OBIETTIVI FORMATIVI
Il laboratorio intende fornire le conoscenze di base dell’ambito della Psicologia Giuridica, fornendo concetti, informazioni, esempi ed esperienze di interazione tra il contesto giuridico e quello psicologico. La psicologia giuridica infatti ha una natura e vocazione profondamente interdisciplinare, spazio di interazione e mediazione tra diverse prospettive e diverse professionalità. Il laboratorio intende affrontare alcuni dei temi più pertinenti di tale intersezione interdisciplinare al fine di fornire le conoscenze di base, la terminologia opportuna e specifica, gli aspetti tecnici-applicativi e concettuali-critici, le modalità di approccio e la capacità di orientamento entro contesti istituzionali complessi

DESCRIZIONE DELLE UNITA' DIDATTICHE
Nr. Totale: 10

1. La testimonianza e la ricognizione vocale
2. La perizia psicologica in ambito matrimoniale canonico
3. La violenza di genere
4. La devianza minorile
5. I profili di personalità e la diagnosi in ambito peritale

ORGANIZZAZIONE DELLA DIDATTICA

DIDATTICA EROGATIVA
- N. 10 ORE LEZIONI REGISTRATE IN AULA
- N. 5 TEST

MODALITÀ DI VERIFICA DEL PROFITTO IN ITINERE
Prova intermedia per ogni Cfu

MODALITÀ DI VALUTAZIONE E OBIETTIVI DELLA PROVA FINALE
La prova finale è costituita, a discrezione del docente, da un elaborato breve, oppure da una prova pratica, da un’esercitazione o da un altro prodotto. Essa si svolgerà solo in via telematica e si considererà superata se avrà raggiunto il punteggio (o altro tipo di valutazione) fissato dal docente e precedentemente comunicato agli studenti

CONOSCENZE E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE RICHIESTE CHE CONSENTONO DI ELABORARE E/O APPLICARE IDEE ORIGINALI SPESSO IN UN CONTESTO DI RICERCA (DESCRITTORE DI DUBLINO N. 1)
l laboratorio è volto a fornire le conoscenze necessarie per la comprensione dei diversi e molteplici ambiti di pertinenza della psicologia giuridica, i contesti di riferimento, le norme, le procedure e le linee guida. Il laboratorio si propone altresì di offrire i riferimenti concettuali e critici per l’introduzione ad un’area di competenza professionale fondamentalmente interdisciplinare e di interazione tra diverse figure e operatori. Vengono richieste conoscenze in termini di procedure, leggi e regolamentazioni in vigore, così come di un linguaggio professionale specifico e di una terminologia opportuna che consenta di comprendere, comunicare e condividere contenuti con altri professionisti entro i contesti istituzionali di interazione.

COMPETENZE RICHIESTE AL FINE DI APPLICARE CONOSCENZA, COMPRENSIONE E ABILITÀ NEL RISOLVERE PROBLEMI (DESCRITTORE DI DUBLINO N. 2)
Le conoscenze acquisite dovranno consentire allo studente di leggere ed interpretare le conoscenze e gli strumenti metodologici offerti, per sviluppare una capacità di interazione e orientamento in contesti complessi istituzionali (tribunali, CTU, processi di valutazione) e in dinamiche interpersonali caratterizzate da un diverso grado variabile di vulnerabilità, sofferenza, disagio e richiesta di ascolto.

Guglielmo Gullotta. Compendio di psicologia giudidico-forense-criminale. Giuffrè, 2020.

Silvio Ciappi, Sara Pezzuolo (a cura di). Psicologia giuridica. La teoria, le tecniche, la valutazione. Hogrefe, 2014.