Orari di ricevimento

in sede: giovedi ore 12.00 online: venerdi ore 18.30

Curriculum

Istruzione e formazione: Dal 2024 Dottoranda di Ricerca in Digital Transformation presso università telematica Pegaso Dal 2021 Specializzanda in Psicoterapia cognitivo comportamentale presso scuola SPC, Napoli Nel 2019 ha conseguito un Master di II livello universitario in Neuropsicologia dell’età evolutiva e dei disturbi dell’Apprendimento presso Università degli studi della Campania “Luigi Vanvitelli”, Dipartimento di Psicologia, Caserta. Nel 2015 ha conseguito un Master di II livello in Psicodiagnosi clinica e forense presso l'stituto di Psicologia e Psicoterapia (ISPPREF), Salerno Nel 2013 ha conseguito la Laurea Magistrale in Psicologia clinica e della salute Esperienza professionale e scientifica: Ha partecipato a diversi progetti nell'ambito della disabilità evolutiva, dei disturbi del Neurosviluppo e della Neurodidattica. Psicologa libera professionista (valutazione cognitiva e neuropsicologica, potenziamento cognitivo e comportamentale dei disturbi del neurosviluppo; training riabilitativi e metacognitivi; potenziamento degli apprendimenti individuale e di gruppo; tutor dell’apprendimento; parent training individuale e di gruppo). Nel 2017 ha partecipato a Progetti Terapeutici Riabilitativi Individualizzati (PTRI) sostenuto con Budget di Salute (DGR 483 del 21/09/2012) a favore di adulti con diagnosi di ADHD Attività didattica universitaria Docente a contratto dell'insegnamento in Psicologia e Neuroscienze (SSD M-PSI/02) del Corso di laurea Magistrale in Psicologia Comportamentale e Cognitiva Applicata Docente a contratto dell'insegnamento in Psicologia, fisiologica e neuroscienze (SSD M-PSI/02) del corso di Laurea Magistrale in Scienze pedagogiche e Neuroscienze cognitive LM-85 a.a. 2024/2025 Cultore della materia dell'insegnamento in Progettazione e rendicontazione di presidio e intervento psicologico nel territorio (SSD M-PED/03) del Corso di laurea Scienze e Tecniche Psicologiche L-24. Componente dei gruppi di Gestione della Qualità dei CDS di Psicologia Comportamentale e Cognitiva Applicata LM-51 Pubblicazioni scientifiche: Vinci, L. A., Savioni, L., Triberti, S. (2025). When time slows down: Temporal distortion and addictive social media use. Frontiers in Psychology, 16, 1648583. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2025.1648583 Stasolla, F., Lopez, A., Akbar, K., Vinci, L. A., Cusano, M. (2023). Matching Assistive Technology, Telerehabilitation, and Virtual Reality to Promote Cognitive Rehabilitation and Communication Skills in Neurological Populations: A Perspective Proposal. Technologies, 11(2), 43. https://doi.org/10.3390/technologies11020043 Stasolla, F., Vinci, L. A., Cusano, M. (2022). The Integration of Assistive Technology and Virtual Reality for Assessment and Recovery of Post-coma Patients With Disorders of Consciousness: A New Hypothesis. Frontiers in Psychology, 12. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.905811 Ghiaccio, R., Puzio, M. G., Russo, M., De Rosa, A., Vinci, L. A., Caruso, V., Casani, A. (2017). Late preterm e disturbi specifici dell’apprendimento: Risultati di uno studio pilota. Pediatria Preventiva & Sociale, 2, 34–39. ISSN 1970-8165 Atti di congresso: Ghiaccio, R., Vinci, L. A., Dragone, D. (2019). Oltre i test di attenzione: la compromissione neuropsicologica non rilevabile in ambulatorio. In Atti delle Giornate di Psicologia dello Sviluppo. Bologna, Italia. Vinci, L. A., De Rosa, A., Dragone, D., Ghiaccio, R. (2019). Un caso di ADHD nell’adulto: un progetto terapeutico riabilitativo. In Giornate di Psicologia dello Sviluppo. Bologna, Italia. Dragone, D., Vinci, L. A., Ghiaccio, R. (2019). “Un po' più di attenzione” ai comportamenti problematici e alle difficoltà di apprendimento: Un’indagine di rilevazione verso la neurodidattica. In Contesti dell’intervento (ISBN 9788898561094). Frolli, A., Ghiaccio, R., Vinci, L. A., Dragone, D. (2018). ADHD e coerenza centrale. In Giornate di Psicologia dello Sviluppo. Bologna, Italia. Ghiaccio, R., Vinci, L. A., Dragone, D. (2018). L’esperienza della dislessia: uno studio longitudinale. In Giornate di Psicologia dello Sviluppo. Bologna, Italia. Ghiaccio, R., Vinci, L. A., Dragone, D. (2018). ADHD e deficit di coerenza centrale in bambini e giovani adulti: ripercussione sull’adattamento. In Giornate di Psicologia dello Sviluppo. Bologna, Italia. Dragone, D., Vinci, L. A., Ghiaccio, R. (2017). Disabilità intellettiva e alternanza scuola-lavoro. In Atti del congresso AIRIPA. Bologna, Italia. De Rosa, A., Vinci, L. A., & Ghiaccio, R. (2017). Perinatal psychoeducation as a prevention of prenatal anxiety and tokophobia. In Proceedings of the European Congress of Psychology. Amsterdam, Paesi Bassi. Dragone, D., Vinci, L. A., Ghiaccio, R. (2017). A little more attention… to problematic behavior and learning difficulties: An investigation on surveys towards neuro-didactics. In Proceedings of the European Congress of Psychology. Amsterdam, Paesi Bassi. Vinci, L. A., De Rosa, A., & Ghiaccio, R. (2017). Sexuality in pregnancy: Changes in intimate relationships. In Proceedings of the European Congress of Psychology. Amsterdam, Paesi Bassi. Ghiaccio, R., Colatruglio, M. G., Vinci, L., Di Carlo, M., Dragone, D. G. Mancino. (2019). Transcultural midwifery: The value of diversity. In Proceedings of the European Congress of Psychology (ECP 2019) (Paper N. 286). Moscow, Russia. ISSN 2074-6857. Ghiaccio, R., Vinci, L., & Dragone, D. (2019). Disfluencies, spelling, and text production. In Proceedings of the European Congress of Psychology (ECP 2019) (Paper N. 287). Moscow, Russia. ISSN 2074-6857.