OBIETTIVI FORMATIVI

Il corso si propone di fornire agli Studenti conoscenze per:
- la comprensione delle dinamiche di creazione di valore per l’impresa;
- la gestione delle aree strategiche d’impresa;
- la gestione delle aree operative;
- la gestione dei progetti.

ORGANIZZAZIONE DELLA DIDATTICA

DIDATTICA EROGATIVA
N. 64 VIDEOLEZIONI ON-LINE (N. 8 UNITA’ DIDATTICHE - DELLA DURATA DI DUE ORE PER OGNI CFU)

DIDATTICA INTERATTIVA
N. 2 LEZIONI INTERATTIVE PER CFU
N. 5 DISCUSSIONI TEMATICHE SUL FORUM DIDATTICO (TOPIC) E N. 2 POST PER CFU COME DAL LINEE GUIDA SULLA DIDATTICA DEL PQA
N. 2 E-TIVITY OGNI 5 CFU
N. 2 TEST PER OGNI CFU CON 8 DOMANDE A RISPOSTA MULTIPLA

PROGRAMMA DEL CORSO

1. Tecniche a supporto del processo decisionale d’impresa. L’analisi strategica 1
2. Tecniche a supporto del processo decisionale d’impresa. L’analisi strategica 2
3. Tecniche a supporto del processo decisionale d’impresa. La gestione commerciale e il marketing strategico
4. Tecniche a supporto del processo decisionale d’impresa. La gestione commerciale e il marketing operativo
5. Tecniche a supporto del processo decisionale d’impresa. La gestione delle operation
6. La gestione dei progetti. Parte 1
7. La gestione dei progetti. Parte 2
8. La gestione dell’innovazione



MODALITÀ DI VERIFICA DEL PROFITTO IN ITINERE

Il grado di apprendimento degli studenti è monitorato costantemente attraverso gli strumenti e le metodologie di verifica.
In particolare, al fine di rendere fattibile la verifica e la certificazione degli esiti formativi il docente ed il tutor terranno conto del:
1. tracciamento automatico delle attività formative da parte del sistema - reporting;
2. il monitoraggio didattico e tecnico (a livello di quantità e qualità delle interazioni, di rispetto delle scadenze didattiche, di consegna degli elaborati previsti, ecc.).
3. le verifiche di tipo formativo in itinere, anche per l'autovalutazione (p. es. test multiple choice, vero/falso, sequenza di domande con diversa difficoltà, simulazioni, mappe concettuali, elaborati, progetti di gruppo, ecc.);
4. l'esame finale di profitto, nel corso del quale si tiene conto e si valorizza il lavoro svolto in rete (attività svolte a distanza, quantità e qualità delle interazioni on line, ecc.).
La valutazione, in questo quadro, tiene conto di più aspetti:
a. il risultato di un certo numero di prove intermedie (test on line, sviluppo di elaborati, ecc.);
b. la qualità e quantità della partecipazione alle attività on line (frequenza e qualità degli interventi monitorabili attraverso la piattaforma);
c. i risultati della prova finale.

Pertanto i dati raccolti saranno oggetto di valutazione da parte del docente per l'attività di valutazione dello studente.


MODALITÀ DI VALUTAZIONE E OBIETTIVI DELLA PROVA FINALE

L’accesso all’esame è subordinato al riconoscimento di frequenza, che verrà attestato con l'apposito certificato al momento della prenotazione dell'esame, che attesterà lo svolgimento delle attività didattiche di verifica in itinere e al livello del lavoro svolto nelle varie esercitazioni.
L'esame consisterà in un colloquio orale e la votazione sarà espressa in 30/30
L'esame di profitto viene svolto in forma orale. Lo studente riceverà dalla commissione almeno tre domande sugli argomenti descritti nel programma del Corso.
L’esame mira a valutare il raggiungimento degli obiettivi didattici. In particolare:
A) il grado di conoscenza delle dinamiche di creazione di valore per l’impresa e la capacità di individuare le tecniche più idonee per l’analisi e la gestione delle aree strategiche ed operative dell’impresa;
B) la capacità di argomentare sulle problematiche delle diverse aree di creazione di valore per l’impresa;
C) la capacità di applicare le conoscenze di analisi e gestione delle aree di creazione di valore.

In riferimento alla votazione verranno assegnati al massimo 10 punti per ogni obiettivo verificato di cui ai punti a, b e c.
Ai fini del superamento dell’esame è richiesto un punteggio minimo pari a 6 punti ad obiettivo.
La lode verrà assegnata nel caso in cui lo studente:
a) acquisisca il punteggio massimo assegnato a tutti gli obiettivi
b) dimostri piena autonomia nel condurre il colloquio orale
c) evidenzi capacità di problem solving sui temi trattati

CONOSCENZE E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE RICHIESTE CHE CONSENTONO DI ELABORARE E/O APPLICARE IDEE ORIGINALI SPESSO IN UN CONTESTO DI RICERCA (DESCRITTORE DI DUBLINO N. 1)

Lo studente acquisirà adeguata conoscenza delle aree di creazione di valore dell’impresa e delle principali tecniche a supporto de:
− il processo di creazione di valore per l’impresa;
− l’analisi strategica;
− la gestione operativa;
− la gestione dei progetti;
− la gestione dell’innovazione.

COMPETENZE RICHIESTE AL FINE DI APPLICARE CONOSCENZA, COMPRENSIONE E ABILITÀ NEL RISOLVERE PROBLEMI (DESCRITTORE DI DUBLINO N. 2)

Lo studente sarà in grado di:
- saper leggere le dinamiche di creazione di valore per l’impresa;
- individuare e applicare la tecnica di analisi strategica e di gestione più adeguata al problema d’impresa;
- utilizzare le tecniche a supporto della gestione di un progetto.

BIBLIOGRAFIA CONSIGLIATA

- Pivato S., Misani N., Ordanini A., Perrini F., Economia e gestione delle imprese, EGEA, 2004
- Thompson A.A., Strickland A.J., Gamble J.E., Strategia aziendale. Formulazione ed esecuzione, McGraw-Hill, Milano, 2009
- Lambin, Market-driven management. Marketing strategico ed operativo, McGraw-Hill, 2008
- Mele R., Parente R., Pellicano M. (a cura di), Esercizi e casi di economia e gestione delle imprese, Cedam, 1996
- ISIPM, Guida alle conoscenze di gestione progetti, Franco Angeli, 2013
- Schilling M.A., Izzo F., Gestione dell’innovazione, Mc Graw-Hill, 2013

- Pivato S., Misani N., Ordanini A., Perrini F., Economia e gestione delle imprese, EGEA, 2004
- Thompson A.A., Strickland A.J., Gamble J.E., Strategia aziendale. Formulazione ed esecuzione, McGraw-Hill, Milano, 2009
- Lambin, Market-driven management. Marketing strategico ed operativo, McGraw-Hill, 2008
- Mele R., Parente R., Pellicano M. (a cura di), Esercizi e casi di economia e gestione delle imprese, Cedam, 1996
- ISIPM, Guida alle conoscenze di gestione progetti, Franco Angeli, 2013
- Schilling M.A., Izzo F., Gestione dell’innovazione, Mc Graw-Hill, 2013