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Docente
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DEL GOTTARDO EZIO
(programma)
Obiettivi del corso sono:
- delineare dal punto di vista epistemologico e metodologico le
specificità e i possibili raccordi della pedagogia speciale rispetto alle
scienze psicologiche ai fini dell’inclusione delle persone in situazione
di disagio/disturbo psicologico
- acquisire solide conoscenze teorico-metodologiche di pedagogia
speciale per analizzare i bisogni, progettare e implementare piani di
intervento individualizzati e personalizzati in contesti educativo e
sociali
- possedere le competenze per realizzare progettare e implementare
interventi psico-pedagogici mirati al recupero della salute mentale e
fisica e alla riduzione del rischio di malattia
Modalità di verifiche di
profitto in itinere
Colloqui orali, esercitazioni in aula e test di autovalutazione per le
valutazioni intermedie.
Modalità di valutazione
Obiettivi della Prova
Modalità di valutazione:
Nel corso della prova finale, lo studente dovrà dimostrare di aver acquisito piena padronanza della materia.
L'esame di profitto viene svolto in forma orale e mira a valutare il raggiungimento degli obiettivi didattici. Particolarmente apprezzata, anche in considerazione degli obiettivi didattici prefissati, la capacità dello studente di applicare la prospettiva teorica a casi concreti.
Nr. Totale: 40 (4 x 10 CFU)
Descrizione dei dodici moduli del programma:
1) Concetti di base della Pedagogia speciale e della Didattica
dell’Integrazione
2) Quadri teorici della Pedagogia speciale e della Didattica
dell’integrazione
3) Bisogni educativi speciali e funzionamento: il modello bio-
psico-sociale ICF-CY in riferimento alle diverse fasce d’età
4) Dal Profilo di funzionamento ai Piani Individualizzati e
Personalizzati, in riferimento all’infanzia, alla giovinezza e l’età
adulta
5) Progettazione, organizzazione delle attività e dei servizi
educativi, in riferimento all’infanzia, alla giovinezza e l’età
adulta
6) Adattamento dei materiali di apprendimento e mediazione dei
contenuti, in riferimento all’infanzia, alla giovinezza e l’età
adulta
7) Modelli e le metodologie del gioco, anche in riferimento
all’infanzia, alla giovinezza e l’età adulta
8) Didattiche inclusive, in riferimento all’infanzia, alla giovinezza
e l’età adulta
9) Inclusione sociale e lavorativa della persona disabile
10) Il modello globale dell’Index for Incluson
DIDATTICA EROGATIVA
- N. 20 ORE VIDEOLEZIONI ON-LINE
DIDATTICA INTERATTIVA
- N. 20 (2X10) ORE LEZIONI IN STREAMING
- N. 20 (2X1) POST SU FORUM (5 THREAD E 5 TOPIC)
- N. 10 TEST CON 8 DOMANDE NON BLOCCANTI PER PASSARE AD ARGOMENTI SUCCESSIVI.
(testi)
- D'Alonzo L. (2019). Dizionario di pedagogia speciale. Brescia: La Scuola;
- Del Gottardo E., Maci P., Scarinci A., Bisogni speciali e tutela della
persona. Cultura, risorse, opportunità educative, Progedit, Bari, 2020.
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