GIURISPRUDENZA LMG/01
DIRITTO ECCLESIASTICO
Prof. Paolo Palumbo


OBIETTIVI FORMATIVI
Il corso si propone di formare studenti in grado di valutare correttamente i profili tecnico-giuridici e culturali delle relazioni tra sistemi religiosi e/o culturali e diritto statale, nell’ambito sia pubblicistico, sia privatistico, sia comparativistico. Lo studente maturerà spirito critico verso le principali questioni inerenti al diritto ecclesiastico ed ai suoi risvolti alla luce della normativa, della dottrina e della giurisprudenza sul tema, volte alla individuazione di soluzioni giuridiche connesse al fenomeno religioso nella realtà operativa e professionale.

ORGANIZZAZIONE DELLA DIDATTICA
1. Didattica erogativa
- N. 36 ore videolezioni on-line (n. 4 videolezioni – unita’ didattiche - della durata di un’ora per ogni cfu)

2. Didattica interattiva
- N. 27 ore lezioni in streaming (n. 3 lezioni in streaming per ogni cfu) di cui n. 10 da registrare e pubblicare in piattaforma ed eventuali n. 7 in web seminars
- N. 18 forum per cfu – almeno 2 per cfu
- N. 1 ora ogni settimana nel i semestre ed 1 ora ogni 15 gg nel ii semestre
- N. 1 progetti
- N. 9 test (almeno 1 per cfu) con 10 domande e bloccante per passare ad argomenti successivi
- Assistenza asincrona mediante e-mail

PROGRAMMA DEL CORSO
- Il fenomeno religioso e della dinamica dei rapporti tra Stato e Confessioni religiose attraverso la storia
- Il fenomeno religioso e della dinamica dei rapporti tra Stato e Confessioni religiosa nell’esperienza giuridica italiana
- Il Concordato lateranense del 1929 e l’Accordo di Revisione del 1984
- La Costituzione ed il fenomeno religioso. Studio analitico degli artt. 2, 3, 7, 8, 19 e 20.
- La laicità
- Le confessioni religiose diverse dalla cattolica e le diverse intese
- La libertà religiosa
- Il matrimonio: trascrizione e delibazione
- La Santa Sede
- Lo Stato Città del Vaticano
- L’organizzazione ecclesiastica
- Il diritto ecclesiastico europeo
- La tutela penale del sentimento religioso
- L’assistenza spirituale
- Il finanziamento alle confessioni religiose
- Insegnamento della religione cattolica e scuole confessionali
- Beni culturali di interesse religioso
- Obiezione di coscienza
- I simboli religiosi
- Fenomeno religioso e privacy
- Diritti confessionali (canonico, musulmano,ebraico)
- La riforma del processo di nullità del matrimonio

Ogni anno la cattedra promuove nel mese di novembre una Giornata di studi interordinamentale che è parte integrante del programma annuale del corso.

MODALITÀ DI VERIFICA DEL PROFITTO IN ITINERE

Il grado di apprendimento degli studenti è monitorato costantemente attraverso gli strumenti e le metodologie di verifica.
In particolare, al fine di rendere fattibile la verifica e la certificazione degli esiti formativi il docente ed il tutor terranno conto del:
1. tracciamento automatico delle attività formative da parte del sistema - reporting;
2. il monitoraggio didattico e tecnico (a livello di quantità e qualità delle interazioni, di rispetto delle scadenze didattiche, di consegna degli elaborati previsti, ecc.).
3. le verifiche di tipo formativo in itinere, anche per l'autovalutazione (p. es. test multiple choice, vero/falso, sequenza di domande con diversa difficoltà, simulazioni, mappe concettuali, elaborati, progetti di gruppo, ecc.);
4. l'esame finale di profitto, nel corso del quale si tiene conto e si valorizza il lavoro svolto in rete (attività svolte a distanza, quantità e qualità delle interazioni on line, ecc.).
La valutazione, in questo quadro, tiene conto di più aspetti:
1. il risultato di un certo numero di prove intermedie (test on line, sviluppo di elaborati, ecc.);
2. la qualità e quantità della partecipazione alle attività on line (frequenza e qualità degli interventi monitorabili attraverso la piattaforma);
3. i risultati della prova finale.

Pertanto i dati raccolti saranno oggetto di valutazione da parte del docente per l'attività di valutazione dello studente.

MODALITÀ DI VALUTAZIONE E OBIETTIVI DELLA PROVA FINALE
L’accesso all’esame è subordinato al riconoscimento di frequenza, che verrà attestato con l'apposito certificato al momento della prenotazione dell'esame, che attesterà lo svolgimento delle attività didattiche di verifica in itinere e al livello del lavoro svolto nelle varie esercitazioni.
L'esame consisterà in un colloquio orale e la votazione sarà espressa in 30/30
Il colloquio orale verterà sugli argomenti indicati nella sezione “programma del corso” e avrà lo scopo di verificare:
A) Un buon grado di conoscenza degli argomenti
B) La capacità critica e argomentativa in riferimento alle principali questioni inerenti al tema della laicità e della libertà religiosa in Italia e in Europa
C) La capacità di applicare le conoscenze alle problematiche socio-giuridiche emergenti nel delicato ambito dello studio dei fenomeni religiosi.
In riferimento alla votazione verranno assegnati al massimo 10 punti per ogni obiettivo verificato di cui ai uni a,b,c,
Rilevante ai fini della valutazione è l’attiva partecipazione dello studente alle attività proposte sulla piattaforma (partecipazione ai forum, alle chat, ai progetti).
Ai fini del superamento dell’esame è richiesto un punteggio minimo pari a 6 punti per obiettivo.
La lode verrà assegnata nel caso in cui lo studente:
a) Acquisisca il punteggio massimo assegnato a tutti gli obiettivi compresa la partecipazione alle attività della piattaforma;
b) Dimostri piena autonomia nel condurre il colloquio orale
c) Evidenzi un marcato spirito critico e la capacità di applicare le nozioni teoriche a casi pratici.
La votazione sarà espressa in 30/30

CONOSCENZE E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE RICHIESTE CHE CONSENTONO DI ELABORARE E/O APPLICARE IDEE ORIGINALI SPESSO IN UN CONTESTO DI RICERCA (DESCRITTORE DI DUBLINO N. 1)
Lo studente dovrà acquisire adeguate conoscenze e capacità di comprensione de:
- il rapporto tra Costituzione italiana e fenomeno religioso;
- il concetto di laicità e di libertà religiosa;
- le principali forme di relazione tra Stato e confessioni: separazione, unione, coordinazione;
- le principali questioni multiculturali e religiose;
- le principali questioni (res mixtae) di coordinazione tra Stato e confessioni religiose in Italia e in Europa.

COMPETENZE RICHIESTE AL FINE DI APPLICARE CONOSCENZA, COMPRENSIONE E ABILITÀ NEL RISOLVERE PROBLEMI (DESCRITTORE DI DUBLINO N. 2)
Lo studente dovrà acquisire l’abilità di:
- fornire un’interpretazione giuridica sistematica degli artt. 2, 3, 7, 8, 19, 20 Cost. italiana;
- analizzare e risolvere con senso critico le principali problematiche afferenti ai rapporti tra Stato e fenomeno religioso;
- sviluppare adeguate capacità di apprendimento al fine approfondire ulteriormente tematiche affini in modo autonomo;
- comunicare le conoscenze acquisite in modo esaustivo e convincente;

BIBLIOGRAFIA CONSIGLIATA
TESTO A SUPPORTO PER LO STUDIO:
A. FUCCILLO, Diritto, religioni, culture, Giappichelli, ult. ed.
G. DALLA TORRE, Lezioni di diritto ecclesiastico, Giappichelli, ult. ed.
Testi di approfondimento:
G.FUSCO – C.MARRAS – P. PALUMBO, R.SANTORO, Commento giuridico pastorale al decreto generale sul matrimonio canonico, Libreria editrice Vaticana, Città del Vaticano 2014
P. PALUMBO (a cura di), Il matrimonio canonico con effetti civili. A trent’anni dall’accordo di Villa Madama, Giappichelli, Torino 2015
P. PALUMBO (a cura di), Matrimonio e processo per un nuovo umanesimo. Il m.p. Mitis Iudex Dominus di Papa Francesco, Giappichelli, Torino 2016
P.PALUMBO – P. MARTUCCELLI, Matrimonio e famiglia. Via di verità e misericordia, Passioneducativa, Benevento 2015
Per la raccolta normativa si consiglia: P. MONETA, Codice di Diritto Ecclesiastico, edizione 2012

TESTO A SUPPORTO PER LO STUDIO:
A. FUCCILLO, Diritto, religioni, culture, Giappichelli, ult. ed.
G. DALLA TORRE, Lezioni di diritto ecclesiastico, Giappichelli, ult. ed.

TESTI DI APPROFONDIMENTO:
G.FUSCO – C.MARRAS – P. PALUMBO, R.SANTORO, Commento giuridico pastorale al decreto generale sul matrimonio canonico, Libreria editrice Vaticana, Città del Vaticano 2014
P. PALUMBO (a cura di), Il matrimonio canonico con effetti civili. A trent’anni dall’accordo di Villa Madama, Giappichelli, Torino 2015
P. PALUMBO (a cura di), Matrimonio e processo per un nuovo umanesimo. Il m.p. Mitis Iudex Dominus di Papa Francesco, Giappichelli, Torino 2016
P.PALUMBO – P. MARTUCCELLI, Matrimonio e famiglia. Via di verità e misericordia, Passioneducativa, Benevento 2015

Per la raccolta normativa si consiglia: P. MONETA, Codice di Diritto Ecclesiastico, edizione 2012

Scheda Trasparenza 2017-2018

GIURISPRUDENZA LMG/01
DIRITTO PENALE
Viale Raffaele Delcogliano 12 - 82100 Benevento
Prof. Giuseppe Maria Palmieri
RTDA
IUS/17
Anno di Corso II
Caratterizzante
Area Pubblicistica
N. CFU 18
SSD IUS/17
A.A. 2017/2018
Periodo didattico primo semestre
Metodologia d'insegnamento On line

OBIETTIVI FORMATIVI
Il corso ha ad oggetto la parte generale del diritto penale, ossia le tre categorie del reato e le differenti forme di manifestazione del reato. Tali tematiche verranno trattate destinando particolare attenzione alla conformità del nostro sistema penale con i principi penalistici sanciti nella Carta costituzionale. E si destinerà particolare attenzione ai contributi offerti sia dalla dottrina sia dalla giurisprudenza.
All'esito della preparazione lo studente dovrà essere in grado di comprendere sia sul piano tecnico-giuridico sia sul piano sistematico, sia sul piano cognitivo sia, sul piano critico, gli argomenti trattati nell'ambito del programma.

Criminal law
Course objectives
The course includes the general part of criminal law, the three categories of crime and the different forms of crime. These issues will be treated by paying particular attention to the compliance of our penal system with the penal principles enshrined in the Constitution. And particular attention will be paid to the contributions offered by both the doctrine and the jurisprudence.
At the end of the preparation the student must be able to understand both the technical-legal and systematic level, both on the cognitive level and, on a critical level, the topics covered in the program.


ORGANIZZAZIONE DELLA DIDATTICA
1. Didattica erogativa
- N. 72 ore videolezioni on-line (n. 4 videolezioni - unita’ didattiche - della durata di un’ora per ogni cfu)
2. Didattica interattiva
- N. 54 ore lezioni in streaming (n. 3 lezioni in streaming per ogni cfu) di cui n. ___ da registrare e pubblicare in piattaforma ed eventuali n. __ per esercitazioni in aula
- N. 36 forum
- N. 1/sett. Chat
- N. 3 web conference
- N. 3 progetti
- N. 3 repository
- N. 18 test (almeno 1 per cfu) con 10 domande e bloccante per passare ad argomenti successivi

Ricevimento settimanale: lunedi ore 12.30-13.30

PROGRAMMA DEL CORSO
Parte generale del diritto penale:
1. I presupposti storici, culturali e istituzionali del diritto penale vigente;
2. La legge penale;
3. Il principio di legalità;
3.1. I sottoprincipi del principio di legalità;
4. La struttura del reato;
4.1 La tipicità;
4.1.1. Le cause di esclusione della tipicità;
4.2. L'antigiuridicità;
4.3. La colpevolezza;
5. Le forme di manifestazione del reato;
5.1. Le circostanze;
5.2. Il delitto tentato;
5.3. Il concorso di persone nel reato;
5.4. Concorso di reati e concorso di norme;
6. Il sistema delle sanzioni.

COURSE PROGRAM
General part of criminal law:
1. The historical, cultural and institutional assumptions of current penal law;
2. The criminal law;
3. The principle of legality;
3.1. The subprinciples of the principle of legality;
4. The structure of the crime;
4.1 Typicality;
4.1.1. The causes of exclusion of typicality;
4.2. The illegality;
4.3. Guilt;
5. The forms of manifestation of the crime;
5.1. The circumstances;
5.2. The attempted crime;
5.3. The contest of people in the crime;
5.4. Criminal competition and rules competition;
6. The system of penalties.



MODALITÀ DI VERIFICA DEL PROFITTO IN ITINERE

Il grado di apprendimento degli studenti è monitorato costantemente attraverso gli strumenti e le metodologie di verifica.
In particolare, al fine di rendere fattibile la verifica e la certificazione degli esiti formativi il docente ed il tutor terranno conto del:
1. tracciamento automatico delle attività formative da parte del sistema - reporting;
2. il monitoraggio didattico e tecnico (a livello di quantità e qualità delle interazioni, di rispetto delle scadenze didattiche, di consegna degli elaborati previsti, ecc.).
3. le verifiche di tipo formativo in itinere, anche per l'autovalutazione (p. es. test multiple choice, vero/falso, sequenza di domande con diversa difficoltà, simulazioni, mappe concettuali, elaborati, progetti di gruppo, ecc.);
4. l'esame finale di profitto, nel corso del quale si tiene conto e si valorizza il lavoro svolto in rete (attività svolte a distanza, quantità e qualità delle interazioni on line, ecc.).
La valutazione, in questo quadro, tiene conto di più aspetti:
1. il risultato di un certo numero di prove intermedie (test on line, sviluppo di elaborati, ecc.);
2. la qualità e quantità della partecipazione alle attività on line (frequenza e qualità degli interventi monitorabili attraverso la piattaforma);
3. i risultati della prova finale.

Pertanto i dati raccolti saranno oggetto di valutazione da parte del docente per l'attività di valutazione dello studente.

MODALITÀ DI VALUTAZIONE E OBIETTIVI DELLA PROVA FINALE
L’accesso all’esame è subordinato al riconoscimento di frequenza, che verrà attestato con l'apposito certificato al momento della prenotazione dell'esame, che attesterà lo svolgimento delle attività didattiche di verifica in itinere e al livello del lavoro svolto nelle varie esercitazioni.
L'esame consisterà in un colloquio orale in cui si verifica il grado di conoscenza e approfondimento e capacità di trattazione sistematica degli argomenti relativi alla parte generale del diritto penale e la votazione sarà espressa in 30/30.
Di regola, durante la prova finale è consentita la consultazione del codice penale.
L'esame mira a valutare il raggiungimento degli obiettivi didattici. In particolare:
a) Lo studente dovrà dimostrare di aver acquisito padronanza della materia, dando prova di una comprensione del diritto penale che comprenda la conoscenza e la capacità di analisi critica degli argomenti studiati;
b) Lo studente dovrà dimostrare di essere in grado di procedere ad una esposizione ragionata degli argomenti trattati, e di avere una conoscenza sistematica dei principi, della struttura del reato, delle forme di manifestazione del reato, del sistema sanzionatorio;
c) Lo studente dovrà dimostrare di essere in grado di trovare soluzioni ragionate a casi concreti mediante l'uso degli strumenti acquisiti.

In riferimento alla votazione verranno assegnati al massimo 10 punti per ogni obiettivo verificato di cui ai punti a, b, c.
Ai fini del superamento dell'esame è richiesto un punteggio minimo pari a 6 punti ad obiettivo. La lode verrà assegnata nel caso in cui lo studente: a) raggiunga il punteggio massimo assegnato ad ogni obiettivo; b) dimostri piena autonomia nel condurre il colloquio orale; c) evidenzi un marcato spirito critico e la capacità di applicare la prospettiva teorica a casi concreti.

CONOSCENZE E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE RICHIESTE CHE CONSENTONO DI ELABORARE E/O APPLICARE IDEE ORIGINALI SPESSO IN UN CONTESTO DI RICERCA (DESCRITTORE DI DUBLINO N. 1)
Lo studente al termine del corso acquisirà piena conoscenza della parte generale del diritto penale, dei suoi principi fondamentali, della struttura del reato, delle forme di manifestazione del reato, del sistema sanzionatorio.
La conoscenza del sistema penale consentirà allo studente di maturare spirito critico e capacità autonoma di giudizio riguardo alle soluzioni adottate dal legislatore, e alle relative posizioni dottrinali e giurisprudenziali.
Lo studente acquisirà la capacità di intraprendere percorsi di ricerca autonomi, volti alla alla individuazione di soluzioni operative originali, anche in un'ottica de lege ferenda.
Lo studente sarà in grado di affrontare e risolvere le questioni controverse, poste dalla dottrina e dalla giurisprudenza, sulla base di una ricostruzione organica del sistema, attribuendo particolare rilievo ai principi penalistici sanciti in Costituzione.


COMPETENZE RICHIESTE AL FINE DI APPLICARE CONOSCENZA, COMPRENSIONE E ABILITÀ NEL RISOLVERE PROBLEMI (DESCRITTORE DI DUBLINO N. 2)
Lo studente risulterà in grado di comprendere le ratio politico criminali poste a fondamento delle scelte legislative.
Le conoscenze acquisite permetteranno allo studente, tra l'altro, di comprendere le soluzioni adottate dalla giurisprudenza costituzionale, di legittimità e di merito, in materia penale. Tale conoscenza permetterà allo studente di trasportare sul piano pratico il proprio sapere per confrontarsi con le fattispecie concrete e adeguatamente collocarle e interpretarle.


N. totale degli incontri in streaming: 54
Eventuali propedeuticità: Diritto costituzionale.

BIBLIOGRAFIA CONSIGLIATA
C. Fiore – S. Fiore, Diritto penale. Parte generale. Utet, ult ed., e S. Moccia, Il diritto penale tra essere e valore. Funzione della pena e sistematica teleologica, Napoli, 1992, pp. 17-212; in alternativa Padovani, Diritto penale, ult. ed.; oppure altro manuale di diritto penale parte generale da concordare con il docente.

C. Fiore – S. Fiore, Diritto penale. Parte generale. Utet, ult. ed.;
in alternativa, Fiandaca-Musco, Manuale di diritto penale. Parte generale, ult. ediz.; o altro manuale da concordare con il docente
S. Moccia, Il diritto penale tra essere e valore. Funzione della pena e sistematica teleologica, Napoli, 1992, pp. 17-212

OBIETTIVI FORMATIVI
Il corso affronta lo studio dell’informatica giuridica nella sua duplice veste di diritto dell’informatica ed informatica del diritto.
Il primo è inteso quale studio degli strumenti di diritto che trovano applicazione nel settore informatico, come il diritto alla privacy ed i reati informatici. Con l’informatica del diritto, invece, si fa riferimento allo studio ed applicazione di tecniche informatiche applicate al diritto, come le ADR o i sistemi cognitivi artificiali.

ORGANIZZAZIONE DELLA DIDATTICA
N. _36__ ORE VIDEOLEZIONI ON-LINE

PROGRAMMA DEL CORSO
- origine dell’informatica giuridica
- i sitemi informatici
- informatizzazione nella P.A.
- definizione ed evoluzione dei sistemi informativi
- database
- i sistemi normativi generali
- i sistemi cognitivi
- i sistemi gestionali giudiziari
- informatica e diritto penale
- i reati informatici
- commercio elettronico
- diritto alla privacy
- diritto d’autore
- il processo civile telematico
- i soggetti dei reati informatici
- gli illeciti in rete
- caratteristiche della prova digitale

MODALITÀ DI VERIFICA DEL PROFITTO IN ITINERE
Il grado di apprendimento degli studenti è monitorato costantemente attraverso gli strumenti e le metodologie di verifica.
In particolare, al fine di rendere fattibile la verifica e la certificazione degli esiti formativi il docente ed il tutor terranno conto del:
1. tracciamento automatico delle attività formative da parte del sistema - reporting;
2. le verifiche di tipo formativo in itinere, anche per l'autovalutazione (p. es. test multiple choice, vero/falso, sequenza di domande con diversa difficoltà, simulazioni, mappe concettuali, elaborati, progetti di gruppo, ecc.);
3. l'esame finale di profitto, nel corso del quale si tiene conto e si valorizza il lavoro svolto in rete (attività svolte a distanza, quantità e qualità delle interazioni on line, ecc.).
La valutazione, in questo quadro, tiene conto di più aspetti:
1. il risultato di un certo numero di prove intermedie (test on line, sviluppo di elaborati, ecc.);
2. la qualità e quantità della partecipazione alle attività on line (frequenza e qualità degli interventi monitorabili attraverso la piattaforma);
3. i risultati della prova finale.
Pertanto i dati raccolti saranno oggetto di valutazione da parte del docente per l'attività di valutazione dello studente.

MODALITÀ DI VALUTAZIONE E OBIETTIVI DELLA PROVA FINALE
L’accesso all’esame è subordinato al riconoscimento di frequenza, che verrà attestato con l'apposito certificato al momento della prenotazione dell'esame, che attesterà lo svolgimento delle attività didattiche di verifica in itinere e al livello del lavoro svolto nelle varie esercitazioni.
L'esame consisterà in un colloquio orale e la votazione sarà espressa in 30/30.
L’esame mira a valutare il raggiungimento degli obiettivi didattici. In particolare:
a) Lo studente dovrà dimostrare di aver acquisito piena padronanza della materia, testimoniando una comprensione dell’informatica che sappia spaziare dalla descrizione degli argomenti riportati nel programma all’analisi critica degli stessi.
b) Lo studente dovrà dimostrare di aver acquisito capacità di argomentazione sistematica che - anche a partire dai principi generali - conduca all’individuazione ragionata di soluzioni operative.

CONOSCENZE E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE IN TERMINI DI RISULTATI ATTESI (DESCRITTORE DI DUBLINO N.1)
• Lo studente al termine del corso acquisirà piena conoscenza dell’informatica giuridica intesa nella duplice veste di diritto dell’informatica ed informatica del diritto.
• Lo studente sarà in grado di affrontare e risolvere le questioni controverse, poste dalla teoria e dalla prassi, sulla base di una ricostruzione organica del sistema, con particolare attenzione ai principi generali e ai problemi posti dall’esigenza di un loro bilanciamento.

COMPETENZE AL FINE DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE IN TERMINI DI RISULTATI ATTESI
(DESCRITTORE DI DUBLINO N.2)
Fornire una base di conoscenze delle tecnologie informatiche applicate al diritto.
Alla fine del corso lo studente dovrebbe conseguire due finalità:
• L’uso delle nuove tecnologie dell’informazione nelle attività dell’operatore del diritto;
• Una maggior comprensione e capacità di analisi critica delle svariate problematiche giuridiche sollevate dalle tecnologie legate alla digitalizzazione, sia in riguardo all’attività dei privati che a quella delle pubbliche amministrazioni e delle istituzioni politiche.

BIBLIOGRAFIA CONSIGLIATA

Manuale breve di informatica del giurista – a Cura di Francesco Celentano – Pacini Editore

OBIETTIVI FORMATIVI
1. Conoscenza delle fonti di produzione e cognizione del diritto romano
2. Conoscenza delle linee evolutive della storia della costituzione romana, con particolare attenzione alle strutture dell’amministrazione centrale e periferica
3. Conoscenza del diritto e della procedura criminale dell’esperienza giuridica romana.

ORGANIZZAZIONE DELLA DIDATTICA
1. Didattica erogativa
- N. _36__ ore videolezioni on-line (n. 4 videolezioni - unita’ didattiche - della durata di un’ora per ogni cfu)
2. Didattica interattiva
- N. _27__ ore lezioni in streaming (n. 3 lezioni in streaming per ogni cfu) di cui n. _//__ da registrare e pubblicare in piattaforma ed eventuali n. _2__ per esercitazioni in aula
- N. __18_ forum per cfu – almeno 2 per cfu
- N. _9__chat – 1 per cfu
- N. _//_ web conference
- N. _1__ progetti
- N. _//__ repository
- N. _9__ test (almeno 1 per cfu) con 10 domande e bloccante per passare ad argomenti successivi

PROGRAMMA DEL CORSO
1) La storia dell’esperienza giuridica romana
2) Le origini
3) L’età monarchica
4) l’età repubblicana
5) l’età del principato
6) l’età del dominato
7) L’età giustinianea

MODALITÀ DI VERIFICA DEL PROFITTO IN ITINERE

Il grado di apprendimento degli studenti è monitorato costantemente attraverso gli strumenti e le metodologie di verifica.
In particolare, al fine di rendere fattibile la verifica e la certificazione degli esiti formativi il docente ed il tutor terranno conto del:
1. tracciamento automatico delle attività formative da parte del sistema - reporting;
2. il monitoraggio didattico e tecnico (a livello di quantità e qualità delle interazioni, di rispetto delle scadenze didattiche, di consegna degli elaborati previsti, ecc.).
3. le verifiche di tipo formativo in itinere, anche per l'autovalutazione (p. es. test multiple choice, vero/falso, sequenza di domande con diversa difficoltà, simulazioni, mappe concettuali, elaborati, progetti di gruppo, ecc.);
4. l'esame finale di profitto, nel corso del quale si tiene conto e si valorizza il lavoro svolto in rete (attività svolte a distanza, quantità e qualità delle interazioni on line, ecc.).
La valutazione, in questo quadro, tiene conto di più aspetti:
1. il risultato di un certo numero di prove intermedie (test on line, sviluppo di elaborati, ecc.);
2. la qualità e quantità della partecipazione alle attività on line (frequenza e qualità degli interventi monitorabili attraverso la piattaforma);
3. i risultati della prova finale.

Pertanto i dati raccolti saranno oggetto di valutazione da parte del docente per l'attività di valutazione dello studente.

MODALITÀ DI VALUTAZIONE E OBIETTIVI DELLA PROVA FINALE
L’accesso all’esame è subordinato al riconoscimento di frequenza, che verrà attestato con l'apposito certificato al momento della prenotazione dell'esame, che attesterà lo svolgimento delle attività didattiche di verifica in itinere e al livello del lavoro svolto nelle varie esercitazioni.
L'esame consisterà in un colloquio orale e la votazione sarà espressa in 30/30
Lo studente riceverà dalla commissione almeno una domanda per ciascuna epoca storica del diritto romano (monarchia, repubblica, principato e dominato), su una tematica a scelta del docente tra fonti del diritto, storia costituzionale e procedura criminale
L’esame è volto alla valutazione del raggiungimento degli obiettivi didattici. In particolare:
a) Lo studente dovrà dimostrare di saper descrivere la fonte del diritto con particolare attenzione ai meccanismi di elaborazione, per quel che concerne le fonti di produzione, ed al contenuto, per quel che concerne, invece, le fonti di cognizione.
b) Lo studente dovrà dimostrare di essere in grado di descrivere le strutture amministrative centrali e periferiche dell’esperienza giuridica romana
c) Lo studente dovrà dimostrare di essere in grado di conoscere le diverse fasi della procedura criminale e le singole fattispecie criminali.
In riferimento alla votazione verranno assegnati al massimo 10 punti per ogni obiettivo verificato di cui ai punti a, b e c.
Ai fini del superamento dell’esame è richiesto un punteggio minimo pari a 6 punti ad obiettivo.
La lode verrà assegnata nel caso in cui lo studente:
a) acquisisca il punteggio massimo assegnato a tutti gli obiettivi
b) dimostri piena autonomia nel condurre il colloquio orale
c) dimostri versatilità nell’esame dei principali eventi della storia romana sottesi ai mutamenti costituzionali

CONOSCENZE E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE RICHIESTE CHE CONSENTONO DI ELABORARE E/O APPLICARE IDEE ORIGINALI SPESSO IN UN CONTESTO DI RICERCA (DESCRITTORE DI DUBLINO N. 1)
• La conoscenza del diritto pubblico romano consentirà allo studente di individuare temi di ricerca di tipo comparatistico in chiave sincronica e diacronica con esperienze coeve del mondo antico.
• La conoscenza approfondita delle fonti del diritto, delle strutture amministrative e del diritto e della procedura criminale permetterà di individuare, nell’esame di testi e fonti tecniche o atecniche, soluzioni esegetiche anche originali.

COMPETENZE RICHIESTE AL FINE DI APPLICARE CONOSCENZA, COMPRENSIONE E ABILITÀ NEL RISOLVERE PROBLEMI (DESCRITTORE DI DUBLINO N. 2)
• La conoscenza acquisita permetterà allo studente di applicare la conoscenza dell’ordinamento statale romano, nelle sua evoluzione storica, a studi avanzati di diritto pubblico romano, nonché a studi di diritto pubblico comparato. La conoscenza dei mutamenti storici, ma anche economici e sociali, di un ordinamento complesso come quello romano permetterà allo studente di individuare con un certo senso critico alcune trame dei mutamenti costituzionali degli ordinamenti statali e sovranazionali nelle esperienze storiche successive.

BIBLIOGRAFIA CONSIGLIATA
A. GUARINO, Storia del diritto romano, XII ed., Napoli, Jovene, 1998

A. GUARINO, Storia del diritto romano, XII ed., Napoli, Jovene, 1998

OBIETTIVI FORMATIVI
Il corso, dopo le prime lezioni dedicate all’apprendimento del metodo comparatistico, tratta nella prima parte i principali modelli ordinamentali del globo. Nella seconda parte sono approfondite le diverse forme di Stato e di governo e trattati nello specifico alcuni ordinamenti ritenuti significativi.

ORGANIZZAZIONE DELLA DIDATTICA
1. Didattica erogativa
- N. 36 ore videolezioni on-line (n. 4 videolezioni - unita’ didattiche - per ogni cfu)
2. Didattica interattiva
- N. 27 ore lezioni in streaming (n. 3 lezioni in streaming per ogni cfu)
- N. 18 forum per cfu – almeno 2 per cfu
- N. ___ chat (da definire in itinere)
- N. ___ web conference (da definire in itinere)
- N. ___ progetti (da definire in itinere)
- N. ___ repository (da definire in itinere)
- N. 9 test (almeno 1 per cfu) con 10 domande e bloccante per passare ad argomenti successivi

PROGRAMMA DEL CORSO
Oggetto e metodo del diritto pubblico comparato. Common law ed equity in Inghilterra. L’esperienza giuridica degli Stati Uniti d’America. Altri ordinamenti di common law. Costituzione e costituzionalismo. Il modello di civil law. I modelli francese e tedesco. La recezione dei modelli negli altri ordinamenti di civil law. Svizzera, Austria, Belgio e Olanda. I paesi nordici, la penisola iberica, i sistemi giuridici latino-americani. L’Est europeo. Boemia, Moravia, Slovenia, Polonia, paesi baltici, Ungheria (Croazia, Slovacchia, Transilvania). Russia, Ucraina, Valacchia, Moldavia, gli Slavi del Sud. Il c.d. diritto islamico. Forme e tipi di Stato. Stato federale e Stato regionale. Forme di governo (parlamentare, presidenziale, semipresidenziale, direttoriale). I modelli di giustizia costituzionale. Il potere giudiziario. Regno Unito, Stati Uniti d’America, Francia, Germania, Spagna, Belgio, Svizzera, Israele.

MODALITÀ DI VERIFICA DEL PROFITTO IN ITINERE

Il grado di apprendimento degli studenti è monitorato costantemente attraverso gli strumenti e le metodologie di verifica.
In particolare, al fine di rendere fattibile la verifica e la certificazione degli esiti formativi il docente ed il tutor terranno conto del:
1. tracciamento automatico delle attività formative da parte del sistema - reporting;
2. il monitoraggio didattico e tecnico (a livello di quantità e qualità delle interazioni, di rispetto delle scadenze didattiche, di consegna degli elaborati previsti, ecc.).
3. le verifiche di tipo formativo in itinere, anche per l'autovalutazione (p. es. test multiple choice, vero/falso, sequenza di domande con diversa difficoltà, simulazioni, mappe concettuali, elaborati, progetti di gruppo, ecc.);
4. l'esame finale di profitto, nel corso del quale si tiene conto e si valorizza il lavoro svolto in rete (attività svolte a distanza, quantità e qualità delle interazioni on line, ecc.).
La valutazione, in questo quadro, tiene conto di più aspetti:
1. il risultato di un certo numero di prove intermedie (test on line, sviluppo di elaborati, ecc.);
2. la qualità e quantità della partecipazione alle attività on line (frequenza e qualità degli interventi monitorabili attraverso la piattaforma);
3. i risultati della prova finale.

Pertanto i dati raccolti saranno oggetto di valutazione da parte del docente per l'attività di valutazione dello studente.

MODALITÀ DI VALUTAZIONE E OBIETTIVI DELLA PROVA FINALE
L’accesso all’esame è subordinato al riconoscimento di frequenza, che verrà attestato con l'apposito certificato al momento della prenotazione dell'esame, che attesterà lo svolgimento delle attività didattiche di verifica in itinere e al livello del lavoro svolto nelle varie esercitazioni.
L'esame consisterà in un colloquio orale e la votazione sarà espressa in 30/30
Di regola, durante la prova finale non è consentita la consultazione di un codice delle Costituzioni, salvo che la particolarità della domanda, a giudizio del docente, non lo renda opportuno.
L’esame mira a valutare il raggiungimento degli obiettivi didattici. In particolare:
a) lo studente dovrà dimostrare di aver acquisito piena padronanza delle macro-aree insegnate: metodo della comparazione, storia e sistematica generale degli ordinamenti trattati, fonti del diritto, forme di Stato, forme di governo, giustizia costituzionale;
b) lo studente dovrà dimostrare di procedere ad una esposizione ragionata delle caratteristiche salienti degli ordinamenti trattati;
c) lo studente dovrà procedere con sicurezza alla comparazione (macro-comparazione o micro-comparazione) degli elementi sottoposti alla sua attenzione dal docente.
In riferimento alla votazione verranno assegnati al massimo 10 punti per ogni obiettivo verificato di cui ai punti a, b e c.
Ai fini del superamento dell’esame è richiesto un punteggio minimo pari a 6 punti ad obiettivo.
Verrà inoltre tenuta in debita considerazione la partecipazione alle attività in piattaforma.
La lode verrà assegnata nel caso in cui lo studente:
a) acquisisca il punteggio massimo assegnato a tutti gli obiettivi
b) dimostri piena autonomia nel condurre il colloquio orale
c) evidenzi un marcato spirito critico e padroneggi il metodo comparato

CONOSCENZE E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE IN TERMINI DI RISULTATI ATTESI (DESCRITTORE DI DUBLINO N. 1)
a) padronanza del metodo comparato e dei principali modelli di forma di Stato e di governo;
b) comprensione profonda degli elementi fondamentali dei sistemi giuridici considerati e del loro contesto storico;
c) conoscenza del concreto funzionamento delle istituzioni nei Paesi considerati.

COMPETENZE AL FINE DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE IN TERMINI DI RISULTATI ATTESI (DESCRITTORE DI DUBLINO N. 2)
a) proprietà di linguaggio tecnico nella descrizione degli ordinamenti giuridici considerati;
b) comprensione del metodo della comparazione applicato alle materie giuridiche, con particolare riferimento all’ambito pubblicistico

MANUALE CONSIGLIATO
Atlante di diritto pubblico comparato, a cura di Giuseppe F. Ferrari, UTET giuridica, ultima edizione disponibile

MANUALE CONSIGLIATO
Atlante di diritto pubblico comparato, a cura di Giuseppe F. Ferrari, UTET giuridica, ultima edizione disponibile

OBIETTIVI FORMATIVI
Gli studenti dovranno acquisire buona capacità di approfondimento e di analisi critica avendosi quale riferimento l’ evoluzione delle tecniche legislative della materia.
L’indicata capacità di approfondimento e di analisi critica dovrà, conseguentemente, consentire un’ appropriata capacità di valutazione dei vari nodi problematici nel quadro giurisprudenziale.

ORGANIZZAZIONE DELLA DIDATTICA (LEZIONI, LABORATORIO ETC)

DIDATTICA EROGATIVA
- N. 64 ORE VIDEOLEZIONI ON-LINE (N 4 VIDEOLEZIONI - UNITA’ DIDATTICHE - DELLA DURATA DI UN’ORA PER OGNI CFU

DIDATTICA INTERATTIVA
- N. 48 ORE LEZIONI IN STREAMING (N. 3 LEZIONI IN STREAMING PER OGNI CFU) DI CUI N.4 DA REGISTRARE E PUBBLICARE IN PIATTAFORMA ED EVENTUALI N.44 PER ESERCITAZIONI IN AULA
- N. 32 INTERVENTI NEL FORUM – ALMENO 2 PER CFU
- N. 3 CHAT
- N. 3 WEB CONFERENCE
- N. 3 PROGETTI
- N. 3 REPOSITORY
- N. 16 TEST (ALMENO 1 PER CFU) CON 10 DOMANDE E BLOCCANTE PER PASSARE AD ARGOMENTI SUCCESSIVI

PROGRAMMA DEL CORSO
Lavoro subordinato – Collaborazioni coordinate e continuative e superamento del lavoro a progetto - Contratto a tempo determinato – Contratto di apprendistato - Potere disciplinare del datore di lavoro - Luogo di lavoro – Telelavoro - Trasferimento geografico - Distacco di manodopera – Orario di lavoro e ferie - Lavoro a tempo parziale – Retribuzione – TFR - Mansioni – Mansioni nel pubblico impiego – Trasferimento d’azienda - Somministrazione di lavoro – Rinunzie e transazioni del lavoratore – Prescrizione dei crediti retributivi - Dimissioni del lavoratore – Recesso ad nutum – Licenziamento individuale: giusta causa e giustificato motivo soggettivo – Giustificato motivo oggettivo – Licenziamento discriminatorio – Licenziamento disciplinare – Requisiti formali del licenziamento individuale - Licenziamento individuale e tutela obbligatoria – Licenziamento individuale, art. 18 Statuto dei lavoratori e Riforma Fornero – Licenziamento individuale e Jobs Act – Licenziamento della lavoratrice madre – Licenziamento collettivo – Sciopero ed art. 40 Cost. – Titolarità del diritto di sciopero – Sciopero economico contrattuale e sciopero politico -Forme anomale di sciopero - Sciopero e danno – Sciopero e reazioni datoriali - Sciopero delle mansioni – Sostituzione dei lavoratori scioperanti – Sciopero e condotta antisindacale – Sciopero nei servizi essenziali

MODALITÀ DI VERIFICHE DI PROFITTO IN ITINERE
Test di autovalutazione ed esercitazioni in aula

MODALITÀ DI VALUTAZIONE
L’ esame di profitto viene svolto in forma orale. Non è consentita la consultazione di codici inglobanti le disposizioni legislative della materia, a meno che l’ andamento del colloquio non lo renda opportuno.

OBIETTIVI DELLA PROVA
L’ esame mira a verificare il raggiungimento dei seguenti obiettivi didattici:
a) la capacità di approfondimento degli argomenti oggetto del programma ed in particolare l’ adeguata conoscenza delle tecniche legislative e degli orientamenti giurisprudenziali;
b) la capacità di analisi critica e l’ eventuale elaborazione (con riferimento alle questioni più controverse nel quadro giurisprudenziale) di personali interpretazioni e prospettazioni giuridiche;
c) la capacità di esposizione e l’ adeguato utilizzo del linguaggio giuridico.
Con riferimento alla votazione verranno assegnati al massimo 10 punti per ogni obiettivo verificato di cui ai punti a,b,c.
Ai fini del superamento dell’ esame è richiesto un punteggio minimo pari a 6 punti ad obiettivo.
La lode può essere eventualmente attribuita laddove venga assegnato il punteggio massimo a tutti gli obiettivi e lo studente manifesti una marcata capacità di analisi critica abbinata ad un appropriato ed incisivo utilizzo del linguaggio giuridico

CONOSCENZE E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE RICHIESTE
Lo studente, al termine del corso, dovrà aver acquisito un’ adeguata conoscenza dei principi cardine della materia, delle tecniche legislative (con particolare riferimento, in particolare, alle recenti evoluzioni legislative che hanno progressivamente “ridisegnato” la disciplina giuridica del rapporto di lavoro) e dei percorsi giurisprudenziali.
In tale prospettiva lo studente potrà sviluppare autonomamente un’ adeguata capacità di analisi critica in grado di identificare e scegliere opportune opzioni interpretative ai fini della risoluzione dei nodi problematici

COMPETENZE RICHIESTE
Lo studente dovrà sviluppare la propria analisi critica individuando innanzitutto le scelte di politica legislativa sottostanti alle specifiche tecniche normative. All’ uopo si renderà perciò necessaria (avendosi quale riferimento un contesto caratterizzato dal progressivo accavallarsi di fonti legislative che hanno più volte modificato il contenuto di fondamentali istituti giuridici) la capacità di raffrontare le discipline attuali con quelle preesistenti. Donde lo studente potrà acquisire un’ adeguata consapevolezza di tipo ricostruttivo e sistematico.
Tale capacità potrà, conseguentemente, consentire allo studente di identificare (e valutare criticamente) le diversificate opzioni giurisprudenziali che, in non rari casi, concorrono a rendere ancor più controverse ed articolate le connotazioni della materia.

NUMERO TOTALE DEGlI INCONTRI IN STREAMING
Nr. Totale: 48

BIBLIOGRAFIA
PARTE GENERALE:
F. de Falco – G. Matarazzo, Tematiche di diritto del lavoro, II ediz.,2015, Natan Edizioni

PARTE SPECIALE:
F. de Falco, I limiti del diritto di sciopero, 2011, Mephite Edizioni

F. de Falco – G. Matarazzo, "Diritto del lavoro e percorsi giurisprudenziali”, Edizioni realtà Sannita, Benevento, 2019

OBIETTIVI FORMATIVI
Gli studenti dovranno acquisire buona capacità di approfondimento e di analisi critica avendosi quale riferimento l’ evoluzione delle tecniche legislative della materia.
L’indicata capacità di approfondimento e di analisi critica dovrà, conseguentemente, consentire un’ appropriata capacità di valutazione dei vari nodi problematici nel quadro giurisprudenziale.

ORGANIZZAZIONE DELLA DIDATTICA (LEZIONI, LABORATORIO ETC)

DIDATTICA EROGATIVA
- N. 64 ORE VIDEOLEZIONI ON-LINE (N 4 VIDEOLEZIONI - UNITA’ DIDATTICHE - DELLA DURATA DI UN’ORA PER OGNI CFU

DIDATTICA INTERATTIVA
- N. 48 ORE LEZIONI IN STREAMING (N. 3 LEZIONI IN STREAMING PER OGNI CFU) DI CUI N.4 DA REGISTRARE E PUBBLICARE IN PIATTAFORMA ED EVENTUALI N.44 PER ESERCITAZIONI IN AULA
- N. 32 INTERVENTI NEL FORUM – ALMENO 2 PER CFU
- N. 3 CHAT
- N. 3 WEB CONFERENCE
- N. 3 PROGETTI
- N. 3 REPOSITORY
- N. 16 TEST (ALMENO 1 PER CFU) CON 10 DOMANDE E BLOCCANTE PER PASSARE AD ARGOMENTI SUCCESSIVI

PROGRAMMA DEL CORSO
Lavoro subordinato – Collaborazioni coordinate e continuative e superamento del lavoro a progetto - Contratto a tempo determinato – Contratto di apprendistato - Potere disciplinare del datore di lavoro - Luogo di lavoro – Telelavoro - Trasferimento geografico - Distacco di manodopera – Orario di lavoro e ferie - Lavoro a tempo parziale – Retribuzione – TFR - Mansioni – Mansioni nel pubblico impiego – Trasferimento d’azienda - Somministrazione di lavoro – Rinunzie e transazioni del lavoratore – Prescrizione dei crediti retributivi - Dimissioni del lavoratore – Recesso ad nutum – Licenziamento individuale: giusta causa e giustificato motivo soggettivo – Giustificato motivo oggettivo – Licenziamento discriminatorio – Licenziamento disciplinare – Requisiti formali del licenziamento individuale - Licenziamento individuale e tutela obbligatoria – Licenziamento individuale, art. 18 Statuto dei lavoratori e Riforma Fornero – Licenziamento individuale e Jobs Act – Licenziamento della lavoratrice madre – Licenziamento collettivo – Sciopero ed art. 40 Cost. – Titolarità del diritto di sciopero – Sciopero economico contrattuale e sciopero politico -Forme anomale di sciopero - Sciopero e danno – Sciopero e reazioni datoriali - Sciopero delle mansioni – Sostituzione dei lavoratori scioperanti – Sciopero e condotta antisindacale – Sciopero nei servizi essenziali

MODALITÀ DI VERIFICHE DI PROFITTO IN ITINERE
Test di autovalutazione ed esercitazioni in aula

MODALITÀ DI VALUTAZIONE
L’ esame di profitto viene svolto in forma orale. Non è consentita la consultazione di codici inglobanti le disposizioni legislative della materia, a meno che l’ andamento del colloquio non lo renda opportuno.

OBIETTIVI DELLA PROVA
L’ esame mira a verificare il raggiungimento dei seguenti obiettivi didattici:
a) la capacità di approfondimento degli argomenti oggetto del programma ed in particolare l’ adeguata conoscenza delle tecniche legislative e degli orientamenti giurisprudenziali;
b) la capacità di analisi critica e l’ eventuale elaborazione (con riferimento alle questioni più controverse nel quadro giurisprudenziale) di personali interpretazioni e prospettazioni giuridiche;
c) la capacità di esposizione e l’ adeguato utilizzo del linguaggio giuridico.
Con riferimento alla votazione verranno assegnati al massimo 10 punti per ogni obiettivo verificato di cui ai punti a,b,c.
Ai fini del superamento dell’ esame è richiesto un punteggio minimo pari a 6 punti ad obiettivo.
La lode può essere eventualmente attribuita laddove venga assegnato il punteggio massimo a tutti gli obiettivi e lo studente manifesti una marcata capacità di analisi critica abbinata ad un appropriato ed incisivo utilizzo del linguaggio giuridico

CONOSCENZE E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE RICHIESTE
Lo studente, al termine del corso, dovrà aver acquisito un’ adeguata conoscenza dei principi cardine della materia, delle tecniche legislative (con particolare riferimento, in particolare, alle recenti evoluzioni legislative che hanno progressivamente “ridisegnato” la disciplina giuridica del rapporto di lavoro) e dei percorsi giurisprudenziali.
In tale prospettiva lo studente potrà sviluppare autonomamente un’ adeguata capacità di analisi critica in grado di identificare e scegliere opportune opzioni interpretative ai fini della risoluzione dei nodi problematici

COMPETENZE RICHIESTE
Lo studente dovrà sviluppare la propria analisi critica individuando innanzitutto le scelte di politica legislativa sottostanti alle specifiche tecniche normative. All’ uopo si renderà perciò necessaria (avendosi quale riferimento un contesto caratterizzato dal progressivo accavallarsi di fonti legislative che hanno più volte modificato il contenuto di fondamentali istituti giuridici) la capacità di raffrontare le discipline attuali con quelle preesistenti. Donde lo studente potrà acquisire un’ adeguata consapevolezza di tipo ricostruttivo e sistematico.
Tale capacità potrà, conseguentemente, consentire allo studente di identificare (e valutare criticamente) le diversificate opzioni giurisprudenziali che, in non rari casi, concorrono a rendere ancor più controverse ed articolate le connotazioni della materia.

NUMERO TOTALE DEGlI INCONTRI IN STREAMING
Nr. Totale: 48

BIBLIOGRAFIA
PARTE GENERALE:
F. de Falco – G. Matarazzo, Tematiche di diritto del lavoro, II ediz.,2015, Natan Edizioni

PARTE SPECIALE:
F. de Falco, I limiti del diritto di sciopero, 2011, Mephite Edizioni

F. de Falco – G. Matarazzo, "Tematiche di diritto del lavoro”, II edizione 2015, Natan Edizioni, Benevento
o, in alternativa,
F. Santoni, "Lezioni di diritto del lavoro" Vol. II, ultima edizione, Edizioni Scientifiche Italiane
Parte speciale
F. de Falco, I limiti del diritto di sciopero, Mephite Edizioni

OBIETTIVI FORMATIVI
Il corso si propone di fornire agli studenti una conoscenza di base del sistema tributario italiano attraverso l’esame degli istituti fondamentali sostanziali e processuali della materia. Il percorso formativo è completato dall’esame dei principali tributi vigenti nel nostro ordinamento (IRPEF, IRES, IVA e principali tributi locali e regionali)

ORGANIZZAZIONE DELLA DIDATTICA (LEZIONI, LABORATORIO ETC)
DIDATTICA EROGATIVA
- N. 36 ORE VIDEOLEZIONI ON-LINE (N. 4 VIDEOLEZIONI - UNITA’ DIDATTICHE - DELLA DURATA DI UN’ORA PER OGNI CFU)


DIDATTICA INTERATTIVA
- N. 27 ORE LEZIONI IN STREAMING (N. 3 LEZIONI IN STREAMING PER OGNI CFU) DI CUI N. // DA REGISTRARE E PUBBLICARE IN PIATTAFORMA ED EVENTUALI N. // PER ESERCITAZIONI IN AULA
- N. 18 FORUM PER CFU – ALMENO 2 PER CFU
- N. CHAT: 1 ORA OGNI 7 GG.
- N. // WEB CONFERENCE
- N. // PROGETTI
- N. // REPOSITORY
- N. 9 TEST (ALMENO 1 PER CFU) CON 10 DOMANDE E BLOCCANTE PER PASSARE AD ARGOMENTI SUCCESSIVI


PROGRAMMA DEL CORSO
Argomenti materia di esame (9 CFU)

- la nozione di tributo
- i principi costituzionali e quelli dell’UE
- le fonti del diritto tributario
- natura, tipologia e struttura della norma tributaria
- interpretazione della norma tributaria
- l’obbligazione tributaria e il procedimento impositivo
- i soggetti passivi
- la solidarietà, la sostituzione e il responsabile d’imposta
- l’amministrazione finanziaria e i principi dell’azione amministrativa
- l’interpello e l’autotutela tributaria
- la dichiarazione e il suo controllo
- l’attività istruttoria: accessi, ispezioni e verifiche
- i metodi di accertamento: metodi analitici e induttivi
- l’avviso di accertamento e la motivazione
- la riscossione: ritenuta, versamenti e iscrizione a ruolo
- il sistema sanzionatorio
- la tutela giurisdizionale del contribuente dinanzi le commissioni tributarie
- l’IRPEF e le categorie reddituali
- l’IRES: i soggetti passivi e il reddito di impresa
- l’IVA: i presupposti soggettivi, oggettivi e territoriali
- le operazioni IVA: imponibili, non imponibili e esenti
- i principali tributi locali e regionali (IRAP ed IMU)


MODALITÀ DI VALUTAZIONE
La prova d’esame consiste in un colloquio orale sugli argomenti indicati nella sezione “programma del corso” e mira a valutare il raggiungimento degli obiettivi didattici, ed in particolare:

a) lo studente dovrà dimostrare di aver acquisito una conoscenza approfondita degli istituti fondamentali del diritto tributario riuscendo a passare dalla mera esposizione degli argomenti inclusi nel programma del corso all’analisi critica degli stessi;

b) lo studente dovrà dimostrare di essere in grado di procedere ad una esposizione coordinata e ragionata delle disposizioni normative, saper risolvere le questioni controverse sulla base di una ricostruzione organica del sistema tributario italiano, con particolare attenzione ai principi generali (di rango costituzionale) e ai problemi posti dall’esigenza di un loro bilanciamento;

c) lo studente dovrà dimostrare di essere in grado di comunicare le conoscenze acquisite in modo chiaro ed esaustivo e saper esporre con rigore logico il percorso argomentativo sotteso alle tesi illustrate. Particolare attenzione sarà prestata all’acquisizione e al conseguente utilizzo da parte dello studente di termini giuridicamente corretti.

In riferimento alla votazione verranno assegnati al massimo 10 punti per ogni obiettivo verificato di cui ai punti a, b e c.


OBIETTIVI DELLA PROVA

Ai fini del superamento dell’esame è richiesto un punteggio minimo pari a 6 punti per ciascun obiettivo.

La lode verrà assegnata nel caso in cui lo studente:
a) acquisisca il punteggio massimo assegnato a tutti gli obiettivi;
b) dimostri piena autonomia nel condurre il colloquio orale;
c) evidenzi un marcato spirito critico e la capacità di applicare la prospettiva teorica a casi concreti.

CONOSCENZE E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE RICHIESTE

• Lo studente al termine del corso acquisirà piena conoscenza del diritto tributario, dei suoi istituti fondamentali (comuni a tutti i tributi di parte speciale), delle sue caratteristiche strutturali e delle sue modalità di attuazione procedimentali e processuali;

• La conoscenza del diritto tributario consentirà allo studente di maturare spirito critico ed autonomia di giudizio rispetto alle soluzioni normative prospettate in materia dal legislatore, dalla dottrina e dalla giurisprudenza;

• Lo studente applicherà le conoscenze acquisite ai casi concreti e saprà fornire soluzioni attraverso l’analisi di norme anche di nuova formulazione, cogliendo eventuali aspetti complessi o problematiche applicative;

• Lo studente sarà in grado di affrontare e risolvere le questioni controverse, poste dalla teoria e dalla prassi amministrativa, sulla base di una ricostruzione organica del sistema tributario vigente, con particolare attenzione ai principi generali (di rango costituzionale) e ai problemi posti dall’esigenza di un loro bilanciamento

COMPETENZE RICHIESTE

Lo studente svilupperà la capacità di comprendere le ragioni poste al fondo delle scelte legislative operate in materia di legislazione fiscale per acquisire una visione più ampia delle scelte di politica fiscale domestica e comunitaria e della ratio ad esse sottesa. Le conoscenze acquisite permetteranno, inoltre, allo studente di comprendere le soluzioni prospettate in materia di procedimento e processo tributario dalla giurisprudenza costituzionale, di legittimità e di merito. Questa conoscenza del sistema tributario consentirà allo studente di trasportare sul piano pratico/operativo il proprio sapere per confrontarsi con fattispecie concrete, cogliendone tutte le implicazioni e le peculiarità

LEARNING OBJECTIVES
The course aims to provide students with a basic knowledge of the Italian tax system through the examination of fundamental institutions and procedural matter. The training program is completed by examining of fundamental principles of the European tax system.

COURSE CONTENTS
- sources of domestic tax law and EU
- nature, type and structure of the tax rule
- interpretation of the tax rule
- the tax liability and the taxation procedure
- taxable persons
- solidarity, substitution and taxpayer
- the financial administration and the principles of administrative action
- the interpellation and the tax self-imposed
- the statement and its control
- investigation activity: access, inspections and verifications
- methods of assessment: analytical and inductive methods
- the notice of assessment and the reasoning
- the collection: retention, payment and role registration
- the sanction system
- the taxpayer's legal protection of taxpayers

OBIETTIVI FORMATIVI

Il corso di diritto internazionale nel corso di laurea Magistrale in Giurisprudenza si propone di operare una trattazione delle caratteristiche fondamentali dell’ordinamento internazionale e delle sue funzioni principali, delle regole di formazione e del contenuto delle norme del diritto internazionale, delle norme che disciplinano l’applicazione delle norme internazionali negli ordinamenti statali (con particolare attenzione all’ordinamento italiano) e dei meccanismi di accertamento delle norme internazionali e delle conseguenze della violazione di tali norme.

DIDATTICA EROGATIVA
- N. _18__ ORE VIDEOLEZIONI ON-LINE

DIDATTICA INTERATTIVA
- N. _9__ ORE LEZIONI IN STREAMING DA REGISTRARE E PUBBLICARE IN PIATTAFORMA
- N. __18_ FORUM PER CFU
- N. _9__CHAT
- N. _0_ WEB CONFERENCE
- N. _0__ PROGETTI
- N. _0__ REPOSITORY
N. _18__ TEST CON 8 DOMANDE E BLOCCANTE PER PASSARE AD ARGOMENTI SUCCESSIVI

PROGRAMMA DEL CORSO
Corso di laurea LMG/01 (9 CFU):
1) I soggetti di diritto internazionale. 2) Le fonti di diritto internazionale e la loro formazione: norme scritte e non scritte. 3) Il contenuto del diritto internazionale. 4) L’applicazione delle norme internazionali negli ordinamenti statali. 5) L’illecito internazionale e le sue conseguenze. 6) L’arbitrato e l’accertamento delle norme internazionali.


MODALITÀ DI VALUTAZIONE
L’accesso all’esame è subordinato al riconoscimento di frequenza, che verrà attestato con l'apposito certificato al momento della prenotazione dell'esame, che attesterà lo svolgimento delle attività didattiche di verifica in itinere e al livello del lavoro svolto nelle varie esercitazioni.
L'esame consisterà in un colloquio orale e la votazione sarà espressa in 30/30.


CONOSCENZE E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE RICHIESTE
• Lo studente acquisirà una piena conoscenza delle funzioni, degli istituti e delle norme di diritto internazionale pubblico.
• La conoscenza degli istituti del diritto internazionale pubblico consentirà allo studente di individuare temi di ricerca di tipo comparatistico in chiave sincronica e diacronica.
• Lo studente svilupperà capacità di analisi critica rispetto alle norme di diritto internazionale pubblico ed alle soluzioni interpretative elaborate dalla giurisprudenza italiana ed internazionale rispetto a problemi contemporanei di diritto internazionale.

COMPETENZE RICHIESTE
• Lo studente avrà sviluppato una solida conoscenza del diritto internazionale pubblico che gli consentirà di elaborare giudizi autonomi rispetto a questioni di rilievo nel diritto internazionale contemporaneo.
• Le conoscenze acquisite consentiranno allo studente, una volta conseguita la laurea, di svolgere tutte le professioni in cui è richiesta una solida conoscenza del diritto internazionale pubblico, all’interno del mondo accademico, nella società civile o nel contesto dell’esercizio della professione forense.

BIBLIOGRAFIA
B. CONFORTI, Diritto Internazionale (XI Edizione, a cura di M. Iovane), Editoriale Scientifica, 2018.

BIBLIOGRAFIA
B. CONFORTI, Diritto Internazionale (XI Edizione, a cura di M. Iovane), Editoriale Scientifica, 2018.

OBIETTIVI FORMATIVI
1. Conoscenza delle caratteristiche fondamentali dell’ordinamento dell’Unione europea e delle sue istituzioni (nonché delle funzioni e delle competenze di queste ultime).

2. Conoscenza degli obiettivi, dei valori fondanti e dei principi dell’Unione europea.

4. Conoscenza delle fonti di diritto dell’Unione europea, nonché delle norme che regolano la cittadinanza dell’Unione e dei diritti ad essa collegati.

3. Conoscenza dei principi che regolano i rapporti tra l’ordinamento dell’Unione Europea e l’ordinamento italiano.

DIDATTICA EROGATIVA
- N. _18__ ORE VIDEOLEZIONI ON-LINE

DIDATTICA INTERATTIVA
- N. _9__ ORE LEZIONI IN STREAMING DA REGISTRARE E PUBBLICARE IN PIATTAFORMA
- N. __18_ FORUM PER CFU
- N. _9__CHAT
- N. _0_ WEB CONFERENCE
- N. _0__ PROGETTI
- N. _0__ REPOSITORY
- N. _18__ TEST CON 8 DOMANDE E BLOCCANTE PER PASSARE AD ARGOMENTI SUCCESSIVI


PROGRAMMA DEL CORSO
1) L’integrazione europea: evoluzione e caratteri principali. 2) Gli obiettivi, i valori fondanti e i principi dell’Unione europea. 3) La cittadinanza europea. 4) Le istituzioni dell’Unione europea e i procedimenti interistituzionali. 5) Le fonti di diritto dell’Unione europea 6) I rapporti tra l’ordinamento dell’Unione europea e l’ordinamento italiano.

MODALITÀ DI VALUTAZIONE
L’accesso all’esame è subordinato al riconoscimento di frequenza, che verrà attestato con l'apposito certificato al momento della prenotazione dell'esame, che attesterà lo svolgimento delle attività didattiche di verifica in itinere e al livello del lavoro svolto nelle varie esercitazioni.
L'esame consisterà in un colloquio orale e la votazione sarà espressa in 30/30

CONOSCENZE E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE RICHIESTE
• Lo studente acquisirà una piena conoscenza dei principi, delle fonti e delle istituzioni di diritto dell’Unione europea.
• La conoscenza dei principi, delle fonti e delle istituzioni dell’Unione europea consentirà allo studente di individuare temi di ricerca di tipo comparatistico in chiave sincronica e diacronica.
• Lo studente svilupperà capacità di analisi critica rispetto alle norme di diritto dell’Unione europea ed alle soluzioni interpretative elaborate dalla giurisprudenza italiana ed europea rispetto a problemi contemporanei di diritto dell’Unione europea.

COMPETENZE RICHIESTE
• Lo studente avrà sviluppato una solida conoscenza del diritto dell’Unione europea che gli consentirà di elaborare giudizi autonomi rispetto a questioni di rilievo nel diritto contemporaneo.
• Le conoscenze acquisite consentiranno allo studente, una volta conseguita la laurea, di svolgere tutte le professioni in cui è richiesta una solida conoscenza del diritto dell’Unione europea, all’interno del mondo accademico, nella società civile o nel contesto dell’esercizio della professione forense.

Bibliografia
U. VILLANI, Istituzioni di Diritto dell’Unione Europea (V Edizione riveduta e aggiornata, Cacucci Editore 2017).

Bibliografia
U. VILLANI, Istituzioni di Diritto dell’Unione Europea (V Edizione riveduta e aggiornata, Cacucci Editore 2017).

OBIETTIVI FORMATIVI
Il corso si pone l’obiettivo di fornire agli studenti gli elementi per un’analisi approfondita e critica degli istituti del diritto degli enti del c.d. terzo settore, del diritto delle obbligazioni e del diritto contrattuale facendo riferimento ai più importanti orientamenti interpretativi. Particolare attenzione viene riservata alle questioni maggiormente dibattute nella prassi giurisprudenziale.

ORGANIZZAZIONE DELLA DIDATTICA
1. Didattica erogativa
- N. 68 ore videolezioni on-line (n. 4 videolezioni - unita’ didattiche - della durata di un’ora per ogni cfu)
2. Didattica interattiva
- N. 51 ore lezioni in streaming (n. 3 lezioni in streaming per ogni cfu) di cui n. // da registrare e pubblicare in piattaforma ed eventuali n. // per esercitazioni in aula
- N. 34 forum per cfu – almeno 2 per cfu
- N. Chat: 1 ora ogni sette giorni
- N. // web conference
- N. 2 progetti
- N. // repository
- N. 17 test (almeno 1 per cfu) con 10 domande e bloccante per passare ad argomenti successivi
- Assistenza mediante e-mail

PROGRAMMA DEL CORSO
A) Obbligazioni
- Fonti della disciplina
- Nozioni introduttive e fonti delle obbligazioni
- Adempimento e modi di estinzione diversi dall’adempimento Inadempimento e responsabilità del debitore
- Modificazioni soggettive del rapporto obbligatorio
- Obbligazioni pecuniarie, alternative, solidali, divisibili e indivisibili
- Altri atti o fatti costitutivi di obbligazioni
- Responsabilità per fatto illecito
- Responsabilità patrimoniale e cause di prelazione
- Garanzie personali
- Mezzi di conservazione della garanzia patrimoniale
B) Contratto
- Fonti della disciplina e nozioni introduttive
- Responsabilità precontrattuale
- Limiti alla libertà di contrarre. Proposta irrevocabile, opzione e contratto preliminare
- Rappresentanza. Contratto per persona da nominare
- Requisiti del contratto. Accordo. Causa. Oggetto. Forma
- Formazione del contratto
- Integrazione del contratto
- Interpretazione del contratto
- Esecuzione del contratto
- Elementi accidentali
- Effetti del contratto
- Relatività degli effetti del contratto. Contratto e terzi
- Prova, pubblicità e trascrizione
- Inefficacia, invalidità e impugnabilità del contratto
- Simulazione. Vizi del consenso
- Estinzione del rapporto contrattuale
- Contratti del consumatore
C) Enti non commerciali
- Fonti della disciplina e nozioni introduttive
- Enti pubblici e privati e processo di privatizzazione
- Elementi costitutivi degli enti non commerciali
- Personalità e soggettività giuridica
- Associazioni e fondazioni: costituzione
- Associazioni e fondazioni: struttura organizzativa e responsabilità degli organi e dell’ente
- Vicende estintive e modificative. Trasformazioni, fusioni e scissioni

MODALITÀ DI VERIFICA DEL PROFITTO IN ITINERE

Il grado di apprendimento degli studenti è monitorato costantemente attraverso gli strumenti e le metodologie di verifica.
In particolare, al fine di rendere fattibile la verifica e la certificazione degli esiti formativi il docente ed il tutor terranno conto del:
1. tracciamento automatico delle attività formative da parte del sistema - reporting;
2. il monitoraggio didattico e tecnico (a livello di quantità e qualità delle interazioni, di rispetto delle scadenze didattiche, di consegna degli elaborati previsti, ecc.).
3. le verifiche di tipo formativo in itinere, anche per l'autovalutazione (p. es. test multiple choice, vero/falso, sequenza di domande con diversa difficoltà, simulazioni, mappe concettuali, elaborati, progetti di gruppo, ecc.);
4. l'esame finale di profitto, nel corso del quale si tiene conto e si valorizza il lavoro svolto in rete (attività svolte a distanza, quantità e qualità delle interazioni on line, ecc.).
La valutazione, in questo quadro, tiene conto di più aspetti:
1. il risultato di un certo numero di prove intermedie (test on line, sviluppo di elaborati, ecc.);
2. la qualità e quantità della partecipazione alle attività on line (frequenza e qualità degli interventi monitorabili attraverso la piattaforma);
3. i risultati della prova finale.

Pertanto i dati raccolti saranno oggetto di valutazione da parte del docente per l'attività di valutazione dello studente.

MODALITÀ DI VALUTAZIONE E OBIETTIVI DELLA PROVA FINALE
L’accesso all’esame è subordinato al riconoscimento di frequenza, che verrà attestato con l'apposito certificato al momento della prenotazione dell'esame, che attesterà lo svolgimento delle attività didattiche di verifica in itinere e al livello del lavoro svolto nelle varie esercitazioni.
L'esame consisterà in un colloquio orale e la votazione sarà espressa in 30/30
Durante la prova finale è consentita la consultazione del codice civile, della Costituzione e delle leggi complementari, quale supporto per l’analisi degli argomenti oggetto di discussione.
L’esame mira a valutare il raggiungimento degli obiettivi formativi.
In particolare lo studente dovrà dimostrare:
a) di aver acquisito buona padronanza della materia d’insegnamento;
b) di sapere individuare i collegamenti tra regole speciali e principi generali;
c) di essere in grado di procedere ad una analisi critica degli argomenti studiati.
In riferimento alla votazione verrà assegnato un minimo di 6 punti ed un massimo di 10 punti per ogni obiettivo indicato.
La lode verrà attribuita nel caso in cui lo studente:
a) acquisisca il punteggio massimo assegnato a tutti gli obiettivi;
b) dimostri piena autonomia nel condurre il colloquio orale;
c) dimostri di essere in grado di individuare soluzioni normative di casi pratici.

CONOSCENZE E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE RICHIESTE CHE CONSENTONO DI ELABORARE E/O APPLICARE IDEE ORIGINALI SPESSO IN UN CONTESTO DI RICERCA (DESCRITTORE DI DUBLINO N. 1)
• Lo studente al termine del corso avrà acquisito una approfondita conoscenza degli istituti giuridici studiati e delle principali questioni interpretative da essi posti.
• Saprà individuare con chiarezza le connessioni esistenti fra norme speciali e principi generali ed argomentare con precisione e con esatto linguaggio tecnico-giuridico la soluzione di problemi teorici.
• Saprà effettuare una lettura critica del materiale dottrinale e giurisprudenziale per individuare gli effettivi interessi in gioco relativamente alle soluzioni accolte.

COMPETENZE RICHIESTE AL FINE DI APPLICARE CONOSCENZA, COMPRENSIONE E ABILITÀ NEL RISOLVERE PROBLEMI (DESCRITTORE DI DUBLINO N. 2)
Le conoscenze e le capacità acquisite, in considerazione del carattere “pratico” della scienza giuridica, consentiranno allo studente di:
• comprendere ed esaminare i testi normativi, anche con il supporto
del materiale dottrinale e giurisprudenziale;
• formulare giudizi autonomi;
• individuare soluzioni a problemi pratici.

BIBLIOGRAFIA CONSIGLIATA
A) M. Bessone (a cura di), Lineamenti di diritto privato, ultima edizione;
B) G. Alpa, Il contratto in generale. Principi e problemi, Giuffré, Milano, 2014;
oppure: C.M. Bianca, Diritto civile, 3, Il contratto, Giuffré, Milano, 2000;
C) M. Costanza, I soggetti: gli enti non commerciali, in Trattato di diritto civile del Consiglio nazionale del notariato diretto da P. Perlingieri, ESI, Napoli, 2012.

1) Si raccomanda la consultazione sistematica di un codice civile aggiornato.
2) Poiché lo studio del Diritto civile presuppone la conoscenza delle Istituzioni di diritto privato, si raccomanda la rilettura del materiale didattico già utilizzato per lo studio del diritto delle persone e delle obbligazioni.

A) F. Gazzoni, Obbligazioni e contratti, ESI, Napoli, ultima edizione.
B) G. Alpa, Il contratto in generale. Principi e problemi, Giuffré, Milano, 2014;
oppure: C.M. Bianca, Diritto civile, 3, Il contratto, Giuffré, Milano, 2000.
C) M. Costanza, I soggetti: gli enti non commerciali, in Trattato di diritto civile del Consiglio nazionale del notariato diretto da P. Perlingieri, ESI, Napoli, 2012.

UNITA’ DIDATTICA Moduli (15 minuti)
No. Oggetto No. Oggetto
1 Impresa 01.01 Impresa
01.02 Impresa (segue)
01.03 Impresa (segue)
2 Impresa (segue) 02.01 Impresa agricola
02.02 Piccola impresa
02.03 Altre partizioni impresa
3 Pubblicità e scritture contabili 03.01 Pubblicità commerciale
03.02 Pubblicità commerciale
03.03 Scritture contabili
4 Azienda 04.01 Azienda
04.02 Azienda (segue)
04.03 Azienda (segue)
5 Concorrenza sleale 05.01 Concorrenza sleale
05.02 Concorrenza sleale (segue)
05.03 Concorrenza sleale (segue)
6 Società in generale e società di persone 06.01 Società in generale
06.02 Tipi
06.03 Società di persone
7 Società di persone 07.01 Costituzione società semplice
07.02 Amministrazione società di persone
07.03 Rappresentanza società di persone
8 Società di persone (segue) 08.01 Responsabilità dei soci
08.02 Creditori particolari del socio
08.03 Snc
9 Società di persone (segue) 09.01 Sas
09.02 Divieto di immistione
09.03 Scioglimento del rapporto nelle società di persone
10 Società per azioni 10.01 Spa
10.02 Costituzione spa
10.03 Effetti iscrizione spa
11 Società per azioni (Segue) 11.01 Patti sociali e parasociali
11.02 Conferimenti
11.03 Conferimenti (segue)
12 Società per azioni (Segue) 12.01 Azioni
12.02 Azioni (segue)
12.03 Azioni (segue)
13 Società per azioni (Segue) 13.01 Acquisto azioni proprie
13.02 Azioni proprie
13.03 Società controllate
14 Società per azioni (Segue) 14.01 Assemblea
14.02 Assemblea ordinaria e straordinaria
14.03 Assemblea (costituzione e quorum)

15 Società per azioni (Segue) 15.01 Assemblea (intervento e voto)
15.02 Lavori assembleari
15.03 Invalidità deliberazioni
16 Società per azioni (Segue) 16.01 Nullità
16.02 Amministrazione (tradizionale)
16.03 Nomina e revoca amministratori
17 Società per azioni (Segue) 17.01 Deliberazioni del consiglio
17.02 Disciplina cda
17.03 Responsabilità amministratori
18 Società per azioni (Segue) 18.01 Responsabilità amministratori (segue)
18.02 Collegio sindacale composizione
18.03 Nomina e revoca
19 Società per azioni (Segue) 19.01 Disciplina collegio sindacale
19.02 Disciplina collegio sindacale (segue)
19.03 Disciplina collegio sindacale (segue)
20 Società per azioni (Segue) 20.01 Sistema dualistico
20.02 Sistema dualistico (segue)
20.03 Sistema monistico
21 Società per azioni (Segue) 21.01 Obbligazioni
21.02 Obbligazioni (segue)
21.03 Obbligazioni (segue)
22 Società per azioni (Segue) 22.01 Obbligazioni (segue)
22.02 Obbligazioni (segue)
22.03 Obbligazioni (segue)
23 Società per azioni (Segue) 23.01 Bilancio
23.02 Bilancio (segue)
23.03 Bilancio (segue)
24 Società per azioni (Segue) 24.01 Modifiche dello statuto
24.02 Modifiche dello statuto (segue)
24.03 Aumento del capitale
25 Società per azioni (Segue) 25.01 Aumento del capitale (segue)
25.02 Riduzione del capitale
25.03 Riduzione del capitale per perdite
26 Società per azioni (Segue) 26.01 Patrimoni destinati
26.02 Patrimoni destinati (segue)
26.03 Finanziamento destinato
27 Società in accomandita per azioni ed a responsabilità limitata 27.01 Società in accomandita per azioni
27.02 Società a responsabilità limitata
27.03 Società a responsabilità limitata (segue)
28 Società a responsabilità limitata 28.01 Finanziamenti dei soci
28.02 Quote di partecipazione
28.03 Quote di partecipazione (segue)
29 Società a responsabilità limitata 29.01 Amministrazione della srl
29.02 Amministrazione della srl (segue)
29.03 Sindaci e bilancio nella srl
30 Società a responsabilità limitata 30.01 Decisioni dei soci
30.02 Modificazioni dello statuto di srl
30.03 Riduzione capitale e titoli di debito nella srl
31 Scioglimento società di capitali 31.01 Scioglimento delle società di capitali
31.02 Scioglimento delle società di capitali (segue)
31.03 Scioglimento delle società di capitali (segue)
32 Attività di direzione e coordinamento 32.01 Direzione e coordinamento
32.02 Direzione e coordinamento (segue)
32.03 Direzione e coordinamento (segue)
33 Trasformazione 33.01 Trasformazione
33.02 Trasformazione (segue)
33.03 Trasformazione (segue)
34 Fusione 34.01 Fusione
34.02 Fusione (segue)
34.03 Fusione (segue)
35 Fusione (segue) 35.01 Fusione (segue)
35.02 Fusione (segue)
35.03 Fusione (segue)
36 Scissione 36.01 Scissione
36.02 Scissione (segue)
36.03 Rapporti con il diritto comunitario
37 Cooperative 37.01 Cooperative
37.02 Cooperative (segue)
37.03 Cooperative (segue)
38 Cooperative (segue) 38.01 Cooperative (segue)
38.02 Cooperative (segue)
38.03 Cooperative (segue)
39 Cooperative (segue) 39.01 Cooperative (segue)
39.02 Cooperative (segue)
39.03 Cooperative (segue)
40 Cooperative (segue) e associazione in partecipazione 40.01 Cooperative (segue)
40.02 Cooperative (segue)
40.03 Associazione in partecipazione
41 Consorzi e società consortili 41.01 Consorzi e società consortili
41.02 Consorzi e società consortili (segue)
41.03 Consorzi e società consortili (segue)
42 Segni distintivi 42.01 Segni distintivi
42.02 Segni distintivi (segue)
42.03 Segni distintivi (segue)
43 Segni distintivi e brevetti 43.01 Segni distintivi (segue)
43.02 Brevetti
43.03 Brevetti (segue)
44 Brevetti 44.01 Brevetti (segue)
44.02 Brevetti (segue)
44.03 Brevetti (segue)
45 Contratti 45.01 Mediazione
45.02 Agenzia
45.03 Agenzia (segue)
46 Contratti (segue) 46.01 Appalto
46.02 Appalto (segue)
46.03 Appalto (segue)
47 Contratti (segue) 47.01 Vendita
47.02 Vendita (segue)
47.03 Vendita (segue)
48 Contratti (segue) 48.01 Vendita (segue)
48.02 Vendita (segue)
48.03 Deposito
49 Contratti (segue) 49.01 Deposito in albergo
49.02 Deposito nei magazzini generali
49.03 Deposito nei magazzini generali (segue)
50 Contratti bancari 50.01 Contratti bancari
50.02 Contratti bancari (segue)
50.03 Contratti bancari (segue)
51 Assicurazioni 51.01 Assicurazione
51.02 Assicurazione (segue)
51.03 Assicurazione (segue)
52 Assicurazioni (segue) 52.01 Assicurazione (segue)
52.02 Assicurazione (segue)
52.03 Assicurazione (segue)
53 Titoli di credito 53.01 Titoli di credito
53.02 Titoli di credito (segue)
53.03 Titoli di credito (segue)
54 Titoli di credito 54.01 Titoli di credito (segue)
54.02 Titoli di credito (segue)
54.03 Titoli di credito (segue)
55 Titoli di credito (segue) 55.01 Titoli di credito (segue)
55.02 Titoli di credito (segue)
55.03 Titoli di credito (segue)
56 Spa quotate 56.01 Spa quotate
56.02 Spa quotate (segue)
56.03 Spa quotate (segue)
57 Spa quotate (segue) 57.01 Spa quotate (segue)
57.02 Spa quotate (segue)
57.03 Spa quotate (segue)
58 Spa quotate (segue) 58.01 Spa quotate (segue)
58.02 Spa quotate (segue)
58.03 Spa quotate (segue)
59 Procedure concorsuali (segue) 59.01 Procedure concorsuali (segue)
59.02 Procedure concorsuali (segue)
59.03 Procedure concorsuali (segue)
60 Procedure concorsuali (segue) 60.01 Procedure concorsuali (segue)
60.02 Procedure concorsuali (segue)
60.03 Procedure concorsuali (segue)
61 Procedure concorsuali (segue) 61.01 Procedure concorsuali (segue)
61.02 Procedure concorsuali (segue)
61.03 Procedure concorsuali (segue)
62 Antitrust 62.01 Concorrenza - antitrust
62.02 Concorrenza - antitrust (segue)
62.03 Concorrenza - antitrust (segue)
63 Antitrust (Segue) 63.01 Concorrenza - antitrust (segue)
63.02 Concorrenza - antitrust (segue)
63.03 Concorrenza - antitrust (segue)
64 Antitrust (Segue) 64.01 Concorrenza - antitrust (segue)
64.02 Concorrenza - antitrust (segue)
64.03 Concorrenza - antitrust (segue)
65 Antitrust (Segue) 65.01 Concorrenza - antitrust (segue)
65.02 Concorrenza - antitrust (segue)
65.03 Concorrenza - antitrust (segue)
66 Antitrust (Segue) 66.01 Concorrenza - antitrust (segue)
66.02 Concorrenza - antitrust (segue)
66.03 Concorrenza - antitrust (segue)
67 Antitrust (Segue) 67.01 Concorrenza - antitrust (segue)
67.02 Concorrenza - antitrust (segue)
67.03 Concorrenza - antitrust (segue)
68 Antitrust (Segue) 68.01 Concorrenza - antitrust (segue)
68.02 Concorrenza - antitrust (segue)
68.03 Concorrenza - antitrust (segue)
69 Antitrust (Segue) 69.01 Concorrenza - antitrust (segue)
69.02 Concorrenza - antitrust (segue)
69.03 Concorrenza - antitrust (segue)
70 Antitrust (Segue) 70.01 Concorrenza - antitrust (segue)
70.02 Concorrenza - antitrust (segue)
70.03 Concorrenza - antitrust (segue)
71 Antitrust (Segue) 71.01 Concorrenza - antitrust (segue)
71.02 Concorrenza - antitrust (segue)
71.03 Concorrenza - antitrust (segue)
72 Antitrust (Segue) 72.01 Concorrenza - antitrust (segue)
72.02 Concorrenza - antitrust (segue)
72.03 Concorrenza - antitrust (segue)

TEST DI AUTOVALUTAZIONE (10 DOMANDE IN 15 MINUTI)
TEST DI AUTOVALUTAZIONE
TST1 Impresa, azienda e concorrenza sleale
TST2 Società di persone
TST3 Spa e azioni
TST4 Organi spa
TST5 Sistemi alternativi di amministrazione e controllo
TST6 Obbligazioni
TST7 Modifiche dello statuto e operazioni sul capitale
TST8 Patrimoni destinati e bilancio
TST9 Sapa e srl
TST10 Scioglimento, direzione e coordinamento ed operazioni straordinarie
TST11 Cooperative e associazione in partecipazione
TST12 Consorzi, segni distintivi e brevetti
TST13 Contratti
TST14 Contratti bancari e assicurazione
TST15 Titoli di credito
TST16 Spa quotate
TST17 Procedure concorsuali
TST18 Concorrenza – antitrust

Si segnala agli studenti come oggetto della materia sia il diritto commerciale, per come disciplinato nel codice civile e nelle altre fonti normative rilevanti. Pertanto, la prima base di apprendimento è data dallo studio delle fonti vigenti che interessano i temi d’esame.
Il manuale sta al programma come una mappa al territorio. Al fine di un migliore orientamento e come ulteriore supporto per la sistematizzazione della materia, gli studenti potranno avvalersi di qualsiasi manuale, purché destinato all'apprendimento universitario ed aggiornato. Solo ai fini di fornire una indicazione, si suggerisce G. F. CAMPOBASSO, Diritto commerciale, in tre volumi, ultima edizione disponibile.

OBIETTIVI FORMATIVI
Il corso affronta lo studio dell’informatica attraverso l'analisi dell’elaboratore informatico e degli strumenti attraverso i quali lo stesso può essere utilizzato. Si approfondiranno, inoltre, gli aspetti strettamente tecnici e l’analisi delle problematiche informatiche che l’utilizzo delle nuove tecnologie ingenera nei confronti degli utenti.


ORGANIZZAZIONE DELLA DIDATTICA
N. _16__ ORE VIDEOLEZIONI ON-LINE

PROGRAMMA DEL CORSO
- Il software;
- Editor di testo e foglio elettronico
- Il documento digitale
- la posta elettronica
- il File sharing
- violazione del diritto d’autore
- i motori di ricerca
- Gli aspetti tecnici della firma digitale
- La PEC ed i certificatori
- Internet
- il calcolatore
- il dato informatico
- l’algoritmo
- i linguaggi di programmazione

MODALITÀ DI VERIFICA DEL PROFITTO IN ITINERE
Il grado di apprendimento degli studenti è monitorato costantemente attraverso gli strumenti e le metodologie di verifica.
In particolare, al fine di rendere fattibile la verifica e la certificazione degli esiti formativi il docente ed il tutor terranno conto del:
1. tracciamento automatico delle attività formative da parte del sistema - reporting;
2. le verifiche di tipo formativo in itinere, anche per l'autovalutazione (p. es. test multiple choice, vero/falso, sequenza di domande con diversa difficoltà, simulazioni, mappe concettuali, elaborati, progetti di gruppo, ecc.);
3. l'esame finale di profitto, nel corso del quale si tiene conto e si valorizza il lavoro svolto in rete (attività svolte a distanza, quantità e qualità delle interazioni on line, ecc.).
La valutazione, in questo quadro, tiene conto di più aspetti:
1. il risultato di un certo numero di prove intermedie (test on line, sviluppo di elaborati, ecc.);
2. la qualità e quantità della partecipazione alle attività on line (frequenza e qualità degli interventi monitorabili attraverso la piattaforma);
3. i risultati della prova finale.
Pertanto i dati raccolti saranno oggetto di valutazione da parte del docente per l'attività di valutazione dello studente.

MODALITÀ DI VALUTAZIONE E OBIETTIVI DELLA PROVA FINALE
L’accesso all’esame è subordinato al riconoscimento di frequenza, che verrà attestato con l'apposito certificato al momento della prenotazione dell'esame, che attesterà lo svolgimento delle attività didattiche di verifica in itinere e al livello del lavoro svolto nelle varie esercitazioni.
L'esame consisterà in un colloquio orale e la votazione sarà espressa in 30/30.
L’esame mira a valutare il raggiungimento degli obiettivi didattici. In particolare:

a) Lo studente dovrà dimostrare di aver acquisito piena padronanza della materia, testimoniando una comprensione dell’informatica che sappia spaziare dalla descrizione degli argomenti riportati nel programma all’analisi critica degli stessi.
b) Lo studente dovrà dimostrare di aver acquisito capacità di argomentazione sistematica che - anche a partire dai principi generali - conduca all’individuazione ragionata di soluzioni operative.

CONOSCENZE E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE IN TERMINI DI RISULTATI ATTESI (DESCRITTORE DI DUBLINO N.1)
• Lo studente al termine del corso acquisirà piena conoscenza dell’informatica, delle sue caratteristiche strutturali e funzionali e delle sue modalità di svolgimento.
• Lo studente sarà in grado di affrontare e risolvere le questioni controverse, poste dalla teoria e dalla prassi, sulla base di una ricostruzione organica del sistema, con particolare attenzione ai principi generali e ai problemi posti dall’esigenza di un loro bilanciamento.

COMPETENZE AL FINE DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE IN TERMINI DI RISULTATI ATTESI
(DESCRITTORE DI DUBLINO N.2)
Lo studente svilupperà la capacità di comprendere i benefici e le criticità degli strumenti informatici. Questa conoscenza della materia consentirà allo studente di trasportare sul piano pratico il proprio sapere per confrontarsi con fattispecie concrete, cogliendone tutte le implicazioni e le peculiarità.

BIBLIOGRAFIA CONSIGLIATA

Manuale breve di informatica del giurista – a Cura di Francesco Celentano – Pacini Editore

OBIETTIVI FORMATIVI
Il corso affronta lo studio del processo penale attraverso un'analisi dell'impianto codicistico condotta alla luce dei contributi offerti dalla dottrina e dalla giurisprudenza. L'attività didattica mira a consentire allo studente lo sviluppo della capacità di comprendere il diritto processuale penale tanto nella sua dimensione statica, disegnata dal legislatore, quanto nella dimensione dinamica, più propriamente legata alla realtà operativa.

ORGANIZZAZIONE DELLA DIDATTICA
1. Didattica erogativa
- N. _68__ ore videolezioni on-line (n. 4 videolezioni - unita’ didattiche - della durata di un’ora per ogni cfu)
2. Didattica interattiva
- N. _51__ ore lezioni in streaming (n. 3 lezioni in streaming per ogni cfu)
- N. __34_ forum per cfu – almeno 2 per cfu
- N. __17_ chat
- N. __3_ web conference
- N. _3__ progetti
- N. _3__ repository
- N. _17__ test (almeno 1 per cfu) con 10 domande e bloccante per passare ad argomenti successivi

PROGRAMMA DEL CORSO
- Introduzione allo studio del diritto processuale penale
– I protagonisti del processo
– Gli atti
– Il corpo del diritto delle prove. Disposizioni generali
– I mezzi di prova
– I mezzi di ricerca della prova
– Le misure precautelari
- Le misure cautelari
– Le indagini preliminari
– L'udienza preliminare
– I procedimenti speciali
– Il giudizio ordinario
– Il procedimento davanti al Tribunale in composizione monocratica
– Il procedimento davanti al giudice di pace
- Le impugnazioni in generale
– L'appello
– Il ricorso per cassazione
– La revisione
- Il giudicato
- Rapporti giurisdizionali con autorità straniere
- Il procedimento a carico degli enti.
- Approfondimento: procedimento a carico di ignoti
- Approfondimento: dibattimento e post-dibattimento
- Approfondimento: prove
-Approfondimento: misure precautelari

MODALITÀ DI VERIFICA DEL PROFITTO IN ITINERE

Il grado di apprendimento degli studenti è monitorato costantemente attraverso gli strumenti e le metodologie di verifica.
In particolare, al fine di rendere fattibile la verifica e la certificazione degli esiti formativi il docente ed il tutor terranno conto del:
1. tracciamento automatico delle attività formative da parte del sistema - reporting;
2. il monitoraggio didattico e tecnico (a livello di quantità e qualità delle interazioni, di rispetto delle scadenze didattiche, di consegna degli elaborati previsti, ecc.).
3. le verifiche di tipo formativo in itinere, anche per l'autovalutazione (p. es. test multiple choice, vero/falso, sequenza di domande con diversa difficoltà, simulazioni, mappe concettuali, elaborati, progetti di gruppo, ecc.);
4. l'esame finale di profitto, nel corso del quale si tiene conto e si valorizza il lavoro svolto in rete (attività svolte a distanza, quantità e qualità delle interazioni on line, ecc.).
La valutazione, in questo quadro, tiene conto di più aspetti:
1. il risultato di un certo numero di prove intermedie (test on line, sviluppo di elaborati, ecc.);
2. la qualità e quantità della partecipazione alle attività on line (frequenza e qualità degli interventi monitorabili attraverso la piattaforma);
3. i risultati della prova finale.

Pertanto i dati raccolti saranno oggetto di valutazione da parte del docente per l'attività di valutazione dello studente.

MODALITÀ DI VALUTAZIONE E OBIETTIVI DELLA PROVA FINALE
L’accesso all’esame è subordinato al riconoscimento di frequenza, che verrà attestato con l'apposito certificato al momento della prenotazione dell'esame, che attesterà lo svolgimento delle attività didattiche di verifica in itinere e al livello del lavoro svolto nelle varie esercitazioni.
L'esame consisterà in un colloquio orale e la votazione sarà espressa in 30/30
Di regola, durante la prova finale non è consentita la consultazione del codice di procedura penale, salvo che la particolarità della domanda, a giudizio del docente, non lo renda opportuno.
L’esame mira a valutare il raggiungimento degli obiettivi didattici. In particolare:
a) Lo studente dovrà dimostrare di aver acquisito piena padronanza della materia, testimoniando una comprensione del diritto processuale penale che sappia spaziare dalla descrizione degli argomenti riportati nel programma all’analisi critica degli stessi.
b) Lo studente dovrà dimostrare di essere in grado di procedere ad una esposizione coordinata e ragionata degli snodi che caratterizzano la progressione processuale e di saper interpretare le disposizioni che il codice di procedura penale pone con riferimento agli atti, alle prove, alle misure precautelari e cautelari, alle indagini preliminari, all'udienza preliminare, ai procedimenti speciali, al giudizio, alle impugnazioni.
c) Lo studente dovrà dimostrare di aver acquisito capacità di argomentazione sistematica che - anche a partire dai principi generali - conduca all’individuazione ragionata di soluzioni operative.
In riferimento alla votazione verranno assegnati al massimo 10 punti per ogni obiettivo verificato di cui ai punti a, b e c.
Ai fini del superamento dell’esame è richiesto un punteggio minimo pari a 6 punti ad obiettivo.
La lode verrà assegnata nel caso in cui lo studente:
a) acquisisca il punteggio massimo assegnato a tutti gli obiettivi
b) dimostri piena autonomia nel condurre il colloquio orale
c) evidenzi un marcato spirito critico e la capacità di applicare la prospettiva teorica a casi concreti.

CONOSCENZE E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE RICHIESTE CHE CONSENTONO DI ELABORARE E/O APPLICARE IDEE ORIGINALI SPESSO IN UN CONTESTO DI RICERCA (DESCRITTORE DI DUBLINO N. 1)
• Lo studente al termine del corso acquisirà piena conoscenza del processo penale, dei suoi principi cardine, delle sue caratteristiche strutturali e funzionali e delle sue modalità di svolgimento.
• La conoscenza del processo penale consentirà allo studente di maturare spirito critico ed autonomia di giudizio verso le soluzioni normative prospettate in materia dal legislatore, dalla dottrina e dalla giurisprudenza.
• Lo studente acquisirà la capacità di intraprendere percorsi di ricerca autonomi, volti all’individuazione di soluzioni operative originali, anche in prospettiva de iure condendo.
• Lo studente sarà in grado di affrontare e risolvere le questioni controverse, poste dalla teoria e dalla prassi, sulla base di una ricostruzione organica del sistema, con particolare attenzione ai principi generali e ai problemi posti dall’esigenza di un loro bilanciamento.

COMPETENZE RICHIESTE AL FINE DI APPLICARE CONOSCENZA, COMPRENSIONE E ABILITÀ NEL RISOLVERE PROBLEMI (DESCRITTORE DI DUBLINO N. 2)
Lo studente svilupperà la capacità di comprendere le ragioni poste al fondo delle scelte legislative operate in materia di processo penale per acquisire una visione più ampia delle scelte di politica criminale e della ratio ad esse sottesa. Le conoscenze acquisite permetteranno, inoltre, allo studente di comprendere le soluzioni prospettate in materia di procedimento penale dalla giurisprudenza costituzionale, di legittimità e di merito. Questa conoscenza della materia consentirà allo studente di trasportare sul piano pratico il proprio sapere per confrontarsi con fattispecie concrete, cogliendone tutte le implicazioni e le peculiarità.

BIBLIOGRAFIA CONSIGLIATA
Corso- Dominioni-Filippi-Gaito-Galantini-Garuti-Mazza-Spangher-Varraso-Vigoni, Procedura penale, Giappichelli, ultima edizione.
E’ indispensabile accompagnare lo studio della materia con l’ausilio di un codice di procedura penale aggiornato.
Si consiglia: Codice di procedura penale e leggi complementari, a cura di Giorgio Spangher, Giuffrè editore, Milano, ultima edizione

DOMINIONI – CORSO – GAITO – SPANGHER – DEAN – GARUTI – MAZZA, Procedura penale, Giappichelli, ultima edizione.
E' raccomandato lo studio con l'ausilio di un codice di procedura penale aggiornato.

Obiettivi formativi per il raggiungimento dei risultati di apprendimento previsti nella scheda SUA: 1. Conoscenza delle linee evolutive della storia del diritto e delle istituzioni politiche in un contesto internazionale dal XVI al XIX secolo. 2. Conoscenza del processo culturale di progressione verso le codificazioni moderne, 3. Conoscenza dei caratteri culturali e normativi della repressione criminale dal XVI al XIX secolo.

DIDATTICA EROGATIVA
- N. _36__ ORE VIDEOLEZIONI ON-LINE (N. 4 VIDEOLEZIONI - UNITA’ DIDATTICHE - DELLA DURATA DI UN’ORA PER OGNI CFU)

DIDATTICA INTERATTIVA
- N. _27__ ORE LEZIONI IN STREAMING (N. 3 LEZIONI IN STREAMING PER OGNI CFU) DI CUI N. _//__ DA REGISTRARE E PUBBLICARE IN PIATTAFORMA ED EVENTUALI N. _2__ PER ESERCITAZIONI IN AULA
- N. __18_ FORUM PER CFU – ALMENO 2 PER CFU
- N. _9__CHAT - 1 PER CFU
- N. _1_ WEB CONFERENCE
- N. _1__ PROGETTI
- N. _1__ REPOSITORY
- N. _9__ TEST (ALMENO 1 PER CFU) CON 10 DOMANDE E BLOCCANTE PER PASSARE AD ARGOMENTI SUCCESSIVI

Programma del corso

orso di laurea LMG (9 CFU):
1. L’Europa tra il XVI e XVII secolo
2. L’assolutismo
3. Hobbes
4. L’insegnamento del diritto tra il XVI ed il XVIII secolo
5. Il giusnaturalismo
6. I legisti francesi
7. I primi esperimenti codificatori del XVIII secolo
8. L’illuminismo giuridico
9. Montesquieu
10. Voltaire
11. L’illuminismo giuspolitico
12. L’Illuminismo e la repressione criminale
13. La codificazione prussiana
14. La codificazione austriaca
15. Le consolidazioni dell’Italia preunitaria
16. I progetti di codificazione in Europa Orientale
17. La Costituzione americana
18. L’eredità della cultura giuridica moderna

Modalità di verifiche di profitto in itinere: Il grado di apprendimento degli studenti è monitorato costantemente attraverso gli strumenti e le metodologie di verifica.
In particolare, al fine di rendere fattibile la verifica e la certificazione degli esiti formativi il docente ed il tutor terranno conto del:
1. tracciamento automatico delle attività formative da parte del sistema - reporting;
2. il monitoraggio didattico e tecnico (a livello di quantità e qualità delle interazioni, di rispetto delle scadenze didattiche, di consegna degli elaborati previsti, ecc.).
3. le verifiche di tipo formativo in itinere, anche per l'autovalutazione (p. es. test multiple choice, vero/falso, sequenza di domande con diversa difficoltà, simulazioni, mappe concettuali, elaborati, progetti di gruppo, ecc.);
4. l'esame finale di profitto, nel corso del quale si tiene conto e si valorizza il lavoro svolto in rete (attività svolte a distanza, quantità e qualità delle interazioni on line, ecc.).
La valutazione, in questo quadro, tiene conto di più aspetti:
1. il risultato di un certo numero di prove intermedie (test on line, sviluppo di elaborati, ecc.);
2. la qualità e quantità della partecipazione alle attività on line (frequenza e qualità degli interventi monitorabili attraverso la piattaforma);
3. i risultati della prova finale.

Pertanto i dati raccolti saranno oggetto di valutazione da parte del docente per l'attività di valutazione dello studente.

Modalità di valutazione

L’accesso all’esame è subordinato al riconoscimento di frequenza, che verrà attestato con l'apposito certificato al momento della prenotazione dell'esame, che attesterà lo svolgimento delle attività didattiche di verifica in itinere e al livello del lavoro svolto nelle varie esercitazioni.
L'esame consisterà in un colloquio orale e la votazione sarà espressa in 30/30
L'esame di profitto viene svolto in forma orale. Lo studente riceverà dalla commissione almeno quattro domande sugli argomenti descritti nel programma del Corso
L’esame mira a valutare il raggiungimento degli obiettivi didattici. In particolare:
a) Lo studente dovrà dimostrare di saper descrivere le linee evolutive del singolo istituto giuridico esaminato o dell’istituzione politica in un contesto internazionale tra il XVI ed il XIX secolo
b) lo studente dovrà dimostrare di essere in grado saper descrivere i momenti del processo culturale e normativo di cammino verso le codificazioni moderne negli ordinamenti dei diversi Stati esaminati
c) lo studente dovrà dimostrare di essere in grado di descrivere la caratteri culturali, il pensiero degli autori e le riforme in materia di repressione criminale dal XVI al XIX secolo.

In riferimento alla votazione verranno assegnati al massimo 10 punti per ogni obiettivo verificato di cui ai punti a, b e c.
Ai fini del superamento dell’esame è richiesto un punteggio minimo pari a 6 punti ad obiettivo.
La lode verrà assegnata nel caso in cui lo studente:
a) acquisisca il punteggio massimo assegnato a tutti gli obiettivi
b) dimostri piena autonomia nel condurre il colloquio orale
c) evidenzi percorsi di collegamento con i principali eventi della storia moderna e contemporanea proposti dal docente durante il corso.


Conoscenze e capacità di comprensione richieste che consentono di elaborare e/o applicare idee originali spesso in un contesto di ricerca (descrittore di Dublino n. 1): La conoscenza delle linee evolutive della storia del diritto in Italia, in Europa ed in alcune esperienze extraeuropee in età moderna (sec. XVI-XIX), consentirà allo studente di individuare temi di ricerca di tipo comparatistico in chiave sincronica e diacronica. Lo studente acquisirà piena conoscenza del processo di formazione culturale e normativo dei codici moderni. Lo studente acquisirà piena conoscenza delle tendenze culturali e delle riforme normative in materia di repressione criminale in età moderna (sec. XVI-XIX).

Competenze richieste al fine di applicare conoscenza, comprensione e abilità nel risolvere problemi (descrittore di Dublino n. 2): Lo studente sarà in grado di utilizzare la conoscenza della storia del diritto in Italia ed in Europa in età moderna per un più consapevole esame critico del processo di formazione dei moderni ordinamenti giuridici europei ed extraeuropei. Lo studente individuerà i contesti culturali in cui maturarono le riforme delle amministrazioni degli Stati ed i processi di formazione dei codici moderni, nonché delle tendenze culturali e delle riforme in tema di giustizia criminale. Le conoscenze acquisite permetteranno allo studente, una volta conseguita la laurea, di ricercare con maggior consapevolezza le radici comuni degli ordinamenti giuridici europei ed extraeuropei.

Bibliografia: G. TARELLO, Storia della cultura giuridica moderna. Assolutismo e codificazione del diritto (1976), Bologna, Il Mulino, 1999 e successive

G. TARELLO, Storia della cultura giuridica moderna. Assolutismo e codificazione del diritto (1976), Bologna, Il Mulino, 1999 e successive.

OBIETTIVI FORMATIVI
Il corso di diritto processuale civile nel corso di laurea Magistrale in Giurisprudenza si propone di fornire una completa trattazione del vigente sistema della tutela giurisdizionale civile. In tale ottica il programma del corso - dopo un inquadramento delle fonti e delle garanzie costituzionali – si incentra anzitutto sullo studio delle “disposizioni generali” dell’attività processuale dettate dal primo libro del codice di procedura civile. La disamina prosegue con l’analisi delle azioni di cognizione, delle impugnazioni nonché del fenomeno del giudicato. Si apre poi una trattazione, più istituzionale, delle diverse forme di tutela sommaria ed esecutiva.
Organizzazione della didattica (lezioni, laboratorio etc)

DIDATTICA EROGATIVA
N. 68 ORE VIDEOLEZIONI ON-LINE
Il docente titolare della cattedra si avvarra' dell'ausilio del Dott. Pietro Ramundo gia' Magistrato Ordinario e Presidente della Corte di Assise di Appello di Napoli, per affrontare, nelle videolezioni, le tematiche relative alla fase decisoria, in particolare i casi di svolgimento anomalo del processo di cognizione.

DIDATTICA INTERATTIVA
- N. _51__ ORE LEZIONI IN STREAMING (N. 3 LEZIONI IN STREAMING PER OGNI CFU) DI CUI N. 5___ DA REGISTRARE E PUBBLICARE IN PIATTAFORMA ED EVENTUALI N. _25__ PER ESERCITAZIONI IN AULA
- N. __34_ FORUM
N. _17__ TEST CON 10 DOMANDE - BLOCCANTE PER PASSARE AD ARGOMENTI SUCCESSIVI

PROGRAMMA DEL CORSO
Corso di laurea LMG/01: 17 crediti formativi
Fonti del diritto processuale civile; le garanzie costituzionali del vigente modello di tutela giurisdizionale; il "giusto processo". La giurisdizione in generale e la giurisdizione civile; cenni di ordinamento giudiziario con particolare riferimento alla giurisdizione civile. Limiti alla giurisdizione e regolamento. La competenza; regime della questione e della decisione. L'azione e la domanda giudiziale; i rapporti fra giudizi. Le tutele giurisdizionali cognitive. Principi generali dell'attività giurisdizionale civile; poteri del giudice e delle parti. Il processo cumulato; difensori e spese. Procedimento e processo; termini e preclusioni; gli atti processuali. Il processo di cognizione e le impugnazioni. Il giudicato. Le tutele sommarie non cautelari e cautelari. La giurisdizione camerale. Il processo esecutivo. I metodi di risoluzione delle controversie alternativi alla giurisdizione. Le nullità degli atti processuali

MODALITÀ DI VALUTAZIONE
L'esame di profitto viene svolto in forma orale. Di regola, durante la prova finale non è consentita la consultazione del codice di procedura civile, salvo che la particolarità della domanda, a giudizio del docente, non lo renda opportuno.
L’esame mira a valutare il raggiungimento degli obiettivi didattici. In particolare:
a) Lo studente dovrà dimostrare di aver acquisito piena padronanza della materia, testimoniando una comprensione del diritto processuale civile che sappia spaziare dalla descrizione degli argomenti riportati nel programma all’analisi critica degli stessi.
b) Lo studente dovrà dimostrare di essere in grado di procedere ad una esposizione coordinata e ragionata degli snodi che caratterizzano la progressione processuale e di saper interpretare le disposizioni del codice di procedura civile.
c) Lo studente dovrà dimostrare di aver acquisito capacità di argomentazione sistematica che - anche a partire dai principi generali - conduca all’individuazione ragionata di soluzioni operative.

OBIETTIVI DELLA PROVA
In riferimento alla votazione verranno assegnati al massimo 10 punti per ogni obiettivo verificato di cui ai punti a, b e c.
Ai fini del superamento dell’esame è richiesto un punteggio minimo pari a 6 punti ad obiettivo.
La lode verrà assegnata nel caso in cui lo studente:
a) acquisisca il punteggio massimo assegnato a tutti gli obiettivi
b) dimostri piena autonomia nel condurre il colloquio orale
c) evidenzi un marcato spirito critico e la capacità di applicare la prospettiva teorica a casi concreti.

CONOSCENZE E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE RICHIESTE
• Lo studente al termine del corso acquisirà piena conoscenza del diritto processuale civile
• La conoscenza consentirà allo studente di maturare spirito critico ed autonomia di giudizio verso le soluzioni normative prospettate in materia dal legislatore, dalla dottrina e dalla giurisprudenza.
• Lo studente acquisirà la capacità di intraprendere percorsi di ricerca autonomi, volti all’individuazione di soluzioni operative originali, anche in prospettiva de iure condendo.
• Lo studente sarà in grado di affrontare e risolvere le questioni controverse, poste dalla teoria e dalla prassi, sulla base di una ricostruzione organica del sistema, con particolare attenzione ai principi generali e ai problemi posti dall’esigenza di un loro bilanciamento.

COMPETENZE RICHIESTE
Lo studente svilupperà la capacità di comprendere le ragioni poste al fondo delle scelte legislative operate in materia di processo civile nella sua applicazione ai vari rami dell’ordinamento processuale. Le conoscenze acquisite dovranno, inoltre, permettere allo studente di comprendere le soluzioni prospettate in materia di processo civile dalla giurisprudenza costituzionale, di legittimità e di merito. Questa conoscenza della materia consentirà allo studente di trasportare sul piano pratico il proprio sapere per confrontarsi con fattispecie concrete, cogliendone tutte le implicazioni e le peculiarità.

BIBLIOGRAFIA
Balena. Istituzioni di diritto processuale civile, vol I, II,III, Ultima edizione

G. BALENA, ISTITUZIONI DI DIRITTO PROCESSUALE CIVILE, EDITORE CACUCCI DI BARI, VOL. I, II E III 2011.
Sono imprescindibile premessa per la preparazione dell'esame di profitto lo studio e la consultazione costanti di un testo aggiornato della Costituzione e del codice di procedura civile, nonché delle principali normative complementari.

OBIETTIVI FORMATIVI
l corso affronta lo studio del diritto amministrativo sostanziale e processuale, con particolare attenzione all’approfondimento delle tematiche collegate al rispetto dei precetti costituzionali. Il corso è inoltre corredato da alcune elementari nozioni di diritto amministrativo speciale.
L'attività didattica è orientata a sollecitare la riflessione critica sulle caratteristiche del sistema vigente, anche in rapporto alle dinamiche innescate dal crescente interesse del legislatore europeo in materia di rapporti tra cittadini e pubbliche amministrazioni.
Il corso contiene una breve parte di diritto amministrativo speciale, dedicata al settore dei contratti pubblici

ORGANIZZAZIONE DELLA DIDATTICA
1. Didattica erogativa
- N. 72 ore videolezioni on-line
Il docente titolare della cattedra si avvarra' dell'ausilio del Dott. Fabio Orefice, per affrontare, nelle videolezioni, le tematiche relative alle fonti, gli Enti e il pubblico impiego.

2. Didattica interattiva
- N. 54 ore lezioni in streaming, di cui n. 5 saranno registrate e pubblicate in piattaforma le restanti 25 saranno destinate alle esercitazioni
- N. 36 forum
- N. 2 chat
- N. 2 web conference
- N. 2 progetti
- N. 2 repository
- N.18 test con 10 domande rese bloccanti per passare ad argomenti successivi

PROGRAMMA DEL CORSO
Corso di laurea LMG (18CFU):

Le fonti del diritto amministrativo
I soggetti del diritto amministrativo
Organizzazione amministrativa: principi, enti e organi.
Servizi pubblici
Il procedimento amministrativo
I provvedimenti amministrativi; tipologie, requisiti, patologia e autotutela
La responsabilità della pubblica amministrazione;
Elementi di parte speciale (ben, finanza, controlli, ambiente, espropriazioni)
Tecnica di redazione di un atto

MODALITÀ DI VERIFICA DEL PROFITTO IN ITINERE

Il grado di apprendimento degli studenti è monitorato costantemente attraverso gli strumenti e le metodologie di verifica.
In particolare, al fine di rendere fattibile la verifica e la certificazione degli esiti formativi il docente ed il tutor terranno conto del:
1. tracciamento automatico delle attività formative da parte del sistema - reporting;
2. il monitoraggio didattico e tecnico (a livello di quantità e qualità delle interazioni, di rispetto delle scadenze didattiche, di consegna degli elaborati previsti, ecc.).
3. le verifiche di tipo formativo in itinere, anche per l'autovalutazione (p. es. test multiple choice, vero/falso, sequenza di domande con diversa difficoltà, simulazioni, mappe concettuali, elaborati, progetti di gruppo, ecc.);
4. l'esame finale di profitto, nel corso del quale si tiene conto e si valorizza il lavoro svolto in rete (attività svolte a distanza, quantità e qualità delle interazioni on line, ecc.).
La valutazione, in questo quadro, tiene conto di più aspetti:
1. il risultato di un certo numero di prove intermedie (test on line, sviluppo di elaborati, ecc.);
2. la qualità e quantità della partecipazione alle attività on line (frequenza e qualità degli interventi monitorabili attraverso la piattaforma);
3. i risultati della prova finale.

Pertanto i dati raccolti saranno oggetto di valutazione da parte del docente per l'attività di valutazione dello studente.

MODALITÀ DI VALUTAZIONE E OBIETTIVI DELLA PROVA FINALE
L’accesso all’esame è subordinato al riconoscimento di frequenza, che verrà attestato con l'apposito certificato al momento della prenotazione dell'esame, che attesterà lo svolgimento delle attività didattiche di verifica in itinere e al livello del lavoro svolto nelle varie esercitazioni.
L'esame consisterà in un colloquio orale e la votazione sarà espressa in 30/30
Nell’ambito del colloquio orale verrà esaminata e valutata la conoscenza della normativa di diritto sostanziale e processuale, nonché la capacità di evidenziare la ratio delle varie norme e le ricadute concrete della loro applicazione. L'interrogazione sarà strutturata in tre domande vertenti sull'intero programma del corso al fine di verificare l'acquisizione da parte degli studenti delle nozioni impartite all'interno dell'insegnamento. In sede di assegnazione del voto finale verrà, inoltre, premiata la capacità di elaborare in autonomia esempi idonei a comprovare l’effettiva comprensione degli istituti giuridici oggetto del corso.
Verranno in particolare valutate in sede di esame:
a) La padronanza complessiva della materia, intesa come conoscenza dei singoli istituti generali e speciali, capacità di collegamento tra gli stessi e attitudine all’analisi del formante giurisprudenziale;
b) La proprietà del linguaggio giuridico utilizzato, anche e soprattutto con riferimento alla parte di diritto processuale
c) Capacità di inquadramento dei vari istituti nel contesto del diritto sovranazionale di matrice europea.
Verranno assegnati al massimo 10 punti per ogni obiettivo verificato di cui ai punti a, b e c.
Ai fini del superamento dell’esame è richiesto un punteggio minimo pari a 6 punti ad obiettivo.
La lode verrà assegnata nel caso in cui lo studente:
a) acquisisca il punteggio massimo assegnato a tutti gli obiettivi;
b) manifesti autonomia di giudizio e originalità nell’analisi dei temi oggetto di esame.

CONOSCENZE E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE RICHIESTE CHE CONSENTONO DI ELABORARE E/O APPLICARE IDEE ORIGINALI SPESSO IN UN CONTESTO DI RICERCA (DESCRITTORE DI DUBLINO N. 1)
Lo studente dovrà dimostrare il raggiungimento dei seguenti obiettivi

- Conoscenza e capacità di comprensione del perimetro della nozione di pubblica amministrazione e delle principali formule organizzatorie della stessa .
- Conoscenza e capacità di comprensione delle nuove figure soggettive, e segnatamente: organismi di diritto pubblico, impresa pubblica, società per azioni in mano pubblica, Autorità d’ambito e Authorities.
-Conoscenza e capacità di comprensione dell’attività amministrativa attraverso la disciplina sul procedimento amministrativo e il provvedimento amministrativo e i relativi regimi giuridici sostanziali e processuali.
- conoscenza dei principali istituti di diritto speciale, e capacità di inquadramento degli stessi nel panorama dei principi e degli istituti generali della materia.

COMPETENZE RICHIESTE AL FINE DI APPLICARE CONOSCENZA, COMPRENSIONE E ABILITÀ NEL RISOLVERE PROBLEMI (DESCRITTORE DI DUBLINO N. 2)
Lo studente dovrà sviluppare la capacità di esaminare il sistema normativo vigente, cogliendone anche le annesse contraddizioni, dimostrando la capacità di superare le stesse facendo ricorso all’ermeneutica dei principi.

BIBLIOGRAFIA CONSIGLIATA
M. Clarich, Manuale di diritto amministrativo, Bologna, il Mulino, ultima edizione
E’ indispensabile accompagnare lo studio della materia con l’ausilio della l. 241/90 e del codice del processo amministrativo aggiornato.

M. Clarich, Manuale di diritto amministrativo, Bologna, il Mulino, ultima edizione