Il corso di Storia della Filosofia ha lo scopo di fornire agli studenti i riferimenti concettuali per la comprensione storico-filosofica del problema dell’educazione, dal concetto greco di paideia, fino a quello moderno di bildung.

Nel dettaglio il corso mira a:
 offrire uno sguardo panoramico sul problema dell’educazione così come è stato inteso nella letteratura filosofica
 fornire conoscenza critica del problema dell’educazione, mettendo in rilievo la profondità storica del concetto di educazione ed i suoi sviluppi
 riconoscere la natura filosofica dei problemi aperti dalla pedagogia, che mettono in questione le tematiche della natura umana, della valenza politica e sociale dell’educazione, e dei processi di costruzione del senso comune
 riconoscere le principali questioni filosofiche aperte della riflessione sulla scienza e sui suoi sistemi di trasmissione e sviluppo



PROGRAMMA:
1. Paidéia: l’educazione nella filosofia classica
2. Pensieri sull’educazione: John Locke e la pedagogia moderna
3. Immanuel Kant fra pedagogia e filosofia
4. Émile, o dell’educazione: il modello pedagogico di Jean-Jacques Rousseau
5. David Hume e il problema dell’induzione
6. Storicismo, relazionismo, pedagogia: prospettive filosofiche sull’educazione nell’Italia del ‘900
7. Il problema dello “sviluppo” nella prospettiva storico-culturale di Lev Semënovič Vygotskij
8. Bildung: prospettive moderne sul problema dell’educazione

- Franco Cambi, Introduzione alla filosofia dell’educazione, Laterza, Bari Roma 2008;
- Platone, Repubblica (Libro V; Libro VII), una qualsiasi delle edizioni in commercio;
- Jean-Jacques Rousseau, Emilio, o dell’educazione (Libro IV), una qualsiasi delle edizioni in commercio;
- Lev Semënovič Vygotskij, La scimmia, l’uomo primitivo, il bambino, Mimesis, Milano 2020.