Orari di ricevimento

Ricevimento in Sede: mercoledì dalle ore 9.30 alle 10.30. Ricevimento online: mercoledì dalle ore 20.00 alle 21.00.

Curriculum

Anna Passaro

a.passaro@unifortunato.eu

Formazione, attività scientifica e/o professionale Dottorato di Ricerca in Learning Sciences and digital technologies, (ciclo XXXVIII), conseguito il 28-04-2026, sede amministrativa Università di Foggia, sede di afferenza Università telematica “Giustino Fortunato” di Benevento. “L'utilizzo della realtà virtuale e delle tecnologie nei contesti educativi”. Promuovere il benessere emotivo degli adolescenti con Bisogni Educativi Speciali. SSD: PSIC-02/A Master di Secondo Livello in Neuropsicologia dello sviluppo e dei disturbi dell'apprendimento, conseguito il 13-07-2023, voto 70/70 e lode, presso Università degli Studi della Campania "Luigi Vanvitelli". Specializzazione per le attività di sostegno didattico agli alunni con disabilità (SCUOLA SECONDARIA DI II GRADO)(D.M.249/2010 E D.M. 30 SETTEMBRE 2011). Voto: 30/30 e lode, presso Università degli Studi Suor Orsola Benincasa. Abilitazione Professione Psicologo albo A, iscritta all’Ordine degli Psicologi della Campania. Laurea Magistrale in Psicologia Clinica (LM-51), conseguita il 16/12/2014, presso la Seconda Università degli Studi di Napoli, voto 110/110. Laurea Triennale in Scienze e Tecniche Psicologiche per la persona e la comunità, conseguita il 04/09/2012, presso la Seconda Università degli Studi di Napoli. Diploma Magistrale indirizzo Scienze Sociali, conseguito il 10/07/2008, presso l’Istituto Magistrale “G. Guacci” di Benevento. Tirocinio Pre-lauream Triennale, presso l’ASL BN1 – D.S.M. Dipartimento di Salute Mentale. Affiancamento della tutor nella somministrazione e analisi dei principali test psicologici. Tirocinio Post-lauream, dal 28/01/2015 al 28/07/2015, presso la Seconda Università degli Studi di Napoli. Approfondimenti aspetti metodologici della ricerca in Psicologia. Le attività hanno riguardato diversi progetti di ricerca nell’ambito della Psicologia Generale. Tirocinio Post-lauream, dal 29/07/2015 al 28/01/2016, presso ASL BN1 – U.O.C. Dipendenze patologiche. Osservazione dell’approccio multidisciplinare che si attua in caso di dipendenza da sostanze stupefacenti e da alcool, affiancamento tutor: dalla compilazione della cartella clinica con la relativa raccolta di dati anagrafici e amnestici durante l’accettazione dell’utente; ai colloqui clinici individuali e familiari e alla somministrazione di test e questionari. Cultrice della materia, dal 2023-in corso, presso l’Università Telematica “Giustino Fortunato” - Benevento, negli insegnamenti di: Psicologia dello Sviluppo e dell'educazione; Psicologia dei cicli di vita; Psicologia dell'educazione (SSD PSIC-02/A; ex M-PSI/04). Tutor di piattaforma e componente della commissione d’esame in Master e Corsi di perfezionamento e aggiornamento professionale dell’area scuola. IPSEF, Istituto per la Promozione e lo Sviluppo dell’Educazione e Formazione, Benevento (A.A. 2022/2023; 2023/2024; 2024/2025; 2025/2026). Tutor presso l’Università Telematica “Giustino Fortunato” - Benevento (A.A. 2025/2026) nei seguenti insegnamenti: Psicologia dello Sviluppo e dell'educazione; Psicologia dei cicli di vita; Psicologia dell'educazione; Psicologia Scolastica; Psicologia del neurosviluppo; Teoria dei test psicologici; Neurodidattica del disfunzionamento. E-Tutor presso l’Università Telematica “Giustino Fortunato” - Benevento (A.A. 2024/2025) nei seguenti insegnamenti: Psicologia dello Sviluppo e dell'educazione; Psicologia dei cicli di vita; Psicologia dell'educazione; Psicologia Scolastica; Psicologia del neurosviluppo; Teoria dei test psicologici. E-Tutor presso l’Università Telematica “Giustino Fortunato” - Benevento (A.A. 2022/2023; 2023/2024) nei seguenti insegnamenti: Psicologia dello Sviluppo e dell'educazione; Psicologia dei cicli di vita; Psicologia dell'educazione; Psicologia Scolastica; Psicologia della devianza minorile. E-Tutor presso l’Università Telematica “Giustino Fortunato” - Benevento (A.A. 2019/2020; 2020/2021- 2021/2022), nei seguenti insegnamenti: Psicologia dell’educazione; Psicologia dello sviluppo e dell’educazione; Psicologia dei Cicli di Vita; Psicologia delle relazioni; Psicologia sociale e Teoria dei test psicologici. E-Tutor di orientamento presso l’Università Telematica “Giustino Fortunato” - Benevento (A.A.2019/2020; 2020/2021) E-Tutor presso l’Università Telematica “Giustino Fortunato” - Benevento (A.A. 2018/2019), nei seguenti insegnamenti: Psicologia dell’educazione; Psicologia dello sviluppo e dell’educazione; Psicometria; Psicologia delle comunicazioni e dei gruppi virtuali; Psicologia dei linguaggi espressivi, artistici e multimediali; Psicologia dei Cicli di Vita e Psicologia delle relazioni. Attività didattica universitaria Docente a contratto per l’insegnamento di “Progettazione e rendicontazione di presidio e intervento psicologico nel territorio” presso l’Università Telematica “Giustino Fortunato” - Benevento (A.A. 2023/2024; 2024/2025; 2025/2026; 2026/2027). Docente a contratto per l’insegnamento di “Criminologia e devianza sociale” presso l’Università Telematica “Giustino Fortunato” - Benevento (A.A. 2025/2026; 2026/2027). Docente a contratto nel Master di I livello in "Pedagogia e Neuroscienze, il nuovo traguardo dell’educazione” Modulo: Psicologia sociale del terzo settore, SSD M-PSI/05 (A.A. 2025/2026; 2026/2027). Docente a contratto nel Master di I livello “Criminologia clinica e Scienze forensi” Modulo: Criminologia e devianza sociale, SSD-M-PSI/05 (A.A. 2025/2026; 2026/2027). Ulteriori esperienze e informazioni Guest Editor, Special Issue “Technology-Based Interventions in Children and Adolescents with Neurodevelopmental Disorders”, Children (MDPI), section Pediatric Neurology & Neurodevelopmental Disorders. Guest Editor, Special Issue “Neurobiology of Attention Deficit Hyperactivity Disorder: From Diagnosis to Treatment”, OBM Neurobiology. Attestato di partecipazione al corso “Interventi e politiche di contrasto alla violenza sulle donne”, organizzato dall’Università Cattolica Sacro Cuore di Gesù, Centro di cultura “Raffaele Calabria” Benevento, in collaborazione con la Cooperativa “Nuovi Incontri”. Ottime conoscenze informatiche acquisite attraverso il conseguimento della patente europea del computer (Certificato ECDL). 2019-in corso. Membro componente tutor del Gruppo di Gestione della Qualità del Corso di Laurea Magistrale in Psicologia comportamentale e cognitiva applicata (LM-51) coordinato dal prof. Fabrizio Stasolla. Università telematica “Giustino Fortunato”, via Delcogliano, 12, Benevento. 2022-in corso. Membro componente tutor del Presidio di Qualità di Ateneo (PQA).Università telematica “Giustino Fortunato”, via Delcogliano, 12, Benevento. Pubblicazioni scientifiche Passaro, A., Rodríguez, A. A., Ghiaccio, R., Zullo, A., Di Gioia, M., Curcio, E., & Stasolla, F. (2026). Virtual reality-enhanced psychological interventions for autism spectrum disorder: Theoretical perspectives and future directions. In F. Stasolla (Ed.), NeuroTech revolution: Artificial intelligence, virtual reality and emerging technologies in psychology, education, and society. Nova Science Publishers. Stasolla, F., & Passaro, A. (2026). Extending telerehabilitation with artificial intelligence-based systems and new technologies for assessment and intervention in neurological populations: A new hypothesis. In F. Stasolla (Ed.), NeuroTech revolution: Artificial intelligence, virtual reality and emerging technologies in psychology, education, and society. Nova Science Publishers. Ghiaccio, R., Dragone, D., Passaro, A., Concia, G., Bertolo, L., & De Luca Picione, R. (2026). Technologies and neurodevelopmental disorders: Telerehabilitation for SLD: Evidence from documents, research, and clinical practice. In F. Stasolla (Ed.), NeuroTech revolution: Artificial intelligence, virtual reality and emerging technologies in psychology, education, and society. Nova Science Publishers. Curcio, E., Passaro, A., Zullo, A., Di Gioia, M., & Stasolla, F. (2026). Serious games, artificial intelligence, and virtual reality: Enhancing learning and cognitive skills in neurodiverse children and adolescents. In F. Stasolla (Ed.), NeuroTech revolution: Artificial intelligence, virtual reality and emerging technologies in psychology, education, and society. Nova Science Publishers. Stasolla, F., Zullo, A., Maniglio, R., Lladó-Jordan, G., Passaro, A., Di Gioia, M., & Curcio, E. (2026). Artificial intelligence (AI) and emerging technologies supporting the mental health and academic performance in university students: Chatbots, deep learning (DL), and reinforcement learning (RL). In F. Stasolla (Ed.), NeuroTech revolution: Artificial intelligence, virtual reality and emerging technologies in psychology, education, and society. Nova Science Publishers. Stasolla, F., Curcio, E., Zullo, A., Di Gioia, M., & Passaro, A. (2026). The Impact of Serious Games integrated with Robotics on Academic Performance in Children and Adolescents with Autism and Neurodevelopmental Disorders: A Systematic Review. Current Developmental Disorders Reports, 13(1), 16. Stasolla, F., Zullo, A., Maniglio, R., Passaro, A., Di Gioia, M., Martini, E., ... & Curcio, E. (2026). Mapping the Landscape of Educational and Therapeutic Applications Through Serious Games to Promote Social and Emotional Competence in Adolescents with Autism: a Scoping Review. Journal of Developmental and Physical Disabilities, 38(2), 221-247. Vinci, L. A., Passaro, A., & Stasolla, F. (2026). Augmented, virtual, and mixed reality assessment and training for executive functions in children with ADHD: A scoping review. Information, 17(2), 186. doi: https://doi.org/10.3390/info17020186 Stasolla, F., Curcio, E., Zullo, A., Di Gioia, M., & Passaro, A. (2026). Advancing mathematical learning in children and adolescents with autism spectrum disorder through serious games and educational robotics: A mini review. OBM Neurobiology, 6(1), 323. doi: https://doi.org/10.21926/obm.neurobiol.2601323 Stasolla, F., Zullo, A., Maniglio, R., Passaro, A., Di Gioia, M., Dragone, M., Akbar, K., Curcio, E., & Martini, E. (2025). Artificial intelligence-based solutions for promoting academic skills in students with dyslexia: A scoping review. Life Span and Disability, 28(2), 239–268. doi: https://doi.org/10.57643/lsadj.2025.28.2_10 Passaro, A., Ghiaccio, R., Stasolla, F. (2025). Virtual Reality and People with Neurodevelopmental Disorders. In: Bennett, G., Goodall, E. (a cura di) The Palgrave Encyclopedia of Disability. Palgrave Macmillan, Cham. [https://doi.org/10.1007/978-3-031-40858-8_529-1]. Ghiaccio, R.; Passaro, A.; Stasolla, F.; Martini, E.; De Fortuna, A.M.; De Luca Picione, R. (2025). Exploring the Association Between Problematic Internet Use, Internet Gaming Disorder in Adolescents with ADHD: A Scoping Review. Int. J. Environ. Res. Public Health, 22, 496. [https://doi.org/10.3390/ijerph22040496]. Stasolla, F., Zullo, A., Maniglio, R., Passaro, A., Di Gioia, M., Curcio, E., & Martini, E. (2025). Deep Learning and Reinforcement Learning for Assessing and Enhancing Academic Performance in University Students: A Scoping Review. AI, 6(2), 40. [https://doi.org/10.3390/ai6020040]. Stasolla, F., Passaro, A., Curcio, E., Di Gioia, M., Zullo, A., Dragone, M., & Martini, E. (2025). Combined deep and reinforcement learning with gaming to promote healthcare in neurodevelopmental disorders: a new hypothesis. Front. Hum. Neurosci. 19:1557826. [10.3389/fnhum.2025.1557826]. Stasolla, F., Curcio, E., Borgese, A., Passaro, A., Di Gioia, M., Zullo, A., & Martini, E. (2025). Educational Robotics and Game-Based Interventions for Overcoming Dyscalculia: A Pilot Study. Computers, 14(5), 201. [https://doi.org/10.3390/computers14050201]. Stasolla, F., Curcio, E., Passaro, A., Di Gioia, M., Zullo, A., & Martini, E. (2025). Exploring the Combination of Serious Games, Social Interactions, and Virtual Reality in Adolescents with ASD: A Scoping Review. Technologies, 13(2), 76. [https://doi.org/10.3390/technologies13020076]. Stasolla, F., Passaro, A., Di Gioia, M., Martini, E. (2025). AAC Strategies for People with Neurodevelopmental Disorders. In: Bennett, G., Goodall, E. (eds) The Palgrave Encyclopedia of Disability. Palgrave Macmillan, Cham. [https://doi.org/10.1007/978-3-031-40858-8_267-1]. Passaro, A., Zullo, A., Di Gioia, M., Dragone, M., Akbar, K., & Stasolla, F. (2024). Using Technologies to Promote Adaptive Responding and Reduce Challenging Behaviors in Children with Autism Spectrum Disorder: A Selective Review. OBM Neurobiology, 8 (3). [https://doi.org/10.21926/obm.neurobiol.2403240]. Passaro, A., Zullo, A., Di Gioia, M., Curcio, E., & Stasolla, F. (2024). A Narrative Review on the Use of Eye-Tracking in Rett Syndrome: Implications for Diagnosis and Treatment. OBM Genetics, 8(3), 1-15. [https:// doi.org/10.21926/obm.genet.2403250]. Stasolla, F., Di Gioia, M., Messina, I., Treglia, F., Passaro, A., Zullo, A., & Dragone, M. (2024). Assessing and recovering Alzheimer’s disease: a comparative analysis of standard neuropsychological approaches and virtual reality interventions with the use of digital storytelling. Frontiers in Psychology, 15, 1406167. [https://doi.org/10.3389/fpsyg.2024.1406167]. Akbar, K., Passaro, A., Di Gioia, M., Martini, E., Dragone, M., Zullo, A., & Stasolla, F. (2024). Reviewing the Horizon: The Future of Extended Reality and Artificial Intelligence in Neurorehabilitation for Brain Injury Recovery. Information, 15(8), 501. [https://doi.org/10.3390/info15080501]. Stasolla, F., Curcio, E., Passaro, A., Zullo, A., & Di Gioia, M. (2024). Conference paper. Integrating Artificial Intelligence-based programs into Autism Therapy: Innovations for Personalized Rehabilitation. Zullo, A., Passaro, A., Di Gioia, M., Curcio, E., & Stasolla, F. (2024). LE CHATBOT PER PROMUOVERE LA SALUTE MENTALE DEGLI STUDENTI UNIVERSITARI. UNA NARRATIVE REVIEW. In Sistemi Intelligenti, 36, 3, 617–630. [https://doi.org/10.1422/115334]. Stasolla, F., Akbar, K., Passaro, A., Dragone, M., Di Gioia, M., & Zullo, A. (2024). Integrating reinforcement learning and serious games to support people with rare genetic diseases and neurodevelopmental disorders: Outcomes on parents and caregivers. Frontiers in Psychology, 15, 1372769. [https://doi.org/10.3389/fpsyg.2024.1372769]. Stasolla, F., Passaro, A., Di Gioia, M., Curcio, E., & Zullo, A. (2023). Combined Extended Reality and Reinforcement Learning to Promote Healthcare and Reduce Social Anxiety in Fragile X Syndrome; A New Assessment Tool and A Rehabilitative Strategy. Frontiers in Psychology, 14, 1273117. [https://doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1273117]. Mebane, M. E., Benedetti, M., Barni, D., Passaro, A., & Francescato, D. (2023). How climate change is changing us. A pilot study on whether negative and positive affect towards climate change promote environmental engagement or unhealthy behaviors. PSICOLOGIA DI COMUNITÀ, (2023/1). [doi: 10.3280/PSC2023-001004]. Stasolla F., Passaro A. (2020). Enhancing Life Skills of Children and Adolescents With Autism Spectrum Disorder and Intellectual Disabilities Through Technological Supports: A Selective Overview. In Interdisciplinary Approaches to Altering Neurodevelopmental Disorders. IGI Global.[doi: 10.4018/978-1-7998-3069-6] Senese V. P., De Nicola, A., Passaro, A., & Ruggiero, G. (2016). The Factorial Structure of the Italian Short Empathy Quotient scale. European Journal of Psychological Assessment.[doi: 10.1027/1015-5759/a000348] Contributi a convegni Passaro, A., Di Gioia, M., & Stasolla, F. (2026, 10 settembre). Il benessere emotivo negli adolescenti con Bisogni Educativi Speciali: Il ruolo delle tecnologie digitali [Comunicazione orale]. XXXVIII Congresso Nazionale AIP – Sezione Psicologia dello Sviluppo e dell’Educazione, Pisa, Italia. Passaro, A., Curcio, E., & Stasolla, F. (2026, Settembre 18). Promuovere abilità funzionali e occupazionali nella disabilità intellettiva: Analisi di un caso clinico [Video poster]. XXXIV Congresso Nazionale AIRIPA – BES e Disturbi dell’Apprendimento, Cremona, Italia. Stasolla, F., & Passaro, A. (2026, Settembre 18). Promuovere la comunicazione funzionale in cinque bambini con paralisi cerebrale infantile e disabilità intellettive lievi-moderate. XXXIV Congresso Nazionale AIRIPA – BES e Disturbi dell’Apprendimento, Cremona, Italia. Stasolla, F., Passaro, A., & Piccolo, M. (2025). Neuromodulazione non invasiva con MindLenses Professional e ADHD: studio di quattro casi clinici. Congresso AIRIPA 2025. Passaro, A., Zullo, A., Di Gioia, M., Curcio, E., & Stasolla, F. (2024). Enhancing secondary students’ inclusion through assistive technologies and virtual reality. International Conference “Inclusion: Tools, Paths and Perspectives” organized by Giustino Fortunato University, the Department of Political Science at the University of Campania Luigi Vanvitelli, the Atlántico Medio University (UNAM), the Corporación Universitaria Reformada di Barranquilla, the Higher School for International Linguistic Mediators of Benevento, Uniforjob Academy of Benevento. Stasolla, F., Passaro, A., & Di Gioia, M. (2023). The enhancement of social skills in children, adolescents and young adults with autism spectrum disorders (ASD) through extended reality (XR) and the combined use of telerehabilitation for parents and caregivers: A scoping review. International Conference “Digital Transition: Research & Development” Stasolla, F., Bronte, M. C., Passaro, A., Curcio, E., Zullo, A., & Di Gioia, M. (2023). Effetti del parent training “Programma Baby Signs Italia” per potenziare la comunicazione in bambini con trisomia 21: uno studio pilota. XXXI Congresso Nazionale A.I.R.I.P.A. – BES e disturbi dell’apprendimento. Stasolla, F., Zullo, A., Passaro, A., Curcio, E., & Di Gioia, M. (2023). Un nuovo strumento diagnostico e riabilitativo per la valutazione e il recupero delle funzioni esecutive nei disturbi del neurosviluppo. XXXV Congresso Nazionale AIP – Sezione Psicologia dello Sviluppo e dell’Educazione. Affiliazioni professionali Socio Affiliato AIP (Associazione Italiana di Psicologia)-Sezione: PSE-Psicologia dello Sviluppo e dell'Educazione Socio AIRIPA (Associazione Italiana per la Ricerca e l’Intervento nella Psicopatologia dell’Apprendimento) Socio corrispondente SIPES (Società Italiana di Pedagogia Speciale)