Il corso si propone di fornire una panoramica della materia con specifici approfondimenti su alcuni aspetti particolarmente rilevanti e sulle metodologie e tecniche di applicazione concreta della materia stessa nei suoi contesti di ricaduta.

M. 1 Presentazione del Corso: contenuto e sue articolazioni, obiettivi in termini di conoscenze e competenze attese, metodo e tecniche in rapporto agli orientamenti didattici di Unifortunato
Educazione e Pedagogia: prime definizioni
Cosa è l’educazione
Forme educative e processi mentali
Pedagogia secondo lo sviluppo storico della disciplina
Pedagogia come disciplina unificatrice delle scienze dell’educazione
Pedagogia scientifica transdisciplinare dell’educazione

M. 2 Processo formativo e potenziale di costruzione di significati
Cosa è il processo formativo della nostra specie
Come si esprime il processo complesso della formazione dell’essere umano
Cosa è il potenziale formativo di costruzione dei saperi umani del sentire e del pensare e come si articola
Un modello di analisi: il ciclo elaborativo dei significati intangibili e della produzione tangibile
L’evoluzione filogenetica e lo sviluppo ontogenetico dei domini conoscitivi
I paradigmi storici dei saperi del sentire e del pensare: dal sentire che pensa al pensiero che sente
Oltre la pedagogia delle emozioni: la scienza complessa dell’educazione dei sentimenti
L’intelligenza relazionale, l’identità personale e la multiappartenenza terrestre

M. 3 Professionalità pedagogica: specificità e complessità del lavoro educativo
Cosa è il lavoro professionale in educazione
Specificità e relazioni con altri professionisti
Livelli e campi del lavoro professionale in educazione
Permanenze e variazioni del lavoro educativo formale, non formale e informale
Lavoro educativo volontario e lavoro educativo professionale: sviluppi in Italia

M. 4 La normazione della professione dell’educatore professionale socio- pedagogico e del pedagogista in Italia
Le leggi dal 2013 al 2018
Accesso alla professione dal Corso di laurea L19
Profilo professionale dell’educatore: core competencies
Articolazioni professionali del lavoro educativo
Ambiti, servizi educativi e competenze pedagogiche
Strategie e metodologie di educazione del cittadino della Terra

M.5 Le buone pratiche transdisciplinari di educazione attraverso la ricerca azione partecipativa
Il coinvolgimento dei saperi del sentire e del pensare
Dal problema transdisciplinare personale, sociale e culturale alla sua analisi empirica, disciplinare e tecnologica
Dall’analisi empirica al progetto educativo endogeno
Progetto educativo e progetto di sviluppo personale
Sviluppo locale integrato, progetto di Learning City e Obiettivi dello Sviluppo sostenibile dell’Agenda ‘30 delle Nazioni Unite e dell’UNESCO
La cooperazione educativa internazionale
Riepilogo del Corso e competenze pedagogiche
Definizione conclusiva di Educazione e Pedagogia

Per gli studenti che accedono alla normativa DM 378 del 9 maggio 2018 sono accreditati 5 CFU con riferimenti alla fascia d'età 0-3. studiando i seguenti moduli: Moduli 1, 2, 5.

Paolo Orefice, Pedagogia scientifica. Un approccio complesso alla ricerca e alla professionalità, Editori Riuniti, Roma, 2009;
Paolo Orefice, Pedagogia sociale. L'educazione tra saperi e società, Milano, Bruno Mondadori, 2011.