Orari di ricevimento

Online: lunedì, ore 18:00; sede: giovedì, ore 15:00

Curriculum

Psicologo iscritto alla Sezione A dell’Albo degli Psicologi della Regione Campania. Tutor di orientamento (LM-51) Tutor di disciplina nei seguenti insegnamenti: - Psicologia e Neuroscienze - Psicologia delle Relazioni - Benessere Organizzativo e Sviluppo della Performance - Psicologia Sociale - Psicologia Sociale del Terzo Settore - Criminologia e Devianza Sociale - Psicobiologia del Movimento Umano Docente a contratto di Psicologia dell’Invecchiamento Corso di Laurea in Scienze dell’Educazione (L-19). Pubblicazioni Scientifiche Stasolla, F., Curcio, E., Borgese, A., Passaro, A., Di Gioia, M., Zullo, A., & Martini, E. (2025). Educational Robotics and Game-Based Interventions for Overcoming Dyscalculia: A Pilot Study. Computers, 14(5), 201. https://doi.org/10.3390/computers14050201 Stasolla F, Passaro A, Curcio E, Di Gioia M, Zullo A, Dragone M and Martini E (2025) Combined deep and reinforcement learning with gaming to promote healthcare in neurodevelopmental disorders: a new hypothesis. Front. Hum. Neurosci. 19:1557826. doi: 10.3389/fnhum.2025.1557826 Stasolla, F., Zullo, A., Maniglio, R., Passaro, A., Di Gioia, M., Curcio, E., & Martini, E. (2025). Deep Learning and Reinforcement Learning for Assessing and Enhancing Academic Performance in University Students: A Scoping Review. AI, 6(2), 40. https://doi.org/10.3390/ai6020040 Stasolla, F., Curcio, E., Passaro, A., Di Gioia, M., Zullo, A., & Martini, E. (2025). Exploring the Combination of Serious Games, Social Interactions, and Virtual Reality in Adolescents with ASD: A Scoping Review. Technologies, 13(2), 76. https://doi.org/10.3390/technologies13020076 Zullo, A., Passaro, A., Di Gioia, M., Curcio, E., Stasolla, F. (2024). Le chatbot per promuovere la salute mentale degli studenti universitari. Una narrative review. Sistemi intelligenti, Rivista quadrimestrale di scienze cognitive e di intelligenza artificiale. 3, 617-629, doi: 10.1422/115334 Stasolla, F., Curcio, E., Passaro, A., Di Gioia, M., Zullo, A., & Martini, E. (2024). Exploring the Combination of Serious Games, Social Interactions, and Virtual Reality in Adolescents with ASD: A Scoping Review. Preprints. https://doi.org/10.20944/preprints202412.0655.v1 Passaro, A., Zullo, A., Di Gioia, M., Curcio, E. & Stasolla, F. (2024). Enhancing Secondary Students Inclusion through Assistive Technologies and Virtual Reality. 4 th International Scientific Conference on Inclusion: Tools, Paths And Perspectives. Giustino Fortunato University. Benevento (Italy), 22th October 2024. Stasolla, F., Curcio, E., Passaro, A., Zullo, A., Di Gioia, M. (2024). Integrating Artificial Intelligencebased programs into Autism Therapy: Innovations for Personalized Rehabilitation. Communication Papers of the 19th Conference on Computer Science and Intelligence Systems (FedCSIS). Vol. 41, pp 169-176. DOI: 10.15439/2024F6229 Akbar, K., Passaro, A., Di Gioia, M., Martini, E., Dragone, M., Zullo, A., & Stasolla, F (2024). Reviewing the Horizon: The Future of Extended Reality and Artificial Intelligence in Neurorehabilitation for Brain Injury Recovery. Information. 15, 501. https://doi.org/10.3390/info15080501 Stasolla, F., Passaro, A, Di Gioia, M., Zullo, A., & Dragone, M. (2024). PECS e VOCA per migliorare le abilità comunicative di bambini e adolescenti con sindrome di Angelman: due gruppi a confronto. XXXII Congresso Nazionale AIRIPA su BES e Disturbi dell’Apprendimento. Reggio Emilia (RE), 20/21 settembre 2024. Stasolla, F., Di Gioia, M., Messina, I., Treglia, F., Passaro, A., Zullo, A. & Dragone, M. (2024). Assessing and recovering Alzheimer’s disease: a comparative analysis of standard neuropsychological approaches and virtual reality interventions with the use of digital storytelling. Front. Psychol. 15:1406167. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2024.1406167 Stasolla, F., Akbar, K., Passaro, A., Dragone, M., Di Gioia, M. & Zullo, A. (2024). Integrating reinforcement learning and serious games to support people with rare genetic diseases and neurodevelopmental disorders: outcomes on parents and caregivers. Front. Psychol. 15:1372769. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2024.1372769 Passaro, A., Zullo, A., Di Gioia, M., & Curcio, E., & Stasolla, F. (2024). A Narrative Review on the Use of EyeTracking in Rett Syndrome: Implications for Diagnosis and Treatment. OBM Genetics. 08. doi:10.21926/obm.genet.2403250 Stasolla, F., Passaro, A., Di Gioia, M., Curcio, E. & Zullo, A. (2023). Combined extended reality and reinforcement learning to promote healthcare and reduce social anxiety in fragile X syndrome: a new assessment tool and a rehabilitative strategy. Front. Psychol. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1273117 Passaro, A., Zullo, A., Di Gioia, M., Dragone, M., Akbar, K., & Stasolla, F. (2024). Using Technologies to Promote Adaptive Responding and Reduce Challenging Behaviors in Children with Autism Spectrum Disorder: A Selective Review. OBM Neurobiology, 08(03), 240. https://doi.org/10.21926/obm.neurobiol.2403240 Stasolla, F., Di Gioia, M., Messina, I., Treglia, F., Passaro, A., Zullo, A., & Dragone, M. (2024). Assessing and recovering Alzheimer’s disease: A comparative analysis of standard neuropsychological approaches and virtual reality interventions with the use of digital storytelling. Frontiers in Psychology, 15, 1406167. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2024.1406167 Stasolla, F., Zullo, A., Passaro, A., Curcio, E., & Di Gioia, M. (2023). Un nuovo strumento diagnostico e riabiliativo per la valutazione e il recupero delle funzioni esecutive nei disturbi del neurosviluppo. Paper presentato al XXXV Congresso Nazionale AIP, Sezione Psicologia dello Sviluppo e dell'Educazione. Stasolla, F., Bronte, M. C., Passaro, A., Curcio, E., & Zullo, A., & Di Gioia, M. (2023). Effetti del Parent Training “Programma Baby Signs Italia” per potenziare la comunicazione in bambini con Trisomia 21: uno studio pilota. Paper presentato al XXI Congresso AIRIPA: BES e disturbi dell’apprendimento. Foggia, 21/23 settembre 2023. Zullo, A., & Stasolla, F. (2023). «Distance learning: implementation prospects in the post-covid period». Paper presented in the 4th International Scientific Conference on Digital Transition: Research & Development. Giustino Fortunato University. Benevento, 26-27 January 2023. Zullo, A. (2018). «Fanciullezza ed IRC: laboratorio di senso». In G. Tagliaferro, Dal Dio pensato al Dio creduto. Elementi di psicologia dell’Homo religiosus (pp. 357- 371). Benevento: Passione Educativa.