Periodo didattico: Primo Semestre


Obiettivi formativi per il raggiungimento dei risultati di apprendimento previsti nella scheda SUA:

Il corso si propone di fornire un'introduzione allo studio della psicologia
clinica e delle tecniche del colloquio e del questionario mediante:
a) acquisizione della competenza a condurre colloqui clinici e a stenderne i
protocolli, nonché a gestire la presa in carico del disagio,
b)capacità di definire gli obiettivi dell'azione professionale dello psicologo
clinico (analisi della domanda)

b)capacità di definire gli obiettivi dell'azione professionale dello psicologo
clinico (analisi della domanda)
c) L’acquisizione delle conoscenze caratterizzanti il settore della psicologia
clinica,
d) acquisire le competenze relazionali per interagire nel colloquio e la
capacità di osservazione delle relazioni e dei contesti di interazione
e) acquisire i particolari tecnici (come si prende un appuntamento, che
arredamento dovrebbe avere una stanza adibita ai colloqui, come ci si
presenta e così via) alla riflessione sul significato di questi particolari e sulle
loro implicazioni teoriche e culturali.
f) L’acquisizione di competenze utili alla gestione critica e autonoma delle
risorse bibliografiche relative alla disciplina psicologica e all'integrazione
delle conoscenze teoriche con quelle applicative;
g) acquisire la capacità di progettare e condurre attività di ricerca nei diversi
settori della psicologia clinica, nonché di valutarne l’efficacia;

Modalità di verifiche di profitto in itinere:

colloqui orali interativi, esercitazioni in aula, test di di verifica in itinere e
autovalutazione per le valutazioni intermedie.


Modalità di valutazione:
Nel corso della prova finale, lo studente dovrà dimostrare di aver acquisito
piena padronanza della materia.
L'esame di profitto viene svolto in forma orale e scritta e mira a valutare il
raggiungimento degli obiettivi didattici. Particolarmente apprezzata, anche
in considerazione degli obiettivi didattici prefissati, la capacità dello
studente di applicare la prospettiva teorica a casi concreti.
Obiettivi specifici della prova:
Verificare le conoscenze e competenze acquisite -durante il corso e
attraverso lo studio personale dei materiali erogati- in merito alle attività di
prevenzione, diagnosi e intervento in ambito clinico.


Numero totale e descrizione delle unità didattiche:

Nr. Totale: 32 ( 8 CFU)
Descrizione otto capitoli del programma:
1. La psicologia clinica: storia e contesto
2. Il colloquio clinico: una tecnica di osservazione
3. I colloquio con i pazienti e la modalità di invio
4. Analisi della domanda
5. Dati e informazioni del colloquio: il verbale e il non verbale
6. Il colloquio psicoanalitico
7. Il questionario in psicologia
8. Assesment e formulazione del caso

Organizzazione della d i d a t t i c a ( l e z i o n i , laboratorio etc)

DIDATTICA EROGATIVA:
- N. 16 ORE VIDEOLEZIONI ON-LINE
DIDATTICA INTERATTIVA
- N. 16 ORE LEZIONI IN STREAMING
- N. 08 TEST CON 10 DOMANDE E BLOCCANTE PER
PASSARE AD ARGOMENTI SUCCESSIVI


Numero totale e descrizione degli incontri in streaming:

Nr. Totale: 08
Descrizione: seguendo i contenuti dei otto capitoli del programma, gli
incontri sono dedicati ad approfondire i punti ritenuti meno chiari dagli
studenti e a rispondere in tempo reale alle loro domande, anche in
riferimento alle attività di lavoro in rete svolte con i tutor.

Conoscenze e capacità di comprensione richieste in termini di risultati attesi (descrittore di Dublino n. 1)

Gli studenti dovranno acquisire:
- conoscenze e capacità di comprensione in un campo di studi di livello
caratterizzato dall'uso di libri di testo avanzati, e che include anche la
conoscenza di alcuni temi d'avanguardia nel proprio campo di studi;
- possesso dei fondamenti teorici e dei linguaggi specifici del settore
disciplinare;
- conoscenze relative all'utilizzo delle tecnologie multimediali;
- conoscenze dei metodi di ricerca riferita agli ambiti di indagine della
disciplina;
- integrare criticamente le conoscenze e le tecniche professionali con le
esigenze esplicite ed implicite del contesto socioculturale in cui opera ed
essere in grado di effettuare una valutazione puntuale degli interventi con
piani di valutazione, analisi della qualità ed efficacia degli interventi

Competenze richieste al fine di applicare conoscenza e comprensione in termini di risultati attesi (descrittore di Dublino n. 2)

I futuri laureati dovranno essere in grado di:
- applicare le conoscenze acquisite durante il loro ciclo di studi in maniera
professionale;
- analizzare la letteratura scientifica ed effettuare ricerche bibliografiche
nell’ambito della valutazione e del coloquio clinico e del questionario; -
acquisire competenze digitali previste dalle raccomandazioni del Parlamento
europeo e del Consiglio 18 dicembre 2006 e la capacità di applicarli nelle
diverse situazioni e circostanze.
- comprendere e strutturare le ricerche in psicologia, dimostrando di saper
cogliere, valutare e utilizzare gli esisti di studi empirici al fine di costruire
conoscenze e migliorare gli interventi;
- dimostrare capacità di riflessione critica sulla natura e sulle finalità del
corso;
- al termine del processo formativo, lo studente dovrà conoscere gli ambiti
teorici, progettuali ed operativi della psicologia clinica, ed essere in grado di
utilizzare gli strumenti clinici di valutazione psicologica (colloquio
dinamico-clinico, testistica applicata al processo clinico), e possedere le
competenza relative alle metodologie di intervento in tutti i contesti sociali
basate sull'evidenza scientifica.

Eventuali propedeuticità

Programma del corso Il corso si propone di fornire ai corsisti le conoscenze fondamentali relative
allo studio della psicologia clinica e delle tecniche del colloquio e del
questionario, promuovendo la capacità di definire gli obiettivi dell'azione
professionale dello psicologo attraverso un approccio clinico del colloquio,
centrato sulla raccolta dei dati anamnestici e sull’esame dello stato psichico.

Bibliografia 1. Semi, A., Tecnica del colloquio, Raffaello Cortina Editore, Milano,

1996
2. Recalcati, M., La pratica del colloquio clinico, Raffaello Cortina
Editore, Milano, 2017
3. Carli, R., Paniccia, R., Analisi della domanda. Teoria e intervento in
psicologia clinica, Il Mulino, Bologna, 2003
Vanno studiati solo i capitoli e/o le pagine indicate dal docente.

Modalità di raccordo con gli altri insegnamenti (indicare le modalità e gli insegnamenti con i quali sarà necessario raccordarsi)

Il presente corso si integra in modo ottimale nel contesto del corso di laurea.
Ci sono alcuni insegnamenti contigui e necessari per il buon svolgimento
del corso: psicologia della comunicazione e dei gruppi, psicologia dei
linguaggi espressivi, artistici e multimediali, psicologia generale. Pertanto
saranno effettuati rimandi agli aspetti teorici e metodologici di detti
insegnamenti.