscenza della storia del diritto tra medioevo ed età moderna;
C) Conoscenza di percorsi di tradizione del diritto privato romano
In riferimento alla valutazione verranno assegnati massimo 10 punti per ciascun obiettivo.
Per il superamento dell’esame è richiesto il raggiungimento del punteggio minimo di 6 per ciascun obiettivo.
Verrà inoltre tenuta in debita considerazione la partecipazione alle attività in piattaforma.
La lode verrà assegnata nel caso in cui lo Studente:
- acquisisca punteggio massimo in tutti gli obiettivi;
- dimostri autonomia di giudizio nel colloquio;
- evidenzi versatilità nei collegamenti tra evoluzioni di istituti giuridici ed eventi storici particolarmente significativi.

CONOSCENZE E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE IN TERMINI DI RISULTATI ATTESI (DESCRITTORE DI DUBLINO N. 1)
Lo studente acquisirà piena conoscenza di
1. linee essenziali del diritto privato romano e delle relative fonti
2. Profili di storia giuridica dell’Europa con riferimenti a vicende di Paesi extraeuropei
3. Percorsi di tradizione degli istituti del diritto privato romano esaminati negli ordinamenti giuridici europei fino all’epoca delle codificazioni
4. Lo studente saprà individuare con piena autonomia di giudizio il percorso di formazione del ius commune europeum, attraverso l’analisi dell’evoluzione dal diritto romano dei diversi istituti sottoposti alla sua attenzione.


COMPETENZE AL FINE DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE IN TERMINI DI RISULTATI ATTESI (DESCRITTORE DI DUBLINO N. 2)
Lo studente sarà in grado di utilizzare la conoscenza dei lineamenti dell’ordinamento giuridico romano, con maggior attenzione alle fonti ed al diritto privato, e della storia della recezione nei moderni ordinamenti a partire dall’età tardoantica, al fine di maturare una maggior comprensione della storia giuridica dell’Europa ed un più ampio senso critico in relazione ai profili della tradizione degli singoli istituti. Lo studente conoscerà gli influssi dell’economia nella formazione di ordinamenti giuridici nelle diverse epoche storiche in un contesto europeo
La conoscenza istituzionale della materia permetterà all'esperto nella gestione aziendale, anche in un contesto lavorativo europeo, di individuare con immediatezza le origini dei sistemi di diritto privato dei Paesi europei e delle relative fonti di cognizione e ad osservare con spirito critico i riflessi dell’economia sulle evoluzioni degli ordinamenti giuridici.

BIBLIOGRAFIA CONSIGLIATA
A) A. GUARINO, Diritto privato romano, XII ed., Napoli, Jovene 2001, con esclusione delle pagine da 594 a 625 e delle note;
B) L. SOLIDORO MARUOTTI, La tradizione romanistica nel diritto europeo vol. I Dal crollo dell’Impero romano d’Occidente alla formazione dello ius commune. Lezioni II ed., Torino, Giappichelli, 2011.

A) A. Guarino, Diritto privato romano, XII ed., Napoli, Jovene 2001, con esclusione delle pagine da 594 a 625 e delle note;
B) L. Solidoro Maruotti, La tradizione romanistica nel diritto europeo vol. I Dal crollo dell’Impero romano d’Occidente alla formazione dello ius commune. Lezioni II ed., Torino, Giappichelli, 2011.

OBIETTIVI FORMATIVI
Obiettivo del corso integrato di Diritto romano e Fondamenti del diritto europeo è fornire allo studente conoscenza del processo storico di formazione del diritto privato in Europa, anche alla luce dei mutamenti sociali ed economici, attraverso l’analisi delle seguenti tematiche: 1) genesi ed evoluzione degli istituti del diritto privato romano, 2) le codificazioni di età Tardoantica, 3) tradizione del diritto privato romano ed i meccanismi della sua recezione negli ordinamenti giuridici dei Paesi europei durante il Medioevo e l’età moderna, anche in relazione al diritto canonico ed agli iura propria, 4) l’insegnamento del diritto nelle Università, 5) il ruolo degli scienza giuridica medioevale, 6) l’Umanesimo giuridico, 7) linee di tendenza attuali per l’elaborazione di un diritto comune europeo, 8) le codificazioni moderne.


DIDATTICA EROGATIVA
- N. 24 ORE VIDEOLEZIONI ON-LINE

DIDATTICA INTERATTIVA
- N. 24 ORE LEZIONI IN STREAMING (WEB LESSONS)
- N. 24 POST SU FORUM – 2 PER CFU
- N. 24 TEST DI AUTOVALUTAZIONE
- N. 2 ESERCITAZIONI
- ASSISTENZA MEDIANTE E-MAIL


PROGRAMMA DEL CORSO
DIRITTO ROMANO: 1. L’ordinamento giuridico romano, 2. Soggetti, famiglia, res, 3. Il processo civile romano, 4. La trasmissione inter vivos e mortis causa dei diritti, 5. I diritti reali, 6. Le obbligazioni.

FONDAMENTI DEL DIRITTO EUROPEO: 7. Il Tardoantico, 8. Lo spazio giuridico europeo, 9. La nascita della scienza giuridica europea, 10. La Recezione del diritto romano in Europa, 11. Ius commune europaeum, 12. La tradizione romanistica e i codici moderni.

MODALITÀ DI VERIFICA DEL PROFITTO IN ITINERE

Il grado di apprendimento degli studenti è monitorato costantemente attraverso gli strumenti e le metodologie di verifica.
In particolare, al fine di rendere fattibile la verifica e la certificazione degli esiti formativi il docente ed il tutor terranno conto del:
1. tracciamento automatico delle attività formative da parte del sistema - reporting;
2. il monitoraggio didattico e tecnico (a livello di quantità e qualità delle interazioni, di rispetto delle scadenze didattiche, di consegna degli elaborati previsti, ecc.).
3. le verifiche di tipo formativo in itinere, anche per l'autovalutazione (p. es. test multiple choice, vero/falso, sequenza di domande con diversa difficoltà, simulazioni, mappe concettuali, elaborati, progetti di gruppo, ecc.);
4. l'esame finale di profitto, nel corso del quale si tiene conto e si valorizza il lavoro svolto in rete (attività svolte a distanza, quantità e qualità delle interazioni on line, ecc.).
La valutazione, in questo quadro, tiene conto di più aspetti:
1. il risultato di un certo numero di prove intermedie (test on line, sviluppo di elaborati, ecc.);
2. la qualità e quantità della partecipazione alle attività on line (frequenza e qualità degli interventi monitorabili attraverso la piattaforma);
3. i risultati della prova finale.

Pertanto i dati raccolti saranno oggetto di valutazione da parte del docente per l'attività di valutazione dello studente.

MODALITÀ DI VALUTAZIONE E OBIETTIVI DELLA PROVA FINALE
L’accesso all’esame è subordinato al riconoscimento di frequenza, che verrà attestato con l'apposito certificato al momento della prenotazione dell'esame, che attesterà lo svolgimento delle attività didattiche di verifica in itinere e al livello del lavoro svolto nelle varie esercitazioni.
L'esame consisterà in un colloquio orale e la votazione sarà espressa in 30/30
Il colloquio orale verte sugli argomenti indicati nel programma ed avrà lo scopo di verificare:
A) Conoscenza delle linee essenziali del diritto privato romano
B) Conoscenza della storia del diritto tra medioevo ed età moderna;
C) Conoscenza di percorsi di tradizione del diritto privato romano
In riferimento alla valutazione verranno assegnati massimo 10 punti per ciascun obiettivo.
Per il superamento dell’esame è richiesto il raggiungimento del punteggio minimo di 6 per ciascun obiettivo.
Verrà inoltre tenuta in debita considerazione la partecipazione alle attività in piattaforma.
La lode verrà assegnata nel caso in cui lo Studente:
- acquisisca punteggio massimo in tutti gli obiettivi;
- dimostri autonomia di giudizio nel colloquio;
- evidenzi versatilità nei collegamenti tra evoluzioni di istituti giuridici ed eventi storici particolarmente significativi.

CONOSCENZE E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE IN TERMINI DI RISULTATI ATTESI (DESCRITTORE DI DUBLINO N. 1)
Lo studente acquisirà piena conoscenza di
1. linee essenziali del diritto privato romano e delle relative fonti
2. Profili di storia giuridica dell’Europa con riferimenti a vicende di Paesi extraeuropei
3. Percorsi di tradizione degli istituti del diritto privato romano esaminati negli ordinamenti giuridici europei fino all’epoca delle codificazioni
4. Lo studente saprà individuare con piena autonomia di giudizio il percorso di formazione del ius commune europeum, attraverso l’analisi dell’evoluzione dal diritto romano dei diversi istituti sottoposti alla sua attenzione.


COMPETENZE AL FINE DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE IN TERMINI DI RISULTATI ATTESI (DESCRITTORE DI DUBLINO N. 2)
Lo studente sarà in grado di utilizzare la conoscenza dei lineamenti dell’ordinamento giuridico romano, con maggior attenzione alle fonti ed al diritto privato, e della storia della recezione nei moderni ordinamenti a partire dall’età tardoantica, al fine di maturare una maggior comprensione della storia giuridica dell’Europa ed un più ampio senso critico in relazione ai profili della tradizione degli singoli istituti. Lo studente conoscerà gli influssi dell’economia nella formazione di ordinamenti giuridici nelle diverse epoche storiche in un contesto europeo
La conoscenza istituzionale della materia permetterà all'esperto nella gestione aziendale, anche in un contesto lavorativo europeo, di individuare con immediatezza le origini dei sistemi di diritto privato dei Paesi europei e delle relative fonti di cognizione e ad osservare con spirito critico i riflessi dell’economia sulle evoluzioni degli ordinamenti giuridici.

BIBLIOGRAFIA CONSIGLIATA
A) A. GUARINO, Diritto privato romano, XII ed., Napoli, Jovene 2001, con esclusione delle pagine da 594 a 625 e delle note;
B) L. SOLIDORO MARUOTTI, La tradizione romanistica nel diritto europeo vol. I Dal crollo dell’Impero romano d’Occidente alla formazione dello ius commune. Lezioni II ed., Torino, Giappichelli, 2011.

A) A. Guarino, Diritto privato romano, XII ed., Napoli, Jovene 2001, con esclusione delle pagine da 594 a 625 e delle note;
B) L. Solidoro Maruotti, La tradizione romanistica nel diritto europeo vol. I Dal crollo dell’Impero romano d’Occidente alla formazione dello ius commune. Lezioni II ed., Torino, Giappichelli, 2011.

OBIETTIVI FORMATIVI
Il Corso propone un approccio agli strumenti di formazione e riconoscimento del diritto; una comprensione dell’indagine e speculazione filosofico-giuridica relativa al rapporto tra diritto giusto e diritto ingiusto, forza impositiva del diritto e democrazia, legalità e giustizia. Strumenti indispensabili per discutere problemi dell’attualità giuridica e politica.
il corso vuole garantire l’acquisizione di strumenti concettuali utili per il ragionamento, l’analisi e la comprensione giuridica, attraverso il collegamento tra le fonti del diritto ed i suoi principali istituti. In particolare, si indirizza lo studente verso la comprensione della sfera di validità storico-temporale e causale delle norme giuridiche, in linea con i principali filoni di studio della filosofia del diritto e della teoria generale del diritto, fornendo le opportune conoscenze storico-filosofiche indispensabili alla comprensione dell’universo giuridico. Nel corso si pone l’attenzione sull’importanza di dotarsi di spirito critico ed autonomia di giudizio rispetto al diritto vigente, sia nazionale che meta-nazionale, e sulla sua effettività. Inoltre, lo studente viene indirizzato verso l’utilizzo del linguaggio giuridico, che nella futura vita professionale si troverà ad utilizzare, sia in forma scritta che orale.

ORGANIZZAZIONE DELLA DIDATTICA
DIDATTICA EROGATIVA
- N. 18 ORE VIDEOLEZIONI ON-LINE

DIDATTICA INTERATTIVA
- N. 18 ORE LEZIONI IN STREAMING
- N. 18 POST SU FORUM
- N. 18 TEST

PROGRAMMA DEL CORSO
All’inizio del terzo millennio la legalità e la sua praticabilità sembrano entrare in crisi nella vita delle collettività organizzate (che la modernità aveva regolato, dalla rivoluzione francese in poi, attraverso il consolidamento degli Stati nazionali ed il monopolio della produzione di norme regolatrici della vita sociale) sempre più influenzate dalle rivendicazioni individuali e di gruppi ristretti. Infatti il Novecento - percorso dall’insidia della crisi della certezza del diritto e dalla sfiducia, generata dai totalitarismi, nella difesa legale contro l’arbitrio - ha mostrato con crescente evidenza la evanescenza progressiva degli elementi che fondavano il principio di legalità all’interno del quadro offerto dallo Stato di diritto. Proprio l’ambiguità che l’esperienza giuridica sembra dunque manifestare rivela quelle connessioni che identificano gli elementi della teoria generale cercata tra più sistemi giuridici. La vita ed il significato stesso del diritto appaiono così minacciati fino alla rarefazione.
La dimensione storica della filosofia del diritto consente dunque di comprendere criticamente i caratteri sostanziali e l’evoluzione di categorie fondamentali come l’idea di legalità, dal momento che – come scrisse Friedrich Karl von Savigny nel 1815 - . Attraverso l’evoluzione storica ed il consolidamento degli istituti dell’esperienza giuridica si rivelano il significato e la consistenza effettiva delle categorie fondamentali del discorso giuridico a partire dalla legalità (Stato di diritto, Ordinamento, Fonti del diritto, Giuspositivismo, Giusnaturalismo, Costituzionalismo, Norma: obbligo e obbedienza, Ermeneutica giuridica, Contratto, Certezza ed interpretazione del diritto, Scienza giuridica, sistemi di Common e Civil Law), come si sono affermate nella cultura giuridica in età contemporanea


MODALITÀ DI VERIFICA DEL PROFITTO IN ITINERE

Il grado di apprendimento degli studenti è monitorato costantemente attraverso gli strumenti e le metodologie di verifica.
In particolare, al fine di rendere fattibile la verifica e la certificazione degli esiti formativi il docente ed il tutor terranno conto del:
1. tracciamento automatico delle attività formative da parte del sistema - reporting;
2. il monitoraggio didattico e tecnico (a livello di quantità e qualità delle interazioni, di rispetto delle scadenze didattiche, di consegna degli elaborati previsti, ecc.).
3. le verifiche di tipo formativo in itinere, anche per l'autovalutazione (p. es. test multiple choice, vero/falso, sequenza di domande con diversa difficoltà, simulazioni, mappe concettuali, elaborati, progetti di gruppo, ecc.);
4. l'esame finale di profitto, nel corso del quale si tiene conto e si valorizza il lavoro svolto in rete (attività svolte a distanza, quantità e qualità delle interazioni on line, ecc.).
La valutazione, in questo quadro, tiene conto di più aspetti:
1. il risultato di un certo numero di prove intermedie (test on line, sviluppo di elaborati, ecc.);
2. la qualità e quantità della partecipazione alle attività on line (frequenza e qualità degli interventi monitorabili attraverso la piattaforma);
3. i risultati della prova finale.

Pertanto i dati raccolti saranno oggetto di valutazione da parte del docente per l'attività di valutazione dello studente.

MODALITÀ DI VALUTAZIONE E OBIETTIVI DELLA PROVA FINALE
L’accesso all’esame è subordinato al riconoscimento di frequenza, che verrà attestato con l'apposito certificato al momento della prenotazione dell'esame, che attesterà lo svolgimento delle attività didattiche di verifica in itinere e al livello del lavoro svolto nelle varie esercitazioni.
L'esame consisterà in un colloquio orale e la votazione sarà espressa in 30/30
Durante l'esame si punterà a verificare il grado di approfondimento degli argomenti oggetto del programma e la capacità di ragionamento, inerente anche il collegamento semantico tra gli stessi.
Si valuterà il raggiungimento dei seguenti obiettivi didattici:
a) L’acquisizione della piena padronanza della materia, che dimostri la comprensione dei temi centrali della disciplina proposti. Tale comprensione dovrà dimostrarsi sia con la descrizione degli stessi che con la loro analisi critica.
b) Lo studente dovrà dimostrare di aver compreso l’importanza del collegamento e del confronto tra gli elementi ontologici del diritto naturale con quelli propri del diritto positivo, e la loro ricaduta sulla formazione dell’ordinamento giuridico.
c) Lo studente dovrà argomentare sugli argomenti proposti, comprendendo che il loro insieme andrà a costituire il sistema giuridico vigente, la cui costruzione parte dalle istanze di tutela delle esigenze della società.
La votazione vedrà assegnati massimo 10 punti per ciascun obiettivo dei punti a, b e c.
Il punteggio minimo richiesto per il superamento dell’esame è pari a 6 punti per ogni obiettivo.
L’eccellenza argomentativa e di analisi critica dimostrata nel colloquio porterà all’attribuzione della lode.

CONOSCENZE E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE RICHIESTE CHE CONSENTONO DI ELABORARE E/O APPLICARE IDEE ORIGINALI SPESSO IN UN CONTESTO DI RICERCA (DESCRITTORE DI DUBLINO N. 1)
Nell’ambito di studio della Filosofia del diritto lo studente dovrà tenere presenti i concetti generali della teoria generale del diritto e dello stato. Dovrà tenere presente il pensiero di H. Kelsen e partire da questo per orientarsi anche tra le principali correnti di pensiero succedutesi nel tempo.
Lo studente dovrà acquisire capacita di sintesi e confronto al fine di evidenziare le peculiarità, le differenze e i punti di vicinanza inerenti le problematiche e gli istituti proposti.

COMPETENZE RICHIESTE AL FINE DI APPLICARE CONOSCENZA, COMPRENSIONE E ABILITÀ NEL RISOLVERE PROBLEMI (DESCRITTORE DI DUBLINO N. 2)
Lo studente dovrà essere in grado di collocare le problematiche filosofico-giuridiche all’interno dei paradigmi di razionalità proposti dai maggiori pensatori della Filosofia del diritto.
Per mezzo delle conoscenze acquisite, lo studente si potrà porre all’analisi degli istituti e dei modelli principali delle concezioni teorico giuridiche riguardanti il confronto tra diritto naturale e positivo e le sue ripercussioni sul rapporto tra il diritto e lo Stato.
Lo studente dovrà dimostrare di conoscere i termini principali del dibattito filosofico-giuridico, in tema di diritto e teoria dello Stato. Tanto al fine di poter rendere nel colloquio orale e nello scritto un quadro dettagliato sui principali modelli concettuali proposti nel programma d’esame.

MATERIALE DIDATTICO E LIBRI DI TESTO (messi a disposizione online):
Introduzione: Giuseppe Acocella, Introduzione alla filosofia del diritto contemporanea (le slides relative alla lezione introduttiva sono consultabili online);
Lezioni: Giuseppe Acocella, La formazione della cultura giuridica e la storia dell’idea di legalità. Profili storici e teorici della filosofia del diritto (materiale a disposizione degli studenti sul sito dell’Ateneo)

MATERIALE DIDATTICO E LIBRI DI TESTO (messi a disposizione online):
Introduzione: Giuseppe Acocella, Introduzione alla filosofia del diritto contemporanea (le slides relative alla lezione introduttiva sono consultabili online);
Lezioni: Giuseppe Acocella, La formazione della cultura giuridica e la storia dell’idea di legalità. Profili storici e teorici della filosofia del diritto (materiale a disposizione degli studenti sul sito dell’Ateneo)

OBIETTIVI FORMATIVI
Il corso intende contribuire a raggiungere l’obiettivo formativo di fornire agli studenti gli elementi fondamentali delle scelte di politica economica attuate nel tempo sia nelle fasi espansive che di crisi, nonché i problemi legati allo sviluppo dei sistemi economici locali, nazionali e internazionali.

ORGANIZZAZIONE DELLA DIDATTICA
Didattica erogativa
N. 16 ore di videolezioni (n. 8 videolezioni di 15 minuti per ciascun Modulo o CFU)
N. 16 Web Lesson (16 ore convenzionali) con studenti in presenza e in collegamento streaming, registrate e pubblicate in piattaforma (2 web lesson per modulo), contenenti approfondimenti degli argomenti trattati in ciascun modulo
Didattica interattiva
N. 5 topic e 16 post nel Forum didattico
N. 24 web conference (Web Seminar) su argomenti del programma da definire di volta in volta con gli studenti
N. 16 test (2 per modulo) con 8 domande a risposta multipla
Messaggistica in piattaforma

PROGRAMMA DEL CORSO
Il programma del corso riguarda le trasformazioni economiche che si sono registrate dal Settecento ai nostri giorni, raggruppate in tre periodi che coincidono con le corrispondenti fasi della rivoluzione industriale. Gli argomenti trattati sono, considerando per ciascun modulo sia le videolezioni che le web lesson di approfondimento:
- Modulo 1 – Storia economica e popolazione
- Modulo 2 - La Prima rivoluzione industriale e le sue premesse
- Modulo 3 - I problemi e i paesi della Prima rivoluzione industriale
- Modulo 4 - La seconda rivoluzione industriale
- Modulo 5 - I paesi della Seconda rivoluzione industriale
- Modulo 6 - Guerra e grande depressione
- Modulo 7 - La Terza rivoluzione industriale
Modulo 8 - Globalizzazione e sviluppo

MODALITÀ DI VERIFICA DEL PROFITTO IN ITINERE
La verifica del profitto in itinere è svolta essenzialmente attraverso i test di autovalutazione, la partecipazione degli studenti ai forum didattici e la partecipazione ai web seminar.
In sede di valutazione finale, la Commissione terrà conto dei risultati raggiunti dallo studente nelle diverse modalità di verifiche in itinere.

MODALITÀ DI VALUTAZIONE E OBIETTIVI DELLA PROVA FINALE
L’accesso all'esame è subordinato al riconoscimento di frequenza, che verrà attestato con l'apposito certificato al momento della prenotazione dell'esame.
La prova finale consiste in un colloquio orale e la votazione sarà espressa in 30/30. Il colloquio riguarda gli argomenti svolti durante il corso.
La prova orale ha come obiettivo la verifica:
a) della conoscenza e degli argomenti in modo non superficiale, nonché la padronanza delle problematiche ad essi connesse;
b) la chiarezza espositiva e la proprietà di linguaggio;
c) la capacità di stabilire collegamenti fra le diverse problematiche, anche con riferimento ai diversi periodi storici.
Ad ogni obiettivo è assegnato un punteggio da 1 a 10. La prova si considera superata con il raggiungimento del punteggio minimo di 6 per ogni obiettivo.
La lode verrà assegnata quando lo studente raggiunga il punteggio massimo in tutti gli obiettivi e, a giudizio unanime della Commissione, mostri una conoscenza particolarmente approfondita degli argomenti trattati e sia stato capace di esporli in modo originale e convinto, evidenziando spirito critico e capacità di svolgere autonome considerazioni in materia monetaria e finanziaria.
La partecipazione proficua alle attività interattive in piattaforma sarà tenuta in debita considerazione in sede di valutazione finale, in base a una scheda accesa a ogni studente, in cui saranno registrate le attività svolte con un giudizio per ciascuna attività.

CONOSCENZE E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE RICHIESTE CHE CONSENTONO DI ELABORARE E/O APPLICARE IDEE ORIGINALI SPESSO IN UN CONTESTO DI RICERCA (DESCRITTORE DI DUBLINO N. 1)
Al termine della frequenza, lo studente, basandosi anche sulle conoscenze storiche ed economiche acquisite nei suoi precedenti percorsi di studio, deve essere in grado di: a) comprendere le principali problematiche emerse durante la profonda trasformazione economica e sociale avvenuta negli ultimi due-tre secoli; b) padroneggiare le cognizioni di economia e di politica economica necessarie per comprendere le soluzioni adottate di volta in volta dagli operatori economici e dalle istituzioni;

COMPETENZE RICHIESTE AL FINE DI APPLICARE CONOSCENZA, COMPRENSIONE E ABILITÀ NEL RISOLVERE PROBLEMI (DESCRITTORE DI DUBLINO N. 2)
Al termine della frequenza lo studente, attraverso la conoscenza approfondita delle soluzioni dei problemi economici adottate nel recente passato, potrà utilizzare le competenze maturate per valutare le soluzioni da applicare ai problemi attuali della stessa natura o di natura analoga.

E. De Simone, Corso di Storia economica (8 CFU), testo reperibile gratuitamente sul sito dell’Ateneo
Oppure, per chi volesse approfondire la preparazione:
E. De Simone, Storia economica. Dalla rivoluzione industriale alla rivoluzione informatica, Milano, Franco Angeli, 2018, Quinta edizione aggiornata.

Obiettivi formativi
Il corso si propone di introdurre i concetti fondamentali dell’economia politica. In particolare, nella prima parte del corso si tratterà la microeconomia; nella seconda parte la macroeconomia e cenni sulla globalizzazione e crisi finanziarie
Obiettivi formativi per il raggiungimento dei risultati di apprendimento previsti nella scheda SUA:
Obiettivi del corso sono: Dare un inquadramento generale dell’economia politica
Modalità di verifiche di profitto in itinere:
Colloqui orali, esercitazioni in aula e test di autovalutazione per le valutazioni intermedie.

Modalità di valutazione: Lo studente dovrà dimostrare di aver acquisito una buona conoscenza della materia.
L’esame si svolgerà in forma orale.
L’obiettivo principale della prova è quello di valutare la realizzazione degli obiettivi didattici prefissati.
Dare agli studenti gli strumenti di analisi necessari a spiegare i fenomeni economici.
Numero totale e descrizione delle unità didattiche
Nr. Totale: 16 ( 2 x 8 CFU)
Descrizione degli otto capitoli del programma:

1) Principi di economia Politica
2) Lo scambio
3) Il comportamento del consumatore
4) Il mercato
5) L’impresa ed il problema di quanto produrre
6) Le forme di mercato
7) Il mercato reale
8) Il mercato monetario




Organizzazione della didattica (lezioni, laboratorio etc)
DIDATTICA EROGATIVA
- N. 16 ORE VIDEOLEZIONI ON-LINE

DIDATTICA INTERATTIVA
- N. 1/2 ORE PER CFU DI LEZIONI IN STREAMING
- N. 16 POST SU FORUM
- N. 8 TEST CON 8 DOMANDE E BLOCCANTE PER PASSARE AD ARGOMENTI SUCCESSIVI
Giorni e orario di ricevimento settimanale in sede:
Ricevimento settimanale: Lunedi ore 12-13 Frontale
Mercoledì on-line ore 18-19
Numero totale e descrizione degli incontri in streaming
Nr. Totale: Almeno 8
Descrizione: In base al programma negli incontri si cercherà di rivedere i punti ritenuti più complicati dagli studenti e di rispondere ai loro quesiti, tenendo conto anche del lavoro svolto con il tutor


Conoscenze e capacità di comprensione in termini di risultati attesi (descrittore di Dublino n. 1)
La conoscenza della materia permetterà agli studenti di affrontare in forma critica ogni ricerca e approfondimento futuro
Competenze al fine di applicare conoscenza e comprensione in termini di risultati attesi (descrittore di Dublino n. 2)
Le conoscenze acquisite dovranno permettere allo studente di interpretare ed applicare gli interventi di economica politica i sia in contesti di ricerca universitaria che post-universitaria, e più in generale di interpretare ed applicare correttamente i programmi di intervento dal policy maker
Programma del corso Il corso si propone di fornire un inquadramento generale della materia senza trascurare approfondimenti su tematiche importanti , partendo dai principi di microeconomia per arrivare a trattare alcuni temi di macroeconomia



Bibliografia Antonio Martino “Lezioni di Economia politica”, 2015 .Ed. Cacucci a cura di Gianfreda G. ; Pompò M. Vol.1

Antonio Martino “ Lezioni di Economia Politica”, 2015. Ed Cacucci a cura di Gianfreda G.; Peparoni A. Vol.2

Antonio Martino “Lezioni di Economia politica”, 2015 .Ed. Cacucci a cura di Gianfreda G. ; Pompò M. Vol.1
Antonio Martino “ Lezioni di Economia Politica”, 2015. Ed Cacucci a cura di Gianfreda G.; Peparoni A. Vol.2

Obiettivi del corso:
1. potenziare le capacità di comprensione e gestione di testi espressi secondo micro linguaggi acquisendo padronanza assoluta delle strutture grammaticali del livello B1 del CEFRL;
2. saper comprendere ed analizzare testi specifici;
3. saper tradurre testi specifici in sintesi;
4. saper gestire una conversazione in ambito settoriale.
Obiettivi formativi degli argomenti dell'insegnamento: Ogni singolo argomento che verrà trattato durante il corso delle lezioni frontali avrà lo scopo di sviluppare e stimolare riflessioni in inglese su argomenti di tipo specialistico: interculturalità, socio- pedagogia, nuove forme di lingua inglese, spazi di comunità e contesti socio-educativi di ampio respiro.
Ogni singolo argomento sarà sostenuto da un approfondimento delle strutture grammaticali previste dal raggiungimento del livello B1 del CEFRL. GRAMMAR (B1).

DIDATTICA EROGATIVA
N. _12_ ORE VIDEOLEZIONI ON-LINE

DIDATTICA INTERATTIVA
N. 12 ORE LEZIONI IN STREAMING
N. 26 ORE WEB CONFERENCE
N. 12 POST SU FORUM
N. 12 TEST A RISPOSTA MULTIPLA CON 8 DOMANDE CIASCUNO NON BLOCCANTI


Module 1
Talking about“Daily routine”:
Simple present aff. / neg. / interr. Form.
Adverbs of frequency
Talking about things that are happening now
Present continuous aff./neg../ and int. form

Module2
Talking about “past events”
Special verbs in the Simple past; To BE/ TO HAVE/ TO DO
Use of Simple past/Regular and Irregular verbs
Forming the Past simple
Simple Past and Past continuous
Past continuous Aff./ Neg. /Int. Form.
Module 3
“Talking about the future&Using the future tenses in english”
Schedules and timetable(simple present con valoredifuturo)
Plans and arrangements (present continuous)
Intentions/predictions with evidence (To Be Going To/ Will)
Future in The Past/ Future continuous/ Future Perfect (simple and continuous)
Module 4
Talking about experiences,recent and completed actions:
Present perfect for Life Experiences
Present perfect continuous
Past perfect for activities happened before something else
Past perfect continuous for activities started in the past
and continued up until another time in the past
The unreal past
conditional zero, conditional sentences, first conditional sentences
Second and Third conditional sentences

Module 5
Talking about ability and possibility
Modal verbs
Expressing Ability /Can /Could
Modals of obligation and necessity
May/ Might /Shall/Should Will/Shall
Module 6
Talking about “Quantity and something specific”
Some and Any
No/None/Any
Countable and uncountable nouns
Much/Many/Little /Few/A lot/Plenty
All/All of most/ Most of no/None of
Every and whole
Module 7
Making comparisons
Comparison 1: short and long adjectives + irregulars
Comparison 2: much / a lot / far / a bit / a little / slightly / modifying comparative forms
Double comparatives / Any more / any longer / no long
Specific uses of the comparative of majority
Double superlative
The comparative of equality in English
Superlative adjectives more / any longer / no longer
Module 8
Reading and writing skills
Reading skills
Reading comprehension strategies
Skimming and scanning
Writing a composition

Testi di riferimento
R.Murphy, Essential Grammar in Use: A Self-Study Reference and Practice Book for Elementary Students of English, Cambridge University Press Cambridge 2012; Collins English Dictionary 2011


Ulteriori indicazioni bibliografiche saranno fornite durante il corso.

Obiettivi formativi
Il corso di Diritto Privato ha lo scopo di dotare gli studenti della piena conoscenza delle categorie giuridiche e degli istituti fondamentali del diritto privato, in modo da comprendere, anche attraverso l’acquisizione del metodo di analisi giuridica e di consultazione dei testi normativi, la portata e le ragioni delle scelte normative effettuate in materia dal legislatore.

Modalità di verifiche di profittoin itinere
Colloqui orali, esercitazioni in aula e test di autovalutazione per le valutazioni intermedie.

Modalità di valutazione
Prova orale con valutazione espressa in trentesimi

Numero totale e descrizione delle unità didattiche
Nr. Totale: 18 (2 x 9 CFU)

Descrizione dei nove capitoli del programma:
1) Nozioni introduttive. Soggettività e attività giuridica
2) Il contratto in generale. Prima parte
3) Il contratto in generale. Seconda parte
4) Le relazioni familiari
5) Successioni e donazioni
6) Beni e diritti reali
7) Le obbligazioni in generale
8) Le fonti non contrattuali delle obbligazioni
9) Contratti tipici

Organizzazione della didattica (lezioni, laboratorio etc)
DIDATTICA EROGATIVA
- N. 18 ORE VIDEOLEZIONI ON-LINE

DIDATTICA INTERATTIVA
- N. 1/2 ORE PER CFU DI LEZIONI IN STREAMING
- N. 18 POST SU FORUM
- N. 18 TEST CON DOMANDE E BLOCCANTE PER PASSARE AD ARGOMENTI SUCCESSIVI

Giorni e orario di ricevimento settimanale in sede
Ricevimento settimanale:
Giovedì ore 11.00-12.00

Numero totale e descrizione degli incontri in streaming
Nr. Totale: Almeno 9
Descrizione:
Seguendo i contenuti dei nove capitoli del programma, gli incontri sono dedicati ad approfondire taluni argomenti trattati, nonché i punti ritenuti meno chiari dagli studenti e a rispondere in tempo reale alle loro domande anche in riferimento alle attività di lavoro in rete svolte con i Tutor

Conoscenze e capacità di comprensione in termini di risultati attesi (descrittore di Dublino n. 1)
Lo studente al termine del corso dimostrerà una conoscenza delle categorie giuridiche e degli istituti fondamentali del diritto privato, nonché delle basi metodologiche di analisi giuridica e di consultazione dei testi normativi funzionali all’approfondimento, anche in chiave critica, delle tematiche trattate e all’individuazione delle soluzioni applicabili ai casi concreti

Competenze al fine di applicare conoscenza e comprensione in termini di risultati attesi (descrittore di Dublino n. 2)
Le conoscenze acquisite dovranno permettere allo studente di interpretare ed applicare in modo autonomo, nei diversi contesti sia teorici che operativi, gli istituti del diritto privato, anche in relazione alla variabilità del quadro normativo, tipica del settore giuridico, e all’evoluzione del formante giurisprudenziale.

Programma del corso
Fonti, interpretazione – legge nel tempo e nello spazio - soggettività e capacità – persona fisica – diritti delle personalità – enti – fatti e atti giuridici – contratto in generale – relazioni familiari – matrimonio – filiazione – successioni a causa di morte – donazioni – beni – proprietà - diritti reali di godimento – possesso – obbligazioni in generale – fonti non contrattuali delle obbligazioni - contratti tipici

Bibliografia
E. del PRATO, Le basi del diritto civile, Torino, Giappichelli, 2021.
È necessario l’uso del codice civile aggiornato e completo con le leggi complementari

E. del PRATO, Le basi del diritto civile, Torino, Giappichelli, 2021.
È necessario l’uso del codice civile aggiornato e completo con le leggi complementari

OBIETTIVI FORMATIVI
Obiettivo del corso integrato di Diritto romano e Fondamenti del diritto europeo è fornire allo studente conoscenza del processo storico di formazione del diritto privato in Europa, anche alla luce dei mutamenti sociali ed economici, attraverso l’analisi delle seguenti tematiche: 1) genesi ed evoluzione degli istituti del diritto privato romano, 2) le codificazioni di età Tardoantica, 3) tradizione del diritto privato romano ed i meccanismi della sua recezione negli ordinamenti giuridici dei Paesi europei durante il Medioevo e l’età moderna, anche in relazione al diritto canonico ed agli iura propria, 4) l’insegnamento del diritto nelle Università, 5) il ruolo degli scienza giuridica medioevale, 6) l’Umanesimo giuridico, 7) linee di tendenza attuali per l’elaborazione di un diritto comune europeo, 8) le codificazioni moderne.


DIDATTICA EROGATIVA
- N. 24 ORE VIDEOLEZIONI ON-LINE

DIDATTICA INTERATTIVA
- N. 24 ORE LEZIONI IN STREAMING (WEB LESSONS)
- N. 24 POST SU FORUM – 2 PER CFU
- N. 24 TEST DI AUTOVALUTAZIONE
- N. 2 ESERCITAZIONI
- ASSISTENZA MEDIANTE E-MAIL


PROGRAMMA DEL CORSO
DIRITTO ROMANO: 1. L’ordinamento giuridico romano, 2. Soggetti, famiglia, res, 3. Il processo civile romano, 4. La trasmissione inter vivos e mortis causa dei diritti, 5. I diritti reali, 6. Le obbligazioni.

FONDAMENTI DEL DIRITTO EUROPEO: 7. Il Tardoantico, 8. Lo spazio giuridico europeo, 9. La nascita della scienza giuridica europea, 10. La Recezione del diritto romano in Europa, 11. Ius commune europaeum, 12. La tradizione romanistica e i codici moderni.

MODALITÀ DI VERIFICA DEL PROFITTO IN ITINERE

Il grado di apprendimento degli studenti è monitorato costantemente attraverso gli strumenti e le metodologie di verifica.
In particolare, al fine di rendere fattibile la verifica e la certificazione degli esiti formativi il docente ed il tutor terranno conto del:
1. tracciamento automatico delle attività formative da parte del sistema - reporting;
2. il monitoraggio didattico e tecnico (a livello di quantità e qualità delle interazioni, di rispetto delle scadenze didattiche, di consegna degli elaborati previsti, ecc.).
3. le verifiche di tipo formativo in itinere, anche per l'autovalutazione (p. es. test multiple choice, vero/falso, sequenza di domande con diversa difficoltà, simulazioni, mappe concettuali, elaborati, progetti di gruppo, ecc.);
4. l'esame finale di profitto, nel corso del quale si tiene conto e si valorizza il lavoro svolto in rete (attività svolte a distanza, quantità e qualità delle interazioni on line, ecc.).
La valutazione, in questo quadro, tiene conto di più aspetti:
1. il risultato di un certo numero di prove intermedie (test on line, sviluppo di elaborati, ecc.);
2. la qualità e quantità della partecipazione alle attività on line (frequenza e qualità degli interventi monitorabili attraverso la piattaforma);
3. i risultati della prova finale.

Pertanto i dati raccolti saranno oggetto di valutazione da parte del docente per l'attività di valutazione dello studente.

MODALITÀ DI VALUTAZIONE E OBIETTIVI DELLA PROVA FINALE
L’accesso all’esame è subordinato al riconoscimento di frequenza, che verrà attestato con l'apposito certificato al momento della prenotazione dell'esame, che attesterà lo svolgimento delle attività didattiche di verifica in itinere e al livello del lavoro svolto nelle varie esercitazioni.
L'esame consisterà in un colloquio orale e la votazione sarà espressa in 30/30
Il colloquio orale verte sugli argomenti indicati nel programma ed avrà lo scopo di verificare:
A) Conoscenza delle linee essenziali del diritto privato romano
B) Conoscenza della storia del diritto tra medioevo ed età moderna;
C) Conoscenza di percorsi di tradizione del diritto privato romano
In riferimento alla valutazione verranno assegnati massimo 10 punti per ciascun obiettivo.
Per il superamento dell’esame è richiesto il raggiungimento del punteggio minimo di 6 per ciascun obiettivo.
Verrà inoltre tenuta in debita considerazione la partecipazione alle attività in piattaforma.
La lode verrà assegnata nel caso in cui lo Studente:
- acquisisca punteggio massimo in tutti gli obiettivi;
- dimostri autonomia di giudizio nel colloquio;
- evidenzi versatilità nei collegamenti tra evoluzioni di istituti giuridici ed eventi storici particolarmente significativi.

CONOSCENZE E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE IN TERMINI DI RISULTATI ATTESI (DESCRITTORE DI DUBLINO N. 1)
Lo studente acquisirà piena conoscenza di
1. linee essenziali del diritto privato romano e delle relative fonti
2. Profili di storia giuridica dell’Europa con riferimenti a vicende di Paesi extraeuropei
3. Percorsi di tradizione degli istituti del diritto privato romano esaminati negli ordinamenti giuridici europei fino all’epoca delle codificazioni
4. Lo studente saprà individuare con piena autonomia di giudizio il percorso di formazione del ius commune europeum, attraverso l’analisi dell’evoluzione dal diritto romano dei diversi istituti sottoposti alla sua attenzione.


COMPETENZE AL FINE DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE IN TERMINI DI RISULTATI ATTESI (DESCRITTORE DI DUBLINO N. 2)
Lo studente sarà in grado di utilizzare la conoscenza dei lineamenti dell’ordinamento giuridico romano, con maggior attenzione alle fonti ed al diritto privato, e della storia della recezione nei moderni ordinamenti a partire dall’età tardoantica, al fine di maturare una maggior comprensione della storia giuridica dell’Europa ed un più ampio senso critico in relazione ai profili della tradizione degli singoli istituti. Lo studente conoscerà gli influssi dell’economia nella formazione di ordinamenti giuridici nelle diverse epoche storiche in un contesto europeo
La conoscenza istituzionale della materia permetterà all'esperto nella gestione aziendale, anche in un contesto lavorativo europeo, di individuare con immediatezza le origini dei sistemi di diritto privato dei Paesi europei e delle relative fonti di cognizione e ad osservare con spirito critico i riflessi dell’economia sulle evoluzioni degli ordinamenti giuridici.

BIBLIOGRAFIA CONSIGLIATA
A) A. GUARINO, Diritto privato romano, XII ed., Napoli, Jovene 2001, con esclusione delle pagine da 594 a 625 e delle note;
B) L. SOLIDORO MARUOTTI, La tradizione romanistica nel diritto europeo vol. I Dal crollo dell’Impero romano d’Occidente alla formazione dello ius commune. Lezioni II ed., Torino, Giappichelli, 2011.

A) A. Guarino, Diritto privato romano, XII ed., Napoli, Jovene 2001, con esclusione delle pagine da 594 a 625 e delle note;
B) L. Solidoro Maruotti, La tradizione romanistica nel diritto europeo vol. I Dal crollo dell’Impero romano d’Occidente alla formazione dello ius commune. Lezioni II ed., Torino, Giappichelli, 2011.

OBIETTIVI FORMATIVI
Obiettivo del corso integrato di Diritto romano e Fondamenti del diritto europeo è fornire allo studente conoscenza del processo storico di formazione del diritto privato in Europa, anche alla luce dei mutamenti sociali ed economici, attraverso l’analisi delle seguenti tematiche: 1) genesi ed evoluzione degli istituti del diritto privato romano, 2) le codificazioni di età Tardoantica, 3) tradizione del diritto privato romano ed i meccanismi della sua recezione negli ordinamenti giuridici dei Paesi europei durante il Medioevo e l’età moderna, anche in relazione al diritto canonico ed agli iura propria, 4) l’insegnamento del diritto nelle Università, 5) il ruolo degli scienza giuridica medioevale, 6) l’Umanesimo giuridico, 7) linee di tendenza attuali per l’elaborazione di un diritto comune europeo, 8) le codificazioni moderne.


DIDATTICA EROGATIVA
- N. 24 ORE VIDEOLEZIONI ON-LINE

DIDATTICA INTERATTIVA
- N. 24 ORE LEZIONI IN STREAMING (WEB LESSONS)
- N. 24 POST SU FORUM – 2 PER CFU
- N. 24 TEST DI AUTOVALUTAZIONE
- N. 2 ESERCITAZIONI
- ASSISTENZA MEDIANTE E-MAIL


PROGRAMMA DEL CORSO
DIRITTO ROMANO: 1. L’ordinamento giuridico romano, 2. Soggetti, famiglia, res, 3. Il processo civile romano, 4. La trasmissione inter vivos e mortis causa dei diritti, 5. I diritti reali, 6. Le obbligazioni.

FONDAMENTI DEL DIRITTO EUROPEO: 7. Il Tardoantico, 8. Lo spazio giuridico europeo, 9. La nascita della scienza giuridica europea, 10. La Recezione del diritto romano in Europa, 11. Ius commune europaeum, 12. La tradizione romanistica e i codici moderni.

MODALITÀ DI VERIFICA DEL PROFITTO IN ITINERE

Il grado di apprendimento degli studenti è monitorato costantemente attraverso gli strumenti e le metodologie di verifica.
In particolare, al fine di rendere fattibile la verifica e la certificazione degli esiti formativi il docente ed il tutor terranno conto del:
1. tracciamento automatico delle attività formative da parte del sistema - reporting;
2. il monitoraggio didattico e tecnico (a livello di quantità e qualità delle interazioni, di rispetto delle scadenze didattiche, di consegna degli elaborati previsti, ecc.).
3. le verifiche di tipo formativo in itinere, anche per l'autovalutazione (p. es. test multiple choice, vero/falso, sequenza di domande con diversa difficoltà, simulazioni, mappe concettuali, elaborati, progetti di gruppo, ecc.);
4. l'esame finale di profitto, nel corso del quale si tiene conto e si valorizza il lavoro svolto in rete (attività svolte a distanza, quantità e qualità delle interazioni on line, ecc.).
La valutazione, in questo quadro, tiene conto di più aspetti:
1. il risultato di un certo numero di prove intermedie (test on line, sviluppo di elaborati, ecc.);
2. la qualità e quantità della partecipazione alle attività on line (frequenza e qualità degli interventi monitorabili attraverso la piattaforma);
3. i risultati della prova finale.

Pertanto i dati raccolti saranno oggetto di valutazione da parte del docente per l'attività di valutazione dello studente.

MODALITÀ DI VALUTAZIONE E OBIETTIVI DELLA PROVA FINALE
L’accesso all’esame è subordinato al riconoscimento di frequenza, che verrà attestato con l'apposito certificato al momento della prenotazione dell'esame, che attesterà lo svolgimento delle attività didattiche di verifica in itinere e al livello del lavoro svolto nelle varie esercitazioni.
L'esame consisterà in un colloquio orale e la votazione sarà espressa in 30/30
Il colloquio orale verte sugli argomenti indicati nel programma ed avrà lo scopo di verificare:
A) Conoscenza delle linee essenziali del diritto privato romano
B) Conoscenza della storia del diritto tra medioevo ed età moderna;
C) Conoscenza di percorsi di tradizione del diritto privato romano
In riferimento alla valutazione verranno assegnati massimo 10 punti per ciascun obiettivo.
Per il superamento dell’esame è richiesto il raggiungimento del punteggio minimo di 6 per ciascun obiettivo.
Verrà inoltre tenuta in debita considerazione la partecipazione alle attività in piattaforma.
La lode verrà assegnata nel caso in cui lo Studente:
- acquisisca punteggio massimo in tutti gli obiettivi;
- dimostri autonomia di giudizio nel colloquio;
- evidenzi versatilità nei collegamenti tra evoluzioni di istituti giuridici ed eventi storici particolarmente significativi.

CONOSCENZE E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE IN TERMINI DI RISULTATI ATTESI (DESCRITTORE DI DUBLINO N. 1)
Lo studente acquisirà piena conoscenza di
1. linee essenziali del diritto privato romano e delle relative fonti
2. Profili di storia giuridica dell’Europa con riferimenti a vicende di Paesi extraeuropei
3. Percorsi di tradizione degli istituti del diritto privato romano esaminati negli ordinamenti giuridici europei fino all’epoca delle codificazioni
4. Lo studente saprà individuare con piena autonomia di giudizio il percorso di formazione del ius commune europeum, attraverso l’analisi dell’evoluzione dal diritto romano dei diversi istituti sottoposti alla sua attenzione.


COMPETENZE AL FINE DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE IN TERMINI DI RISULTATI ATTESI (DESCRITTORE DI DUBLINO N. 2)
Lo studente sarà in grado di utilizzare la conoscenza dei lineamenti dell’ordinamento giuridico romano, con maggior attenzione alle fonti ed al diritto privato, e della storia della recezione nei moderni ordinamenti a partire dall’età tardoantica, al fine di maturare una maggior comprensione della storia giuridica dell’Europa ed un più ampio senso critico in relazione ai profili della tradizione degli singoli istituti. Lo studente conoscerà gli influssi dell’economia nella formazione di ordinamenti giuridici nelle diverse epoche storiche in un contesto europeo
La conoscenza istituzionale della materia permetterà all'esperto nella gestione aziendale, anche in un contesto lavorativo europeo, di individuare con immediatezza le origini dei sistemi di diritto privato dei Paesi europei e delle relative fonti di cognizione e ad osservare con spirito critico i riflessi dell’economia sulle evoluzioni degli ordinamenti giuridici.

BIBLIOGRAFIA CONSIGLIATA
A) A. GUARINO, Diritto privato romano, XII ed., Napoli, Jovene 2001, con esclusione delle pagine da 594 a 625 e delle note;
B) L. SOLIDORO MARUOTTI, La tradizione romanistica nel diritto europeo vol. I Dal crollo dell’Impero romano d’Occidente alla formazione dello ius commune. Lezioni II ed., Torino, Giappichelli, 2011.

A) A. Guarino, Diritto privato romano, XII ed., Napoli, Jovene 2001, con esclusione delle pagine da 594 a 625 e delle note;
B) L. Solidoro Maruotti, La tradizione romanistica nel diritto europeo vol. I Dal crollo dell’Impero romano d’Occidente alla formazione dello ius commune. Lezioni II ed., Torino, Giappichelli, 2011.

OBIETTIVI FORMATIVI
Il corso intende contribuire a raggiungere l’obiettivo formativo di fornire agli studenti gli elementi fondamentali delle scelte di politica economica attuate nel tempo sia nelle fasi espansive che di crisi, nonché i problemi legati allo sviluppo dei sistemi economici locali, nazionali e internazionali.

ORGANIZZAZIONE DELLA DIDATTICA
Didattica erogativa
N. 16 ore di videolezioni (n. 8 videolezioni di 15 minuti per ciascun Modulo o CFU)
N. 16 Web Lesson (16 ore convenzionali) con studenti in presenza e in collegamento streaming, registrate e pubblicate in piattaforma (2 web lesson per modulo), contenenti approfondimenti degli argomenti trattati in ciascun modulo
Didattica interattiva
N. 5 topic e 16 post nel Forum didattico
N. 24 web conference (Web Seminar) su argomenti del programma da definire di volta in volta con gli studenti
N. 16 test (2 per modulo) con 8 domande a risposta multipla
Messaggistica in piattaforma

PROGRAMMA DEL CORSO
Il programma del corso riguarda le trasformazioni economiche che si sono registrate dal Settecento ai nostri giorni, raggruppate in tre periodi che coincidono con le corrispondenti fasi della rivoluzione industriale. Gli argomenti trattati sono, considerando per ciascun modulo sia le videolezioni che le web lesson di approfondimento:
- Modulo 1 – Storia economica e popolazione
- Modulo 2 - La Prima rivoluzione industriale e le sue premesse
- Modulo 3 - I problemi e i paesi della Prima rivoluzione industriale
- Modulo 4 - La seconda rivoluzione industriale
- Modulo 5 - I paesi della Seconda rivoluzione industriale
- Modulo 6 - Guerra e grande depressione
- Modulo 7 - La Terza rivoluzione industriale
Modulo 8 - Globalizzazione e sviluppo

MODALITÀ DI VERIFICA DEL PROFITTO IN ITINERE
La verifica del profitto in itinere è svolta essenzialmente attraverso i test di autovalutazione, la partecipazione degli studenti ai forum didattici e la partecipazione ai web seminar.
In sede di valutazione finale, la Commissione terrà conto dei risultati raggiunti dallo studente nelle diverse modalità di verifiche in itinere.

MODALITÀ DI VALUTAZIONE E OBIETTIVI DELLA PROVA FINALE
L’accesso all'esame è subordinato al riconoscimento di frequenza, che verrà attestato con l'apposito certificato al momento della prenotazione dell'esame.
La prova finale consiste in un colloquio orale e la votazione sarà espressa in 30/30. Il colloquio riguarda gli argomenti svolti durante il corso.
La prova orale ha come obiettivo la verifica:
a) della conoscenza e degli argomenti in modo non superficiale, nonché la padronanza delle problematiche ad essi connesse;
b) la chiarezza espositiva e la proprietà di linguaggio;
c) la capacità di stabilire collegamenti fra le diverse problematiche, anche con riferimento ai diversi periodi storici.
Ad ogni obiettivo è assegnato un punteggio da 1 a 10. La prova si considera superata con il raggiungimento del punteggio minimo di 6 per ogni obiettivo.
La lode verrà assegnata quando lo studente raggiunga il punteggio massimo in tutti gli obiettivi e, a giudizio unanime della Commissione, mostri una conoscenza particolarmente approfondita degli argomenti trattati e sia stato capace di esporli in modo originale e convinto, evidenziando spirito critico e capacità di svolgere autonome considerazioni in materia monetaria e finanziaria.
La partecipazione proficua alle attività interattive in piattaforma sarà tenuta in debita considerazione in sede di valutazione finale, in base a una scheda accesa a ogni studente, in cui saranno registrate le attività svolte con un giudizio per ciascuna attività.

CONOSCENZE E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE RICHIESTE CHE CONSENTONO DI ELABORARE E/O APPLICARE IDEE ORIGINALI SPESSO IN UN CONTESTO DI RICERCA (DESCRITTORE DI DUBLINO N. 1)
Al termine della frequenza, lo studente, basandosi anche sulle conoscenze storiche ed economiche acquisite nei suoi precedenti percorsi di studio, deve essere in grado di: a) comprendere le principali problematiche emerse durante la profonda trasformazione economica e sociale avvenuta negli ultimi due-tre secoli; b) padroneggiare le cognizioni di economia e di politica economica necessarie per comprendere le soluzioni adottate di volta in volta dagli operatori economici e dalle istituzioni;

COMPETENZE RICHIESTE AL FINE DI APPLICARE CONOSCENZA, COMPRENSIONE E ABILITÀ NEL RISOLVERE PROBLEMI (DESCRITTORE DI DUBLINO N. 2)
Al termine della frequenza lo studente, attraverso la conoscenza approfondita delle soluzioni dei problemi economici adottate nel recente passato, potrà utilizzare le competenze maturate per valutare le soluzioni da applicare ai problemi attuali della stessa natura o di natura analoga.

E. De Simone, Corso di Storia economica (8 CFU), testo reperibile gratuitamente sul sito dell’Ateneo
Oppure, per chi volesse approfondire la preparazione:
E. De Simone, Storia economica. Dalla rivoluzione industriale alla rivoluzione informatica, Milano, Franco Angeli, 2018, Quinta edizione aggiornata.

Obiettivi formativi
Il corso si propone di introdurre i concetti fondamentali dell’economia politica. In particolare, nella prima parte del corso si tratterà la microeconomia; nella seconda parte la macroeconomia e cenni sulla globalizzazione e crisi finanziarie
Obiettivi formativi per il raggiungimento dei risultati di apprendimento previsti nella scheda SUA:
Obiettivi del corso sono: Dare un inquadramento generale dell’economia politica
Modalità di verifiche di profitto in itinere:
Colloqui orali, esercitazioni in aula e test di autovalutazione per le valutazioni intermedie.

Modalità di valutazione: Lo studente dovrà dimostrare di aver acquisito una buona conoscenza della materia.
L’esame si svolgerà in forma orale.
L’obiettivo principale della prova è quello di valutare la realizzazione degli obiettivi didattici prefissati.
Dare agli studenti gli strumenti di analisi necessari a spiegare i fenomeni economici.
Numero totale e descrizione delle unità didattiche
Nr. Totale: 16 ( 2 x 8 CFU)
Descrizione degli otto capitoli del programma:

1) Principi di economia Politica
2) Lo scambio
3) Il comportamento del consumatore
4) Il mercato
5) L’impresa ed il problema di quanto produrre
6) Le forme di mercato
7) Il mercato reale
8) Il mercato monetario




Organizzazione della didattica (lezioni, laboratorio etc)
DIDATTICA EROGATIVA
- N. 16 ORE VIDEOLEZIONI ON-LINE

DIDATTICA INTERATTIVA
- N. 1/2 ORE PER CFU DI LEZIONI IN STREAMING
- N. 16 POST SU FORUM
- N. 8 TEST CON 8 DOMANDE E BLOCCANTE PER PASSARE AD ARGOMENTI SUCCESSIVI
Giorni e orario di ricevimento settimanale in sede:
Ricevimento settimanale: Lunedi ore 12-13 Frontale
Mercoledì on-line ore 18-19
Numero totale e descrizione degli incontri in streaming
Nr. Totale: Almeno 8
Descrizione: In base al programma negli incontri si cercherà di rivedere i punti ritenuti più complicati dagli studenti e di rispondere ai loro quesiti, tenendo conto anche del lavoro svolto con il tutor


Conoscenze e capacità di comprensione in termini di risultati attesi (descrittore di Dublino n. 1)
La conoscenza della materia permetterà agli studenti di affrontare in forma critica ogni ricerca e approfondimento futuro
Competenze al fine di applicare conoscenza e comprensione in termini di risultati attesi (descrittore di Dublino n. 2)
Le conoscenze acquisite dovranno permettere allo studente di interpretare ed applicare gli interventi di economica politica i sia in contesti di ricerca universitaria che post-universitaria, e più in generale di interpretare ed applicare correttamente i programmi di intervento dal policy maker
Programma del corso Il corso si propone di fornire un inquadramento generale della materia senza trascurare approfondimenti su tematiche importanti , partendo dai principi di microeconomia per arrivare a trattare alcuni temi di macroeconomia



Bibliografia Antonio Martino “Lezioni di Economia politica”, 2015 .Ed. Cacucci a cura di Gianfreda G. ; Pompò M. Vol.1

Antonio Martino “ Lezioni di Economia Politica”, 2015. Ed Cacucci a cura di Gianfreda G.; Peparoni A. Vol.2

Antonio Martino “Lezioni di Economia politica”, 2015 .Ed. Cacucci a cura di Gianfreda G. ; Pompò M. Vol.1
Antonio Martino “ Lezioni di Economia Politica”, 2015. Ed Cacucci a cura di Gianfreda G.; Peparoni A. Vol.2

OBIETTIVI FORMATIVI
Il corso affronta lo studio dell’informatica giuridica nella sua duplice veste di diritto dell’informatica ed informatica del diritto.
Il primo è inteso quale studio degli strumenti di diritto che trovano applicazione nel settore informatico, come il diritto alla privacy ed i reati informatici. Con l’informatica del diritto, invece, si fa riferimento allo studio ed applicazione di tecniche informatiche applicate al diritto, come le ADR o i sistemi cognitivi artificiali.

ORGANIZZAZIONE DELLA DIDATTICA
Nr. Totale: 18 ore di video lezioni + 18 ore di web lesson

PROGRAMMA DEL CORSO
- Modulo 1 – Privacy e protezione dei dati personali
- Modulo 2 – La successione nel patrimonio digitale
- Modulo 3 –Big data e Internet of Things
- Modulo 4 – Trasparenza ed open data
- Modulo 5 – Blockchain e Smart contract
- Modulo 6 – Smart Working
- Modulo 7 – ODR ed intelligenza artificiale
- Modulo 8 – I reati informatici
- Modulo 9 – Il Deep web ed il Dark web
- Weblesson da 1a a 9b


MODALITÀ DI VERIFICA DEL PROFITTO IN ITINERE
Il grado di apprendimento degli studenti è monitorato costantemente attraverso gli strumenti e le metodologie di verifica.
In particolare, al fine di rendere fattibile la verifica e la certificazione degli esiti formativi il docente ed il tutor terranno conto del:
1. tracciamento automatico delle attività formative da parte del sistema - reporting;
2. le verifiche di tipo formativo in itinere, anche per l'autovalutazione (p. es. test multiple choice, vero/falso, sequenza di domande con diversa difficoltà, simulazioni, mappe concettuali, elaborati, progetti di gruppo, ecc.);
3. l'esame finale di profitto, nel corso del quale si tiene conto e si valorizza il lavoro svolto in rete (attività svolte a distanza, quantità e qualità delle interazioni on line, ecc.).
La valutazione, in questo quadro, tiene conto di più aspetti:
1. il risultato di un certo numero di prove intermedie (test on line, sviluppo di elaborati, ecc.);
2. la qualità e quantità della partecipazione alle attività on line (frequenza e qualità degli interventi monitorabili attraverso la piattaforma);
3. i risultati della prova finale.
Pertanto i dati raccolti saranno oggetto di valutazione da parte del docente per l'attività di valutazione dello studente.

MODALITÀ DI VALUTAZIONE E OBIETTIVI DELLA PROVA FINALE
L’accesso all’esame è subordinato al riconoscimento di frequenza, che verrà attestato con l'apposito certificato al momento della prenotazione dell'esame, che attesterà lo svolgimento delle attività didattiche di verifica in itinere e al livello del lavoro svolto nelle varie esercitazioni.
L'esame consisterà in un colloquio orale e la votazione sarà espressa in 30/30.
L’esame mira a valutare il raggiungimento degli obiettivi didattici. In particolare:
a) Lo studente dovrà dimostrare di aver acquisito piena padronanza della materia, testimoniando una comprensione dell’informatica che sappia spaziare dalla descrizione degli argomenti riportati nel programma all’analisi critica degli stessi.
b) Lo studente dovrà dimostrare di aver acquisito capacità di argomentazione sistematica che - anche a partire dai principi generali - conduca all’individuazione ragionata di soluzioni operative.

CONOSCENZE E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE IN TERMINI DI RISULTATI ATTESI (DESCRITTORE DI DUBLINO N.1)
• Lo studente al termine del corso acquisirà piena conoscenza dell’informatica giuridica intesa nella duplice veste di diritto dell’informatica ed informatica del diritto.
• Lo studente sarà in grado di affrontare e risolvere le questioni controverse, poste dalla teoria e dalla prassi, sulla base di una ricostruzione organica del sistema, con particolare attenzione ai principi generali e ai problemi posti dall’esigenza di un loro bilanciamento.

COMPETENZE AL FINE DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE IN TERMINI DI RISULTATI ATTESI
(DESCRITTORE DI DUBLINO N.2)
Fornire una base di conoscenze delle tecnologie informatiche applicate al diritto.
Alla fine del corso lo studente dovrebbe conseguire due finalità:
• L’uso delle nuove tecnologie dell’informazione nelle attività dell’operatore del diritto;
• Una maggior comprensione e capacità di analisi critica delle svariate problematiche giuridiche sollevate dalle tecnologie legate alla digitalizzazione, sia in riguardo all’attività dei privati che a quella delle pubbliche amministrazioni e delle istituzioni politiche.

BIBLIOGRAFIA CONSIGLIATA

MANUALE DI DIRITTO DI INTERNET. Le principali ed innovative tematiche dell’informatica giuridica: l’ambito civile, penale, amministrativo e le tecnologie emergenti - EPC Editore 2021

MANUALE DI DIRITTO DI INTERNET. Le principali ed innovative tematiche dell’informatica giuridica: l’ambito civile, penale, amministrativo e le tecnologie emergenti - EPC Editore 2021

Obiettivi del corso:
1. potenziare le capacità di comprensione e gestione di testi espressi secondo micro linguaggi acquisendo padronanza assoluta delle strutture grammaticali del livello B1 del CEFRL;
2. saper comprendere ed analizzare testi specifici;
3. saper tradurre testi specifici in sintesi;
4. saper gestire una conversazione in ambito settoriale.
Obiettivi formativi degli argomenti dell'insegnamento: Ogni singolo argomento che verrà trattato durante il corso delle lezioni frontali avrà lo scopo di sviluppare e stimolare riflessioni in inglese su argomenti di tipo specialistico: interculturalità, socio- pedagogia, nuove forme di lingua inglese, spazi di comunità e contesti socio-educativi di ampio respiro.
Ogni singolo argomento sarà sostenuto da un approfondimento delle strutture grammaticali previste dal raggiungimento del livello B1 del CEFRL. GRAMMAR (B1).

DIDATTICA EROGATIVA
N. _12_ ORE VIDEOLEZIONI ON-LINE

DIDATTICA INTERATTIVA
N. 12 ORE LEZIONI IN STREAMING
N. 26 ORE WEB CONFERENCE
N. 12 POST SU FORUM
N. 12 TEST A RISPOSTA MULTIPLA CON 8 DOMANDE CIASCUNO NON BLOCCANTI


Module 1
Talking about“Daily routine”:
Simple present aff. / neg. / interr. Form.
Adverbs of frequency
Talking about things that are happening now
Present continuous aff./neg../ and int. form

Module2
Talking about “past events”
Special verbs in the Simple past; To BE/ TO HAVE/ TO DO
Use of Simple past/Regular and Irregular verbs
Forming the Past simple
Simple Past and Past continuous
Past continuous Aff./ Neg. /Int. Form.
Module 3
“Talking about the future&Using the future tenses in english”
Schedules and timetable(simple present con valoredifuturo)
Plans and arrangements (present continuous)
Intentions/predictions with evidence (To Be Going To/ Will)
Future in The Past/ Future continuous/ Future Perfect (simple and continuous)
Module 4
Talking about experiences,recent and completed actions:
Present perfect for Life Experiences
Present perfect continuous
Past perfect for activities happened before something else
Past perfect continuous for activities started in the past
and continued up until another time in the past
The unreal past
conditional zero, conditional sentences, first conditional sentences
Second and Third conditional sentences

Module 5
Talking about ability and possibility
Modal verbs
Expressing Ability /Can /Could
Modals of obligation and necessity
May/ Might /Shall/Should Will/Shall
Module 6
Talking about “Quantity and something specific”
Some and Any
No/None/Any
Countable and uncountable nouns
Much/Many/Little /Few/A lot/Plenty
All/All of most/ Most of no/None of
Every and whole
Module 7
Making comparisons
Comparison 1: short and long adjectives + irregulars
Comparison 2: much / a lot / far / a bit / a little / slightly / modifying comparative forms
Double comparatives / Any more / any longer / no long
Specific uses of the comparative of majority
Double superlative
The comparative of equality in English
Superlative adjectives more / any longer / no longer
Module 8
Reading and writing skills
Reading skills
Reading comprehension strategies
Skimming and scanning
Writing a composition

Testi di riferimento
R.Murphy, Essential Grammar in Use: A Self-Study Reference and Practice Book for Elementary Students of English, Cambridge University Press Cambridge 2012; Collins English Dictionary 2011


Ulteriori indicazioni bibliografiche saranno fornite durante il corso.