La moneta, domanda e offerta di moneta,
2. BCE, FED,
3. meccanismi d trasmissione della politica monetaria
4. Il mercato dei cambi,
5. Bilancia dei pagamenti,
6. meccanismi di riequilibrio della BP,
7. inflazione,
8. il sistema monetari internazionale, le crisi finanziarie
internazionali

Pittalunga, Economia Monetaria , Hoepli, ultima edizione.

Ulteriori approfondimenti:
Di Giorgio, Lezioni di economia monetaria, Cacucci, ultima edizione.
Ulteriori indicazioni e altro materiale di lettura verranno forniti durante lo
svolgimento del corso

GLI OBIETTIVI FORMATIVI
1. Conoscenza di base del sistema tributario italiano attraverso l’esame dei principi costituzionali e dell’ordinamento tributario europeo dedicati alla materia tributaria.
2. Conoscenza di base del sistema tributario italiano attraverso l’esame degli istituti fondamentali sostanziali, procedimentali e sanzionatori della materia tributaria.
3. Conoscenza delle principali novità introdotte nel processo tributario e nel processo tributario telematico.

L'ORGANIZZAZIONE DELLA DIDATTICA
DIDATTICA EROGATIVA
N. 64 VIDEOLEZIONI ON-LINE (N. 8 UNITA’ DIDATTICHE DELLA DURATA DI DUE ORE PER OGNI CFU)
DIDATTICA INTERATTIVA
N. 2 LEZIONI INTERATTIVE PER CFU
N. 5 DISCUSSIONI TEMATICHE SUL FORUM DIDATTICO (TOPIC) E N. 2 POST PER CFU COME DAL LINEE GUIDA SULLA DIDATTICA DEL PQA
N. 2 E-TIVITY OGNI 5 CFU
N. 2 TEST PER OGNI CFU CON 8 DOMANDE A RISPOSTA MULTIPLA

IL PROGRAMMA DEL CORSO
1.
- la nozione di tributo
- i principi costituzionali e quelli dell’UE
- le fonti del diritto tributario
- natura, tipologia e struttura della norma tributaria
- interpretazione della norma tributaria
- l’obbligazione tributaria e il procedimento impositivo
2.
- i soggetti passivi
- la solidarietà, il sostituto e il responsabile d’imposta
- l’amministrazione finanziaria e i principi dell’azione amministrativa
- l’interpello e l’autotutela tributaria
- la dichiarazione e il suo controllo
- l’attività istruttoria: accessi, ispezioni e verifiche
- i metodi di accertamento: metodi analitici e induttivi
- l’avviso di accertamento e la motivazione
- la riscossione: ritenuta, versamenti e iscrizione a ruolo
- la cartella esattoriale
- le sanzioni amministrative tributarie
3.
- la tutela giurisdizionale del contribuente dinanzi le Corti di giustizia tributaria di I e II grado

L'ORARIO DI RICEVIMENTO
Ricevimento settimanale: LUNEDI’ – ore 12.30 – 13.30

LE MODALITà DI VERIFICA DEL PROFITTO IN ITINERE
Il grado di apprendimento degli studenti è monitorato costantemente attraverso gli strumenti e le metodologie di verifica.
In particolare, al fine di rendere fattibile la verifica e la certificazione degli esiti formativi il docente ed il tutor terranno conto del:
1. tracciamento automatico delle attività formative da parte del sistema - reporting;
2. il monitoraggio didattico e tecnico (a livello di quantità e qualità delle interazioni, di rispetto delle scadenze didattiche, di consegna degli elaborati previsti, ecc.).
3. le verifiche di tipo formativo in itinere, anche per l'autovalutazione (p. es. test multiple choice, vero/falso, sequenza di domande con diversa difficoltà, simulazioni, mappe concettuali, elaborati, progetti di gruppo, ecc.);
4. l'esame finale di profitto, nel corso del quale si tiene conto e si valorizza il lavoro svolto in rete (attività svolte a distanza, quantità e qualità delle interazioni on line, ecc.).
La valutazione, in questo quadro, tiene conto di più aspetti:
a. il risultato di un certo numero di prove intermedie (test on line, sviluppo di elaborati, ecc.);
b. la qualità e quantità della partecipazione alle attività on line (frequenza e qualità degli interventi monitorabili attraverso la piattaforma);
c. i risultati della prova finale.
Pertanto i dati raccolti saranno oggetto di valutazione da parte del docente per l'attività di valutazione dello studente

LE MODALITA' DI VALUTAZIONE
L’accesso all’esame è subordinato al riconoscimento di frequenza, che verrà attestato con l'apposito certificato al momento della prenotazione dell'esame, che attesterà lo svolgimento delle attività didattiche di verifica in itinere e al livello del lavoro svolto nelle varie esercitazioni.
L'esame consisterà in un colloquio orale e la votazione sarà espressa in 30/30
L'esame di profitto viene svolto in forma orale. Lo studente riceverà dalla commissione almeno tre domande sugli argomenti descritti nel programma del corso.
L’esame mira a valutare il raggiungimento degli obiettivi didattici.
In particolare:
a) lo studente dovrà dimostrare di saper descrivere le principali fonti normative costituzionali e comunitarie in materia tributaria;
b) lo studente dovrà dimostrare di saper descrivere le modalità procedimentali attraverso cui si sviluppa l’attività di accertamento da parte dell’Amministrazione finanziaria, nonché i criteri in base ai quali vengono irrogate dagli uffici le sanzioni amministrative tributarie;
c) lo studente dovrà dimostrare di essere in grado di descrivere le problematiche connesse al nuovo processo tributario telematico.

GLI OBIETTIVI DELLA PROVA
In riferimento alla votazione verranno assegnati al massimo 10 punti per ogni obiettivo verificato di cui ai punti a, b e c.
Ai fini del superamento dell’esame è richiesto un punteggio minimo pari a 6 punti ad obiettivo.
La lode verrà assegnata nel caso in cui lo studente:
a) acquisisca il punteggio massimo assegnato a tutti gli obiettivi
b) dimostri piena autonomia nel condurre il colloquio orale
c) evidenzi punti di forza e criticità (ESEMPIO:…connesse all'informatizzazione del processo tributario ed ai nuovi criteri e modalità di reclutamento dei membri delle Corti di giustizia tributaria)

I DUE DESCRITTORI DI DUBLINO
• La conoscenza della normativa nazionale e comunitaria in materia tributaria consentirà allo studente di ricercare ed individuare autonomamente le fonti di riferimento, nonché di analizzare gli sviluppi giurisprudenziali in materia.
• La conoscenza delle modalità procedimentali attraverso cui si sviluppa l’attività di accertamento dell’Amministrazione finanziaria consentirà allo studente di comprendere i metodi (analitici ed induttivi) utilizzati per la ricostruzione dei maggiori imponibili nonché per analizzare il contenuto dell’atto provvedimentale in cui tale attività di istruttoria viene portata a conoscenza del contribuente.
• La conoscenza delle specifiche tecniche del processo telematico in relazione alle fasi del processo tributario permetterà allo studente di maturare piena consapevolezza dell’uso degli strumenti tecnici del processo telematico nei singoli momenti che caratterizzano il nuovo contenzioso tributario, esito della riforma tributaria del 2024.

• Lo studente sarà in grado di utilizzare la conoscenza della normativa tributaria (domestica e comunitaria) al fine di affrontare e risolvere i numerosi problemi legati all’applicazione della disciplina procedimentale e processuale ai fini delle diverse imposte (dirette ed indirette).

• La conoscenza del sistema tributario e delle sue implicazioni procedimentali e processuali permetteranno allo studente, una volta conseguita la laurea, di trasportare sul piano pratico/operativo il proprio sapere per confrontarsi con fattispecie concrete, cogliendone tutte le implicazioni e le peculiarità.

F. Tesauro, Istituzioni di diritto tributario, vol. I, Parte generale, UTET, Torino, ultima edizione

Per la preparazione dell’esame è indispensabile l’uso di un codice tributario aggiornato, ed in sede di esame il candidato dovrà dimostrare la conoscenza delle fonti normative e la padronanza nell’uso del codice

OBIETTIVI FORMATIVI
1 Conoscenza delle fonti normative.
2. Conoscenza delle questioni interpretative connesse all’esegesi delle fonti normative
3. Conoscenza degli orientamenti giurisprudenziali relativi ai più significativi nodi problematici

ORGANIZZAZIONE DELLA DIDATTICA (LEZIONI, LABORATORIO ETC)
DIDATTICA EROGATIVA

N. 64 VIDEOLEZIONI ON-LINE (N 8 UNITA’ DIDATTICHE - DELLA DURATA DI DUE ORE PER OGNI CFU)

DIDATTICA INTERATTIVA

N. 2 LEZIONI INTERATTIVE PER CFU
N. 5 DISCUSSIONI TEMATICHE SUL FORUM DIDATTICO (TOPIC) E N. 2 POST PER CFU COME DA LINEE GUIDA SULLA DIDATTICA DEL PQA
N. 2 E-TIVITY OGNI 5 CFU

PROGRAMMA DEL CORSO

Le fonti - Lavoro subordinato – Collaborazioni coordinate e
continuative – Contratto di lavoro a tempo determinato – Potere
disciplinare del datore di lavoro - Luogo di lavoro– Telelavoro -
Trasferimento geografico del lavoratore - Distacco di manodopera –
Retribuzione – TFR - Mansioni del lavoratore – Il mobbing - Lavoro
agile - Somministrazione di lavoro – Rinunzie e transazioni del
lavoratore – Prescrizione dei crediti retributivi - Dimissioni del
lavoratore – Recesso ad nutum – Licenziamento individuale: giusta
causa e giustificato motivo soggettivo – Giustificato motivo oggettivo –
Licenziamento discriminatorio – Licenziamento disciplinare – Requisiti
formali del licenziamento individuale - Licenziamento individuale e
tutela obbligatoria – Licenziamento individuale, art. 18 Statuto dei
lavoratori e Riforma Fornero – Licenziamento individuale e Jobs Act –
Licenziamento della lavoratrice madre – Licenziamento collettivo – Il
diritto di sciopero – Lo sciopero nei servizi essenziali

MODALITÀ DI VERIFICHE DI PROFITTO IN ITINERE

Il grado di apprendimento degli studenti è monitorato costantemente attraverso gli strumenti e le metodologie di verifica. 
In particolare, al fine di rendere fattibile la verifica e la certificazione degli esiti formativi il docente ed il tutor terranno conto del:
1. tracciamento automatico delle attività formative da parte del sistema - reporting; 
2. il monitoraggio didattico e tecnico (a livello di quantità e qualità delle interazioni, di rispetto delle scadenze didattiche, di consegna degli elaborati previsti, ecc.). 
3. le verifiche di tipo formativo in itinere, anche per l'autovalutazione (p. es. test multiple choice, vero/falso, sequenza di domande con diversa difficoltà, simulazioni, mappe concettuali, elaborati, progetti di gruppo, ecc.);
4. l'esame finale di profitto, nel corso del quale si tiene conto e si valorizza il lavoro svolto in rete (attività svolte a distanza, quantità e qualità delle interazioni on line, ecc.).

La valutazione, in questo quadro, tiene conto di più aspetti:
a. il risultato di un certo numero di prove intermedie (test on line, sviluppo di elaborati, ecc.);
b. la qualità e quantità della partecipazione alle attività on line (frequenza e qualità degli interventi monitorabili attraverso la piattaforma);
c. i risultati della prova finale. 

Pertanto i dati raccolti saranno oggetto di valutazione da parte del docente per l'attività di valutazione dello studente.

MODALITÀ DI VALUTAZIONE E OBIETTIVI DELLA PROVA
L’accesso all’esame è subordinato al riconoscimento di frequenza, che verrà attestato con l'apposito certificato al momento della prenotazione dell'esame, che attesterà lo svolgimento delle attività didattiche di verifica in itinere e al livello del lavoro svolto nelle varie esercitazioni.
L'esame consisterà in un colloquio orale e la votazione sarà espressa in 30/30
L'esame di profitto viene svolto in forma orale. Lo studente riceverà dalla commissione almeno tre domande sugli argomenti descritti nel programma del Corso.

L’esame mira a valutare il raggiungimento degli obiettivi didattici. In particolare:
a) Lo studente dovrà dimostrare di saper descrivere le fonti normative del diritto del lavoro;
b) lo studente dovrà dimostrare di essere in grado di esaminare le eventuali questioni interpretative riconducibili all’esegesi delle fonti normative del diritto del lavoro;
c) lo studente dovrà dimostrare di essere in grado di descrivere i significativi orientamenti giurisprudenziali riconducibili agli argomenti oggetto di studio

In riferimento alla votazione verranno assegnati al massimo 10 punti
per ogni obiettivo verificato di cui ai punti a, b e c.
Ai fini del superamento dell’esame è richiesto un punteggio minimo pari a 6 punti ad obiettivo.
La lode verrà assegnata nel caso in cui lo studente:
a) acquisisca il punteggio massimo assegnato a tutti gli obiettivi

b) dimostri piena autonomia nel condurre il colloquio orale
c) evidenzi punti di forza e criticità connesse all’ esegesi di
questioni interpretative significative ed articolate

CONOSCENZE E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE RICHIESTE CHE CONSENTONO DI ELABORARE E/O APPLICARE IDEE ORIGINALI SPESSO IN UN CONTESTO DI RICERCA (DESCRITTORE DI DUBLINO N. 1)
 La conoscenza delle fonti normative consentirà allo studente di ricercare ed individuare anche autonomamente le discipline giuridiche di riferimento;
 La conoscenza delle fonti normative consentirà allo studente di esaminarle adeguatamente, identificando la sussistenza di eventuali nodi problematici significativi;
 La conoscenza delle fonti normative e degli eventuali nodi problematici potrà consentire allo studente di analizzare adeguatamente anche il contenuto degli orientamenti giurisprudenziali relativi agli argomenti esaminati

COMPETENZE RICHIESTE AL FINE DI APPLICARE CONOSCENZA, COMPRENSIONE E ABILITÀ NEL RISOLVERE PROBLEMI (DESCRITTORE DI DUBLINO N. 2)
 Lo studente sarà in grado di utilizzare la conoscenza delle fonti normative per individuare gli strumenti giuridici tramite i quali fornire soluzione ad eventuali casi pratici (con riferimento, in particolare, alle variegate vicende che contraddistinguono la costituzione, lo svolgimento e la risoluzione del rapporto di lavoro).
 Le conoscenze acquisite permetteranno allo studente, una volta conseguita la laurea, di utilizzare con consapevolezza le proprie competenze in ambiti professionali ed in contesti aziendali.

Fabrizio de Falco – Giangiuseppe Matarazzo, Diritto del lavoro e percorsi giurisprudenziali, Edizioni Realtà Sannita

Allegato A – Format di progettazione delle videolezioni

MODULO (CFU) Tipologia Numero della lezione Argomento
1 Video Lezione 1.1 La normativa ICAO
Video Lezione 1.2 EASA – Agenzia Europea per la Sicurezza Aviazione
Video Lezione 1.3 L’ENAC e le circolari APT
Video Lezione 1.4 ANNEX 14 ICAO
Video Lezione 1.5 Aerodromo ed aree principali
Video Lezione 1.6 Cartteristiche fisiche aerodromi
Video Lezione 1.7 Piste di volo
Video Lezione 1.8 Circolazione al suolo aeromobili
Web Lesson WL_1 Normativa ICAO
Test Test 1A Questionario di autovalutazione ( 8 domande a risposta multipla)
Test Test 1B Questionario di autovalutazione ( 8 domande a risposta multipla)
2 Video Lezione 2.1 Superfici limite
Video Lezione 2.2 AVL
Video Lezione 2.3 Segnaletica orizzontale 1
Video Lezione 2.4 Segnaletica orizzontale 2
Video Lezione 2.5 Segnali
Video Lezione 2.6 Luci 1
Video Lezione 2.7 Luci 2
Video Lezione 2.8 Luci 3
Web Lesson WL_2 Normative EASA
Test Test 2A Questionario di autovalutazione ( 8 domande a risposta multipla)
Test Test 2B Questionario di autovalutazione ( 8 domande a risposta multipla)
3 Video Lezione 3.1 Aiuti visivi
Video Lezione 3.2 Servizi operativi
Video Lezione 3.3 Handling aeroportuale
Video Lezione 3.4 APRON Mgmt System
Video Lezione 3.5 Sistema di gestione antecedente la legge 537/1993
Video Lezione 3.6 Gestore aeroportuale 1
Video Lezione 3.7 Gestore aeroportuale 2
Video Lezione 3.8 Post Holders
Web Lesson WL_3 ENAC e circolari APT
Test Test 3A Questionario di autovalutazione ( 8 domande a risposta multipla)
Test Test 3B Questionario di autovalutazione ( 8 domande a risposta multipla)
4 Video Lezione 4.1 Manuale aeroporto – generalità
Video Lezione 4.2 Manuale aeroporto
Video Lezione 4.3 Manuale aeroporto – SMS
Video Lezione 4.4 Safety e Security 1
Video Lezione 4.5 Safety e Security 2
Video Lezione 4.6 Safety e Security 3
Video Lezione 4.7 Security 1
Video Lezione 4.8 Security 2
Web Lesson WL_4 Infrastruttura aeroportuale
Test Test 4A Questionario di autovalutazione ( 8 domande a risposta multipla)
Test Test 4B Questionario di autovalutazione ( 8 domande a risposta multipla)
5 Video Lezione 5.1 NAP 1
Video Lezione 5.2 NAP 2
Video Lezione 5.3 NAP 3
Video Lezione 5.4 NAP 4
Video Lezione 5.5 NAP 5
Video Lezione 5.6 NAP 6
Video Lezione 5.7 NAP 7
Video Lezione 5.8 NAP 8
Web Lesson WL_5 Dati aeroportuali
Test Test 5A Questionario di autovalutazione ( 8 domande a risposta multipla)
Test Test 5B Questionario di autovalutazione ( 8 domande a risposta multipla)
6 Video Lezione 6.1 All Weather Operations 1
Video Lezione 6.2 All Weather Operations 2
Video Lezione 6.3 All Weather Operations 3
Video Lezione 6.4 Piano emergenza 1
Video Lezione 6.5 Piano emergemza 2
Video Lezione 6.6 RFF 1
Video Lezione 6.7 RFF 2
Video Lezione 6.8 RFF 3
Web Lesson WL_6 RWY – Piste di volo
Test Test 6A Questionario di autovalutazione ( 8 domande a risposta multipla)
Test Test 6B Questionario di autovalutazione ( 8 domande a risposta multipla)

International Civil Aviation Organization ICAO. Annex 14. (Volume I Aerodromes design and Operation. Sixth Edition July 2013
EASA ADR.OR.E.005 Manuale dell'aeroporto
Enac – Regolamento per la Costruzione e l’Esercizio degli Aeroporti. Edizione 2 del 21 Ottobre 2003.
Enac – APT-10A
Di Mascio Paola, Lorenzo Domenichini, Alessandro Ranzo (2006) - Infrastrutture Aeroportuali. Ingegneria2000
Filippo Capuano (2018) - Manuale per Operatore Aeroportuale
V. Nastro(2004) - Assistenza al volo e controllo del traffico aereo. Hoepli, Milano

Obiettivi dell'insegnamento:
L’insegnamento approfondisce dei contenuti di organizzazione aziendale, strettamente connessi al concetto di behaviour, condizione necessaria per realizzare gli obiettivi assegnati ed aumentare le possibilità di successo.
Obiettivo del corso è quello di fornire di esplorare, in una prospettiva manageriale fortemente interattiva, le ricerche scientifico/teoriche sul comportamento organizzativo, le relative applicazioni all'interno delle organizzazioni complesse ed infine le condizioni necessarie per realizzare gli obiettivi assegnati, aumentando le possibilità di successo.
Il corso svilupperà in una prospettiva manageriale i concetti di base utili per la comprensione del comportamento umano all’interno delle organizzazioni.
Le lezioni, le discussioni di casi aziendali e le esercitazioni vertono su temi inerenti gli individui, i gruppi e i processi organizzativi nei contesti di lavoro.
Numero totale e descrizione delle unità didattiche:
Nr. Totale: 64 (8 moduli da 8 videolezioni ciascuno)

Programma sintetico:
Corso di laurea LM-77 (8 CFU):
1. Understanding organizational beahavior
2. Organizational Culture
3. Motivation, Personality and Attitude
4. Motivation, Personality and Attitude 2
5. Communication & Power
6. Team & Leadership
7. Management & Organizational Culture
8. Culture & Behavior

Giorni e orario di ricevimento settimanale:
on line martedì 18.00-19.00, in sede martedì 13.00-14.00

Modalità di verifiche di profitto in itinere:
Il grado di apprendimento degli studenti è monitorato costantemente attraverso gli strumenti e le metodologie di verifica.
In particolare, al fine di rendere fattibile la verifica e la certificazione degli esiti formativi il docente ed il tutor terranno conto del:
1. tracciamento automatico delle attività formative da parte del sistema - reporting;
2. il monitoraggio didattico e tecnico (a livello di quantità e qualità delle interazioni, di rispetto delle scadenze didattiche, di consegna degli elaborati previsti, ecc.).
3. le verifiche di tipo formativo in itinere, anche per l'autovalutazione (p. es. test multiple choice, vero/falso, sequenza di domande con diversa difficoltà, simulazioni, mappe concettuali, elaborati, progetti di gruppo, ecc.);
4. l'esame finale di profitto, nel corso del quale si tiene conto e si valorizza il lavoro svolto in rete (attività svolte a distanza, quantità e qualità delle interazioni on line, ecc.).
La valutazione, in questo quadro, tiene conto di più aspetti:
a. il risultato di un certo numero di prove intermedie (test on line, sviluppo di elaborati, ecc.);
b. la qualità e quantità della partecipazione alle attività on line (frequenza e qualità degli interventi monitorabili attraverso la piattaforma);
c. i risultati della prova finale.
Pertanto i dati raccolti saranno oggetto di valutazione da parte del docente per l'attività di valutazione dello studente.

L’accesso all’esame è subordinato al riconoscimento di frequenza, che verrà attestato con l'apposito certificato al momento della prenotazione dell'esame, che attesterà lo svolgimento delle attività didattiche di verifica in itinere e al livello del lavoro svolto nelle varie esercitazioni.
L'esame consisterà in un colloquio orale e la votazione sarà espressa in 30/30. Lo stesso può essere condotto a scelta dello studente in lingua inglese o italiana.
L'esame di profitto viene svolto in forma orale. Lo studente riceverà dalla commissione almeno tre domande sugli argomenti descritti nel programma del Corso.

Modalità di valutazione e obiettivi della prova:
L’esame mira a valutare il raggiungimento degli obiettivi didattici. In particolare:
a) lo studente dovrà dimostrare di conoscere il comportamento organizzativo ed i principali temi alla base del funzionamento delle organizzazioni;
b) la capacità di argomentare sul comportamento organizzativo e sulle relazioni organizzative;
c) la capacità di applicare le conoscenze a casi pratici.
In riferimento alla votazione verranno assegnati al massimo 10 punti per ogni obiettivo verificato di cui ai punti a, b e c.
Ai fini del superamento dell’esame è richiesto un punteggio minimo pari a 6 punti ad obiettivo.
La lode verrà assegnata nel caso in cui lo studente:
a) acquisisca punteggio massimo in tutti gli obiettivi;
b) piena autonomia nel condurre il colloquio orale;
c) evidenzi capacità di problem solving sui temi trattati.

Conoscenze e capacità di comprensione in termini di risultati attesi (descrittore di Dublino n. 1):
Lo studente acquisirà adeguate conoscenze e capacità di comprensione: degli strumenti operativi riguardanti il comportamento organizzativo e delle relative applicazioni all'interno della prassi aziendale; delle fondamentali teorie di comportamento organizzativo; delle applicazioni delle teorie del comportamento organizzativo alle scelte manageriali; degli approcci alla risoluzione di problemi aziendale anche attraverso la discussione di case studies rilevanti.

Competenze al fine di applicare conoscenza e comprensione in termini di risultati attesi (descrittore di Dublino n. 2):
Lo studente, contando sulle conoscenze e capacità di comprensione sugli argomenti sopra definiti, sarà in grado: di comprendere come lo studio del comportamento organizzativo possa aiutare a migliorare il rendimento e il benessere delle persone nei luoghi di lavoro; di comprendere i modelli, le teorie e i concetti riguardanti il comportamento organizzativo che possono essere utilizzati per promuovere l'efficacia delle strategie aziendali, del management, degli individui, dei gruppi e delle organizzazioni.

Bibliografia consigliata
McShane S L, Von Glinow M A (2019) Organizational Behavior (4th Edition). New York, NY: McGraw Hill
Robbins S P, Decenzo D A, Coulter M, (2013) Fundamentals of management (3rd Edition). Upper Saddle River, NJ: Pearson Education

Scheda di progettazione insegnamento
Corso di laurea magistrale in Economia Aziendale classe LM77
Codice insegnamento Eco 04/681
Denominazione insegnamento Organizzazione Aziendale
Sede VIALE RAFFAELE DELCOGLIANO N. 12 – 82100 BENEVENTO
Docente Genovino Cinzia
Indicazione dei requisiti specifici del docente rispetto all’insegnamento
Tipo di ruolo :Ricercatore (RTDA)
SSD DI AFFERENZA:SECS P08
Anno di corso 2
Tipologia di attività formativa o base
o caratterizzante
o affine
o x a scelta dello studente
Area di apprendimento Area: Economica
N. Crediti 8
SSD SECS P10
Anno Accademico 2024/2025
Periodo didattico X Primo Semestre
o Secondo Semestre
Metodologia di insegnamento ON -LINE
Obiettivi formativi per il raggiungimento dei risultati di apprendimento previsti nella scheda SUA Obiettivi del corso sono:
1. Il corso è diretto a fornire i concetti e le metodologie per la progettazione delle strutture organizzative, la definizione dei meccanismi di coordinamento, e del comportamento organizzativo.
2. Il corso intende favorire l’acquisizione da parte degli studenti di competenze per l’analisi e la progettazione organizzativa.


Eventuali criticità riscontrate (da compilare solo al secondo anno di insegnamento)

Numero totale e descrizione delle unità didattiche Nr. Totale:8 (8 moduli da 8 videolezioni ciascuno)
(1 modulo da 8 videolezioni per ogni CFU)
Descrizione: come allegato
Organizzazione della didattica (lezioni, laboratorio etc) DIDATTICA EROGATIVA
- N. 16 ORE videolezioni ON-LINE (n. 2 videolezioni - unità didattiche
- della durata di un’ora per ogni cfu)
DIDATTICA INTERATTIVA
- n. 16 ore lezioni in presenza/streaming (n. 2 lezioni per ogni cfu)
- n. 16 forum – 2 per CFU
- N. 16 TEST (ALMENO 1 PER CFU) CON 10 DOMANDE
- Nr 4 ETIVITY
- ASSISTENZA MEDIANTE E-MAIL, CHAT, RICEVIMENTO IN SEDE E ON- LINE
Giorni e orario di ricevimento settimanale
In sede Ricevimento settimanale:
martedì 09,00-10,00
on line mercoledì 18,00-19,00

Programma del corso Corso di Laurea LM77
Il corso è diretto a fornire i concetti e le metodologie per la progettazione delle strutture organizzative, la definizione dei meccanismi di coordinamento, e del comportamento organizzativo. Il corso intende favorire l’acquisizione da parte degli studenti di competenze per l’analisi e la progettazione organizzativa.
Oggi più che mai, la competenza organizzativa è fondamentale per comprendere il comportamento degli individui e dei gruppi in un contesto organizzato, e quindi per supportarli nell'affrontare la complessità delle realtà aziendali.
Modalità di verifiche di profitto in itinere Il grado di apprendimento degli studenti è monitorato costantemente attraverso gli strumenti e le metodologie di verifica.
In particolare, al fine di rendere fattibile la verifica e la certificazione degli esiti formativi il docente ed il tutor terranno conto del:
1. tracciamento automatico delle attività formative da parte del sistema - reporting;
2. il monitoraggio didattico e tecnico (a livello di quantità e qualità delle interazioni, di rispetto delle scadenze didattiche, di consegna degli elaborati previsti, ecc.).
3. le verifiche di tipo formativo in itinere, anche per l'autovalutazione (p. es. test multiple choice, vero/falso, sequenza di domande con diversa difficoltà, simulazioni, mappe concettuali, elaborati, progetti di gruppo, ecc.);
4. l'esame finale di profitto, nel corso del quale si tiene conto e si valorizza il lavoro svolto in rete (attività svolte a distanza, quantità e qualità delle interazioni on line, ecc.).
La valutazione, in questo quadro, tiene conto di più aspetti:
a. il risultato di un certo numero di prove intermedie (test on line, sviluppo di elaborati, ecc.);
b. la qualità e quantità della partecipazione alle attività on line (frequenza e qualità degli interventi monitorabili attraverso la piattaforma);
c. i risultati della prova finale.

Pertanto i dati raccolti saranno oggetto di valutazione da parte del docente per l'attività di valutazione dello studente.
Modalità di valutazione








MODALITÀ DI VALUTAZIONE E OBIETTIVI DELLA PROVA FINALE
L’accesso all’esame è subordinato al riconoscimento di frequenza, che verrà attestato con l'apposito certificato al momento della prenotazione dell'esame, che attesterà lo svolgimento delle attività didattiche di verifica in itinere e al livello del lavoro svolto nelle varie esercitazioni.
L'esame consisterà in un colloquio orale e la votazione sarà espressa in 30/30
La prova orale ha come obiettivo la verifica:
a) Del grado di conoscenza e approfondimento dei principali argomenti del programma del corso, dalle teorie organizzative agli elementi fondamentali della struttura organizzativa, dall’analisi dell’ambiente esterno alle relazioni interoganizzative, dalle tecnologie per la produzione e dell’informazione alle dimensioni organizzative, dalla cultura organizzativa all’innovazione e cambiamento, fino all’analisi critica del processo decisionale e dei concetti di conflitto, potere e politica;

b) La chiarezza espositiva e la proprietà di linguaggio e di partecipazione al percorso formativo.

La lode sarà assegnata nel caso in cui lo studente:
- Raggiunga il punteggio massimo in tutti gli obiettivi;
- Mostri una conoscenza particolarmente approfondita degli argomenti trattati;
- Sia capace di esporre gli argomenti in modo originale, evidenziando spirito critico e capacità di svolgere autonome considerazioni sull’organizzazione aziendale;
- Abbia partecipato attivamente e con un livello di approfondimento elevato alle attività presenti in piattaforma.


Conoscenze e capacità di comprensione in termini di risultati attesi (descrittore di Dublino n. 1) I risultati di apprendimento attesi sono definiti secondo i parametri europei descritti dai cinque descrittori di Dublino. 1. Conoscenza e capacità di comprensione: Conoscenze teoriche relative agli strumenti di analisi e progettazione delle strutture organizzative, nonché alle dinamiche dei comportamenti individuali e di gruppo nei contesti organizzativi abbiano dimostrato conoscenze oltre capacità di comprensione che estendono e/o rafforzano quelle tipicamente associate al primo ciclo e consentono di elaborare e/o applicare idee originali, spesso in un contesto di ricerca 2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate: Capacità di applicare a concreti casi di studio le conoscenze teoriche di cui al punto precedente. Siano capaci di applicare le loro conoscenze , capacità di comprensione e abilità nel risolvere problemi a tematiche nuove, inserite in contesti più ampi (o interdisciplinari) connessi al proprio settore di studio 3. Autonomia di giudizio: Capacità di valutare ed interpretare i principali fenomeni organizzativi, e le specifiche ricadute di questi sul funzionamento delle aziende, sia pubbliche che private, sul mondo del lavoro e sull’esercizio delle professioni, includendo la riflessione sulle responsabilità sociali ed etiche collegate all’applicazione delle loro conoscenze e giudizi 4. Abilità comunicative: Competenze relative al linguaggio specifico proprio della disciplina dell’organizzazione aziendale, e capacità di trasmetterne i contenuti ad un pubblico generico e specialistico. 5.Capacità di apprendere: Capacità di approfondire ulteriormente le tematiche svolte in aula attraverso la consultazione di pubblicazioni scientifiche, riviste di settore, o anche attraverso la concreta esperienza sul campo svolta, ad esempio, nell’ambito del tirocinio curriculare.
Competenze al fine di applicare conoscenza e comprensione in termini di risultati attesi (descrittore di Dublino n. 2) Le conoscenze acquisite dovranno permettere allo studente di interpretare ed applicare il comportamento organizzativo e i modelli organizzativi sia in contesti di ricerca universitaria che post-universitaria, e più in generale di interpretare ed applicarle correttamente nei diversi contesti aziendali

Numero totale e descrizione delle unità didattiche ** Nr. Totale: 16 ( 2 x 8 CFU)
Descrizione degli argomenti trattati nei moduli e richiesti all’esame :
1) Modulo 1 - Le organizzazioni e le principali teorie
2) Modulo 2 -Strategia, progettazione organizzativa ed efficacia
3) Modulo 3 Elementi fondamentali della struttura organizzativa
4) Modulo 4 - Ambiente, ambiente internazionale e relazioni interorganizzative
5) Modulo 5 - CSR e progettazione organizzativa – Cultura organizzativa e Processi decisionali –Conflitto potere e politica
6) Modulo 6 - Tecnologie,Informazioni,Big data, dimensioni e ciclo di vita delle organizzazioni
7) Modulo 7 – Socializzazione organizzativa e Team management
8) Modulo 8 – Team building -Leadership -Conduzione del personale -Welfare aziendale


Bibliografia Testo :Organizzazione aziendale di Richard L. Daft

Modalità di raccordo con gli altri insegnamenti (indicare le modalità e gli insegnamenti con i quali sarà necessario raccordarsi) Il raccordo con gli insegnamenti contigui (in particolare Economia e Gestione delle imprese e Management) sarà effettuato tramite rimandi agli aspetti teorici e metodologici dei detti insegnamenti, oltre all’evidenziazione dei contributi di tali discipline nell’ambito della valutazione educativa con esempi di interventi concreti in cui le materie siano concorrenti.



Allegato A – Format di progettazione delle videolezioni.



Organizzazione Aziendale



UNITA’ DIDATTICA
(Lezione 1 hr) Moduli (15 minuti)

Modulo 1 -Le organizzazioni e le principali teorie
Lezione 1.1 (Presentazione del modulo con contenuto, obiettivi e risultati attesi)
Lezione 1.2 - .Concetti chiave dell’organizzazione
Lezione 1.3 -Le Organizzazioni
Lezione 1.4 - Teorie e visioni dell’organizzazione: Paradigma classico
Test di autovalutazione 1A
Lezione 1.5 - La teoria organizzativa classica: il Taylorismo
Lezione 1.6 - La teoria organizzativa: Weber e le organizzazioni burocratiche
Lezione 1.7 - Nuove visioni teoriche dell’organizzazione
Lezione 1.8 -Modello meccanico verso modello organico
Test di autovalutazione 1B

Modulo 2 -Strategia, progettazione organizzativa ed efficacia
Lezione 2.1 (Presentazione del modulo con contenuto, obiettivi e risultati attesi)
Lezione 2.2 - .Obiettivi operativi
Lezione 2.3 Strategie e obiettivi
Lezione 2.4 - Strategie competitive parte 1

Test di autovalutazione 2A
Lezione 2.5 -Strategie competitive parte 2
Lezione 2.6 -Paradigmi strategici e l’organizzazione secondo Miles e Snow
Lezione 2.7 - Altri fattori contingenti che influenzano la struttura organizzativa
Lezione 2.8 -Quattro approcci della misurazione dell'efficacia organizzativa

Test di autovalutazione 2B

Modulo 3 ELEMENTI FONDAMENTALI DELLA STRUTTURA ORGANIZZATIVA
Lezione 3.1 (Presentazione del modulo con contenuto, obiettivi e risultati attesi)
Lezione 3.2 - Struttura organizzativa
Lezione 3.3 - Struttura semplice e Struttura funzionale
Lezione 3.4 - Struttura divisionale
Test di autovalutazione 3A
Lezione 3.5 -Struttura a matrice
Lezione 3.6 - Struttura per processo e per progetto
Lezione 3.7 - Nuove tendenze organizzative
Lezione 3.8 - Strutture olocratiche
Test di autovalutazione 3B

Modulo 4 - Ambiente, ambiente internazionale e relazioni interorganizzative
Lezione 4.1 (Presentazione del modulo con contenuto, obiettivi e risultati attesi)
Lezione 4.2 - L’ambiente esterno
Lezione 4.3 - L'ambiente che cambia
Lezione 4.4 -Adattarsi a complessità e dinamismo
Test di autovalutazione 4A
Lezione 4.5 - Processi di management organici e meccanici
Lezione 4.6 - Collegamenti fra caratteristiche ambientali azioni organizzative
Lezione 4.7 -.Le relazioni Interorganizzative
Lezione 4.8 -.Progettazione organizzativa per l'ambiente internazionale
Test di autovalutazione 4B

Modulo 5 - CSR e progettazione organizzativa – Cultura organizzativa e Processi decisionali –Conflitto potere e politica
Lezione 5.1 (Presentazione del modulo con contenuto, obiettivi e risultati attesi)
Lezione 5.2 - .Responsabilità sociale d’impresa CSR
Lezione 5.3 -.Etica e progettazione organizzativa
Lezione 5.4 - Cultura organizzativa e controllo
Test di autovalutazione 5A
Lezione 5.5 -Processi decisionali parte 1
Lezione 5.6 - Processi decisionali parte 2
Lezione 5.7 -Conflitto potere politica parte 1
Lezione 5.8 - Conflitto potere politica parte 2
Test di autovalutazione 5B

Modulo 6 - Tecnologie,Informazioni,Big data, dimensioni e ciclo di vita delle organizzazioni
Lezione 6.1 (Presentazione del modulo con contenuto, obiettivi e risultati attesi)
Lezione 6.2 - Progettazione organizzativa per tecnologie manifatturiere e per servizi
Lezione 6.3 -Interdipendenza fra unità organizzative
Lezione 6.4 - Tecnologia e informazioni
Test di autovalutazione 6A
Lezione 6.5 - .Big data e Intelligenza artificiale
Lezione 6.6 - Dimensioni organizzative ,ciclo di vita e declino Parte 1
Lezione 6.7 - Dimensioni organizzative ,ciclo di vita e declino Parte 2
Lezione 6.8 - Dimensioni organizzative ,ciclo di vita e declino Parte 3
Test di autovalutazione 6B

Modulo 7 – Socializzazione organizzativa e Team management

Lezione 7.1 (Presentazione del modulo con contenuto, obiettivi e risultati attesi)
Lezione 7.2 - Cultura e socializzazione organizzativa
Lezione 7.3 -La Teoria di Maslow ed Herzberg

Lezione 7.4 - Perché è importante la socializzazione organizzativa
Test di autovalutazione 7 A
Lezione 7.5 - Il processo di socializzazione
Lezione 7.6 - Mentoring e reverse mentoring
Lezione 7 .7 - Team management
Lezione 7.8 - Team management
Test di autovalutazione 7B
Modulo 8 – Team building -Leadership -Conduzione del personale -Welfare aziendale

Lezione 8.1 (Presentazione del modulo con contenuto, obiettivi e risultati attesi)

Lezione 8.2 – Team Building p 1

Lezione 8.3 – Team Building p 2

Lezione 8.4 – Stili di leadership
Test di autovalutazione 8A
Lezione 8.5 – Soft skills
Lezione 8.6 – La motivazione
Lezione 8 .7 – La funzione di conduzione del personale
Lezione 8.8 – La gestione amministrativa del personale
Test di autovalutazione 8 B




Allegato B – Progettazione delle lezioni interattive



lezione interattiva argomento scelto
Modulo 1 - Le organizzazioni e le principali teorie

1.A- Concetti chiave dell’organizzazione e teorie organizzative

1.B- Nuove visioni teoriche dell’organizzazione
Modulo 2 -Strategia, progettazione organizzativa ed efficacia 2.A-Programmare e progettare una strategia competitiva-complessiva-funzionale
2.B-Approcci di misurazione dell’efficacia
Modulo 3 Elementi fondamentali della struttura organizzativa 3.A Modelli organizzativi
3.B Nuove progettazioni organizzative
Modulo 4 - Ambiente, ambiente internazionale e relazioni interorganizzative 4.A Analizzarel’ambiente
4.B Le relazioni interorganizzative
Modulo 5 - CSR e progettazione organizzativa – Cultura organizzativa e Processi decisionali –Conflitto potere e politica 5.A Cultura organizzativa e CSR
5.B Processi decisionali
Modulo 6 - Tecnologie,Informazioni,Big data, dimensioni e ciclo di vita delle organizzazioni 6.A Tecnologie e big data nei processi organizzativi
6.B Ciclo di vita delle organizzazioni
Modulo 7 – Socializzazione organizzativa e Team management
7.A Socializzazione organizzativa
7.B Team management
Modulo 8 – Team building -Leadership -Conduzione del personale -Welfare aziendale
8.A Team building
8.B Leadership e conduzione del personale

Organizzazione aziendale di Richard L. Daft